
- •Переднє слово
- •Тематичний план теоретичних занять
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі.
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Алергія. Діагностичні алергічні реакції. Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Специфічна імунопрофілактика та імунотерапія інфекційних хвороб Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Класифікація вакцин
- •1. Вакцини і покоління
- •2. Вакцини іі покоління–
- •3. Вакцини ііі покоління
- •4. Вакцини іv покоління
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Методичні рекомендації
- •Тема:Методи лабораторної діагностики кокових інфекцій Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •І. Взяття досліджуваного матеріалу та методи мікробіологічної діагностики при сибірці
- •Іі. Транспортування досліджуваного матеріалу до лабораторії при сибірці
- •Ііі. Взяття досліджуваного матеріалу та методи мікробіологічної діагностики при бруцельозі
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Збудник сибірки Тестові завдання
- •Збудник бруцельозу Тестові завдання
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •6. Пацієнту з діагнозом : дифтерія з метою специфічної імунотерапії призначене введення антитоксичної сироватки.
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка: Взяття харкотиння для мікробіологічного дослідження:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка
- •1.Взяття патологічного матеріалу задньоглотковим тампоном
- •2. Взяття досліджуваного матеріалу методом «кашлевих пластинок»
- •1. Мікроскопічний
- •Тестові завдання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •I. Особливості взяття досліджуваного матеріалу при захворюваннях, викликаних патогенними клостридіями При раневих анаеробних інфекціях досліджують:
- •II. Методи мікробіологічної діагностики:
- •Особливості культивування патогенних анаеробів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позоаудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Збудник висипного тифу
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Рекомендована література:
Навчальні цілі:
Знати: ♦ Санітарно - показові мікроорганізми довкілля
Вміти: ♦ Оцінити санітарний стан довкілля
Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
|
Назва дисципліни |
Знати |
1. |
Основи латинської мови з медичною рецептурою |
Медичну термінологію Словотворення |
2. |
Основи екології |
Екологію і здоров’я Проблеми забруднення навколишнього середовища |
3. |
Основи медсестринства |
Внутрішньолікарняні інфекції, їх профілактику Дезінфекцію, стерилізацію Контроль за дотриманням санітарно-протиепідемічного режиму |
4. |
Основи профілактичної медицини |
Профілактику внутрішньолікарняних інфекцій Санітарно-показові мікроорганізми води, грунту, повітря |
Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
Завдання |
Вказівки до завдання |
Початковий рівень знань-умінь |
||
1. Повторіть: |
1.1. Мікрофлору води 1.2. Мікрофлору грунту 1.3. Мікрофлору повітря |
Мікроби і навколишнє середовище. . |
||
2. Заповніть таблицю. |
Чинники довкілля
|
Санітарно-показові мікроорганізми |
Норма- тиви |
Морфологія мікроорганізмів
Нормальна мікрофлора людського організму.
|
Вода |
|
|
||
Грунт |
|
|
||
Повітря |
|
|
||
Змиви з рук |
|
|
||
Змиви з предметів |
|
|
Індивідуальні завдання
1. Підготувати інформаційне повідомлення на тему: «Проблеми забруднення довкілля в Україні».
2. Оцінити та проаналізувати санітарно-бактеріологічний стан водних об’єктів Івано-Франківської області (за даними СЕС).
Матеріали для самоконтролю:
Питання
1. Мікрофлора води та її значення.
2. Мікрофлора грунту та його санітарно-показові бактерії.
3. Оцінка чистоти повітря закритих приміщень, контроль за їх мікробним забрудненням.
4. Роль мікробів у виникненні й існуванні біосфери та охороні довкілля.
Тестові завдання
1. Санітарно - показові мікроорганізми води:
А. Золотистий стафілокок
В. Альфа - гемолітичний стрептокок
С. Бактерії групи кишкової палички
D. Тетракоки
Е. Віруси
2. Показник свіжого фекального забруднення води:
А. Ентерококи
В. Esh.сoli
C. Лептоспіри
D. Шигели
Е. S.faecalis
3. Санітарно - показові бактерії для повітря закритих приміщень:
А. Esh. сoli
В. Золотистий стафілокок
С. Альфа - гемолітичний стрептокок
D. Альфа і бета - гемолітичні стрептококи
С. Сарцини
4. Санітарно - показові мікроорганізми грунту:
А. Бактерії групи кишкової палички
В. Віруси
С. Диплококи
D. Термофільні мікроби
Е. Cl.рerfringens
5. Санітарно-показові мікроорганізми змивів з предметів та рук:
А. Найпростіші
В. Хламідії
С. Диплококи
D. Мікрококи
Е. Бактерії групи кишкової палички
6. Кількість грунту, в якому міститься одна життєздатна E.colі- це:
А. Колі-титр
В. Загальне мікробне число
С. Колі-індекс
D. Загальне забруднення
Е. Не має значення
7. При виявленні яких мікроорганізмів у повітрі операційної не можна проводити хірургічних втручань?
А. Плісневих грибів
В. Кишкової палички
С. Вірусів
D. Золотистого стафілокока
Е. Мікобактерій туберкульозу
8. Наявність яких мікробів, виявлених у змиві з рук кухаря дитячого садка, свідчить про їх фекальне забруднення?
А. Стафілококи
В. Синьогнійна паличка
С. Плісневі гриби
D. Актиноміцети
Е. Кишкова паличка
9. Кількість життєздатних E.colі в 1л води - це:
А. Колі-титр
В. Загальне мікробне число
С. Колі-індекс
D. Загальне забруднення
Е. Немає значення
10. Мікроорганізми, які найчастіше становлять загрозу виникнення внутрішньо-лікарняної інфекції у лікувальних закладах:
А. Стафілококи, синьогнійна паличка
В. Збудник правця
С. Ієрсинії
D. Збудник дифтерії
Е. Клебсієли
11. Для знезараження повітря лікарняних закладів використовують:
А. Дезінфектанти
В. Ультрафіолетове опромінення
С. Іонізуюче випромінювання
D. Антисептичні засоби
Е. Інертні гази
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
Тема: Бактеріофаги
Актуальність теми
Бактеріофаги (грец.-bacteria - бактерія, fagos - пожирач) – це особливі представники вірусів, здатних розмножуватись у клітинах бактерій, актиноміцетів, водоростей. Вперше спонтанний лізис бактерій описав у 1898р. М.Гамалія. Їх літична дія на бактерії була описана у 1917р.
Ф.Д’ Ерелем. Вони мешкають у довкіллі, а також у відкритих порожнинах тіла людини і тварин. Взаємодія бактеріофага з бактерією характеризується специфічністю.
У медичній мікробіології та епідеміології набори стандартних фагів використовують для фаготипування збудників бактерійних інфекцій.
Вивчення бактеріофага дало змогу використовувати його також для лікування та профілактики інфекційних хвороб (нетоксичні, не викликають побічних ефектів, добре комбінуються з іншими лікарськими препаратами). Помірні фаги використовують у науково-дослідницькій роботі як фактор мінливості мікроорганізмів, для вирішення проблем молекулярної біології, вивчення генетичного коду, в генній інженерії.
Таким чином, практичне бактеріофага в клініці та лабораторних умовах надають вагомості вивченню даної теми.