37

Зошит для самостійної роботи з методики навчання української мови (читання і розвиток мовлення)

Змістовий модуль І. Предмет читання у початковій школі

Тема. Мета і завдання предмета читання у початковій школі

1. Дайте визначення поняттю:

методика навчання читанню - ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Перелікуйте основні законодавчі документи, що регламентують вивчення української мови в загальноосвітній школі:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3. Розкрийте суть початкової літературної освіти.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

4. Назвіть основні завдання предмета читання українською мовою в початковій школі:

3.1………………………………………………………………………………………………………..

3.2. ………………………………………………………………………………………………………..

3.3. ………………………………………………………………………………………………………..

3.4. ………………………………………………………………………………………………………..

5. Виберіть правильну відповідь і позначте кружечком:

   1. Навички читання українською мовою фор­муються, починаючи з: а) 2 класу б) 3 класу в) 4 класу.

   2. Уроки української мови й читання про­водяться окремо з: а) 2 класу б) 3 класу в) 4 класу.

   3. Уроки позакласного читання українською мовою: а) не проводяться б) проводяться з 3 класу в) проводяться з 4 класу.

   4. Перевіряються уміння чита­ти вголос правильно, свідомо, плавно, з нормальною для усного мовлення швидкістю (не уповільнено і не надто швидко), дотримуючись логічних пауз, інтону­ючи кінець речень відповідно до розділових знаків з: а) 2 класу б) 3 класу в) 4 класу.

   5. Перевірка умінь читати вголос здійснюється: а) індивідуально б) фронтально в) колективно.

   6. Для перевірки умінь читати вголос пропону­ється текст: а) який опрацьовувався на попередніх уроках б) незнайомий учням текст в) який попередньо читався мовчки.

   7. Для перевірки умінь читати вголос учневі пропону­ється для читання: а) прозовий чи віршований текст б) бака в) не має значення.

   8. Для з'ясування розуміння змісту прочитаного, основ­ної думки, значення окремих слів та виразів учням в 3-4 класах пропонують: а) 5 запитань з варіантами відповідей (те­сти) б) 4 запитання з варіантами відповідей (те­сти) в) 3 запитання з варіантами відповідей (те­сти).

   9. Орієнтовна кількість слів у текстах для читання вголос в 2 класі: а) 35-45 б) 45-55 в) 55-65.

   10. Швидкість читання вголос: а) не вимірюється б) вимірюється в) за бажанням вчителя.

Тема. Завдання і зміст уроків читання українською мовою

1. Дайте тлумачення поняттю тематика творів для читання.в методиці читання:

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2. Назвіть основні завдання уроків читання українською мовою:

2.1 ……………………………………………………………………………………………………………

2.2. ……………………………………………………………………………………………………………

2.3. ………………………………………………………………………………………………..................

2.4. …………………………………………………………………………………………………………..

2.5. ………………………………………………………………………………………………………….

2.6. …………………………………………………………………………………………………………

3. Перелікуйте, твори яких літературних стилів становлять коло читання молодших школярів на уроках читання.

   1. ……………………………………………………………………………………………………………

   2. ……………………………………………………………………………………………………………

   3. …………………………………………………………………………………………………………..

4. Перелікуйте, твори яких літературних родів становлять коло читання молодших школярів на уроках читання.

   1. …………………………………………………………………………………………………………

   2. …………………………………………………………………………………………………………

   3. ………………………………………………………………………………………………………..

5. Перелікуйте, твори яких жанрів становлять коло читання молодших школярів на уроках читання.

   1. ………………………………………………………………………………………………………..

   2. …………………………………………………………………………………………………………

   3. ……………………………………………………………………………………………………….

   4. ……………………………………………………………………………………………………….

   5. ………………………………………………………………………………………………………