- •Содержание экзамена
- •1. Программа по психологии общая психология
- •Методология и методы психолого-педагогического исследования
- •Возрастная психология
- •Педагогическая психология
- •Социальная психология
- •Специальная психология
- •Психология труда
- •История психологии
- •Психодиагностика
- •Психологическое консультирование
- •Психолого-педагогическая коррекция
- •Психотерапия
- •Основы психологии семьи и семейного консультирования
- •Методы активного социально-психологического обучения
- •Психологическая служба в образовании
- •2. Программа по педагогике
- •1. Педагогическая наука и ее роль в развитии общества.
- •2. Закономерности и принципы целостного педагогического процесса.
- •3. Процесс обучения и его функции.
- •5. Методы обучения в современной школе.
- •6. Урок как основная форма обучения.
- •7. Диагностика процесса и результатов обучения.
- •9. Сущность и содержание процесса воспитания.
- •11. Управление современной школой.
- •12. Социализация как социально-педагогическое явление
- •14. Современные дидактические концепции
- •15. Человек как предмет психолого-педагогической антропологии.
- •Вопросы к госэкзамену по психологии и педагогике
- •3. Требования к выпускной квалификационной (дипломной) работе специалиста
- •График подготовки и защиты вкр
- •Образец титульного листа
- •Елабуга – 2013 год
- •Основные компоненты вкр Содержание (оглавление)
- •Глава 1.Теоретико–методологические основы исследования проблемы агрессивного поведения подростков из полных семей и воспитанников детского дома 5
- •Глава 2. Эмпирическое исследование различий в агрессивном поведении подростков из полных семей и воспитанников детского дома 29
- •Отсылки к затекстовым ссылкам
- •Оформление затекстовых ссылок (примеры и пояснения)
- •Ссылки на текстовые источники
- •Ссылки на электронные ресурсы
Психологическое консультирование
Теоретические основы психологического консультирования
Понятие психологического консультированя.
Различные подходы к практике консультирования: психоанализ (Фрейд 3.), индивидуальная психология (Адлер А.), аналитическая психология (Юнг К.), транзактный анализ (Берн Э.), рационально-эмоциональная терапия (Эоллис А.), гештальттерапия (Перлз Р.), клиент-центрированная терапия (Роджерс К.), логотерапия (Франкл В.) и др.
Соотношение психологического консультирования, психологической коррекции и психотерапии. Консультант - клиент - проблема в ситуации психологического консультирования.
Профессиональная этика психолога-консультанта.
Реализация различных форм и видов консультирования
Процесс консультирования: подготовка, диагноз, планирование действий, внедрение, завершение.
Индивидуальное консультирование. Профилактика здоровья. Акцентуации характера. Психосоматика. Проблемы дезадаптации. Задачи и резервы развития личности.
Групповое консультирование. Системный подход как основа группового консультирования. Типы воздействия членов группы
Возрастно-психологическое консультирование. Актуальные проблемы и задачи консультирования в детском возрасте. Методики проведения консультаций.
Технология и техники психологического консультирования
Анализ процесса беседы с клиентом; основные этапы беседы.
Сбор информации о проблеме.
Диагностика проблем клиента. Выдвижение и проверка консультативных гипотез.
Технологические приемы ведения беседы.
Структура консультативного процесса.
Содержание консультативного процесса.
Техники психологического консультирования: активное слушание, эмпатия, искусство слова.
ЛИТЕРАТУРА
Ежова Н.Н. Рабочая книга практического психолога. – 7-е изд. - Ростов н/Д.: Феникс, 2009.
Ежова Н.Н. Справочник практического психолога. – Ростов н/Д.: Феникс, 2009. – 3.
Осухова Н.Г. Психологическая помощь в трудных и экстремальных ситуациях: учебное пособие. – изд. 3-е., стереотипное. – М.: Академия, 2008. – 288 с.
Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. – изд. 6-е, стереотипное. – М.: Академия, 2008. – 208 с.
5. Минигалиева М.Р. Психологическое консультирование: теория и практика. - Ростов н/Д.: Феникс, 2008. – 603 с.
Психолого-педагогическая коррекция
Теоретические и методологические основы психолого-педагогической коррекции.
Понятие психолого-педагогической коррекции. Теоретические подходы: поведенческое направление, психодинамическое направление, гуманистическо-экзистенциальное направление. Этапы и виды психокоррекционной работы. Основные направления в психолого-педагогической коррекции. Методика составления и реализации психокоррекционной программы.
Методы и средства психолого-педагогической коррекции.
Основные психологические механизмы психологического воздействия игры. Общая характеристика и цели арттерапии. Проективный рисунок и его использование в психолого-педагогической коррекционной работе с детьми. Куклотерапия.
Групповая и индивидуальная психолого-педагогическая коррекция.
Специфика групповой формы коррекции. Особенности комплектования группы. Возрастной и половой состав группы. Частота и длительность встреч. Структура группы. Фазы развития группы. Групповая и индивидуальная супервизия. Показания к индивидуальной психокоррекции. Основные методы психокоррекционного воздействия. Стадии индивидуальной психокоррекции.
Литература
Ежова Н.Н. Научись общаться! Коммуникативный тренинг. - Ростов н/Д.: 2009. – 249 с.
Игра в тренинге. Возможности игрового взаимодействия / Е.А. Леванова, А.Г. Волошина и др. – СПб.: Питер, 2009. – 208 с.
Мехтиханова Н.Н. Психология зависимого поведения: учебное пособие. – 2-е изд. – М.: Флинта, 2008. – 160 с.
Психологическая служба в современном образовании: рабочая книга / под ред. И.В. Дубровиной. – СПб.: Питер, 2009. – 400 с.
Хухлаева О.В. Основы психологического консультирования и психологической коррекции: учебное пособие для высших учебных заведений. – изд. 6-е, стереотипное. – М.: Академия, 2008. – 208 с.
Эксакусто Т.В. Практикум по групповой коррекции: тренинги, упражнения, ролевые игры. – Ростов н/Д.: 2008. – 339 с.