- •Задание на педагогическую практику по методике
- •Итоговая деятельность студента
- •Характеристику из школы с оценкой деятельности студента по предмету и классному руководству.
- •Критерии оценки деятельности студентов
- •Приложение
- •1. Примерная схема характеристики студента и критерии оценки его работы в период педагогической практики (в помощь учителю-предметнику и классному руководителю).
- •2. Оформление дневника-отчета по прохождению практики
- •Кафедра истории, философии, культурологии, теории и методик обучения
- •Краткая характеристика закрепленного за студентом класса (группы). Список класса (группы).
- •Расписание уроков класса (группы).
- •Анализ опыта работы учителя (преподавателя)
- •2.1.Стенограмма уроков, проведенных другими студентами
- •2.3.Образец оформления конспекта урока
- •2.4. Примерные вопросы для самоанализа педагогической деятельности
Задание на педагогическую практику по методике
В ходе государственной педагогической практики происходит ознакомление студентов с:
- с системой правового образования в школе;
- современным состоянием правового образования школьников;
- системой учебной и внеурочной работы учителя обществознания (права) и классного руководителя в базовых школах;
Изучение студентами:
учебно-воспитательного плана школы; образовательных и учебных программ, учебных пособий по обществознанию (праву);
обязанностей классного руководителя и организация внеклассной работы в классе, ведение учебной документации;
календарно-тематического планирования учителя-предметника и составление собственного;
педагогического опыта учителя-предметника и студентов-практикантов;
проведение не менее 8 уроков по предмету;
составить 3 развернутых конспекта урока различной типологии (либо разной формы);
приемов и методов организации внеклассного мероприятия по предмету.
График прохождения практики
№ п/п |
Наименование учебного мероприятия |
Учебное время (неделя практики) |
1 |
Конференция по проблемам прохождения практики. |
2 часа. |
2 |
- изучить учебный план школы, образовательные и учебные программы, учебные пособия по обществознанию, классную документацию; - посещение и анализ уроков обществознанию, изучение опыта работы учителей; -разработка тематического планирования и конспектов уроков по предмету; |
1-я неделя |
3 |
- анализ особенностей состава учеников конкретного класса с целью отбора приемов и средств преподавания и учения, определение доминирующего характера деятельности учащихся; - разработка тематического планирования и конспектов уроков по предмету; - проведение урока по обществознанию, на первом уроке отрабатываются умения студента: планировать учебную деятельность учащихся и свою, как преподавателя; формулировать дидактические цели в соответствии с целями изучения раздела и темы курса в целом; анализировать урок правовых знаний; оформлять результаты урока. |
2-я неделя
|
4 |
- разработка тематического планирования и конспектов уроков по предмету; - проведение урока по обществознанию с использованием наглядных средств обучения. Отрабатываются умения студента: конструировать предметное содержание по обществознанию, диагностировать познавательные возможности учащихся, интерес к обществоведческим проблемам, отработка умений работать с наглядностью, осуществлять самоанализ урока обществознания. |
3-я неделя
|
5 |
- разработка тематического планирования и конспектов уроков по предмету; - проведение урока с демонстрацией приемов формирования ведущих обществоведческих понятий Отрабатываются умения студента: выявлять воспитательный потенциал урока; конструировать и проводить уроки, целью которых является формирование обществоведческих понятий; организовать и направлять коммуникативную деятельность учащихся. |
4-я неделя
|
6 |
- разработка конспектов уроков по предмету; - проведение урока по обществознанию с элементами самостоятельной работы Отрабатываются основные умения студента: конструировать уроки, управлять процессом самостоятельной деятельности учащихся. Осуществлять самоанализ проведенного урока. |
5-6-я неделя
|
9 |
- разработка конспекта урока по предмету; - проведение урока по предмету повторительно-обобщающего характера. Продумываются этапы урока, задания направленные на воспроизведение полученных раннее знаний учащимися, виды деятельности учащихся на уроке, домашнее задание. Отрабатываются основные умения студента: конструировать повторительно-обобщающие уроки, применения оптимальных форм и видов деятельности учеников и учителя, проверки и оценивания знаний обучающихся.
Оформление и сдача отчетной документации по практике
Итоговая конференция по практике |
7-8-я неделя
в течение 1-й недели после практики
через неделю после окончания практики |
Студент-практикант обязан:
- подчиняться правилам внутреннего распорядка школы или другого учебно-воспитательного учреждения, в котором проводится практика;
-являться в учебное заведение не позднее, чем за 10–15 мин. до начала занятий;
- выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики;
- подготовить и провести необходимое количество уроков и отчетное мероприятие;
- наблюдать и анализировать деятельность учителя, классного руководителя;
- вовремя предоставлять отчетную документацию.