Навчальні цілі.

Знати: ♦ Нормальну мікрофлору людського організму

♦ ЇЇ значення у життєдіяльності макроорганізму

Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція

	Назва дисципліни	Знати	Вміти
1.	Біологія	Цитологію Неклітинні форми життя
2.	Основи екології	Екологію і здоров’я Проблеми забруднення навколишнього середовища
3.	Анатомія людини	Будову людського організму (органів та систем)
4.	Фізіологія	Фізіологічні процеси органів та систем
5.	Фармакологія та медична рецептура	Антибіотики та хіміотерапевтичні препарати Ферментні препарати Пробіотики
6	Основи медсестринства	Харчування пацієнтів Особисту гігієну пацієнта Догляд за шкірою та слизовими оболонками	Надавати рекомендації щодо раціонального харчування Здійснювати догляд за шкірою, слизовми оболонками
7.	Основи профілактичної медицини	Гігієну харчування Особисту гігієну Методи санітарно-освітньої роботи	Надавати рекомендації щодо раціонального харчування Формувати навички дотримання особистої гігієни Проводити санітарно-освітню роботу з пропаганди здорового способу життя
8.	Основи психології та міжособове спілкування	Види спілкування з пацієнтом	Спілкуватись з пацієнтом, дотримуючись правил етики та деонтології
9.	Медсестринство при інфекційних хворобах	Причини виникнення дисбактеріозу, діагностику та профілактику
10.	Ріст та розвиток людини	Особливості мікрофлори організму у овонароджених

Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою

Завдання	Вказівки до завдання	Початковий рівень знань -умінь
Вивчіть: 1.Нормальну мікрофлору людського організму	1.1.Заселення мікрофлорою організму дитини. 1.2.На які групи поділяється нормальна мікрофлора людського організму? 1.3.Назвіть основні групи мікроорганізмів, які знаходяться в органах і системах	Морфологія мікроорганізмів Фізіологія мікроорганізмів Антибіотики та хіміотерапевтичні препарати Генетика та мінливість мікроорганізмів
2.Значення мікрофлори у життєдіяль-ності людини	2.1.Дослідження мікрофлори рук медичного персоналу 2.2.Роль кишкової палички - нормального жителя товстого кишківника 2.3.Виявлення мікробоносійства при дослідженні флори верхніх дихальних шляхів 2.4.Дослідження мікрофлори піхви, значення для діагностики захворювань 2.5.Вкажіть причини виникнення дисбактеріозу
3.Формування санітарно- гігієнічних знань та навичок	3.1.Методи санітарно- освітньої роботи

Індивідуальні завдання

1. Підготувати інформаційне повідомлення «Пробіотики, їх виготовлення та використання».

2. Підібрати для демонстрації зразки пробіотиків.

3. Підготувати та оформити матеріали для проведення санітарно-освітньої роботи (бесід, лекцій, випуску санітарних бюлетенів).

Матеріали для самоконтролю:

Питання

1. Яке значення має нормальна мікрофлора для організму людини?

2. Які чинники спричиняють розвиток дисбактеріозу?

3. Від чого залежить кількісний та видовий склад мікрофлори організму?

4. З яких джерел формується нормальна мікрофлора новонародженої дитини і протягом якого часу?

Тестові завдання

1. Кількісні та якісні порушення екологічного балансу між мікробними популяціями у складі мікрофлори організму:

А. Резистентність

В. Персистенція

С. Дисбактеріоз

D. Антагонізм

Е. Паразитизм

2. Нормальна мікрофлора товстого кишківника, яка бере участь у синтезі вітамінів групи В та К:

А. Біфідобактерії

В. Дифтероїди

С. E.coli

D. Спірохети

Е. Лактобактерії

3. Для виявлення мікробоносійства у верхніх дихальних шляхах досліджуваним матеріалом служить:

А. Мазок із піхви

В. Випорожнення

С. Мазок із носа і зіва

D. Змиви з носоглотки

Е. Сеча

4. Який біологічний чинник згубно впливає на патогенну мікрофлору кон’юнктиви ока?

А. Температура

В. Лужне середовище

С. Лізоцим

D. Імуноглобулін Е

Е. Інгібін

5. Показник ступеня чистоти піхвового секрету:

А .E.coli

В. S.aureus

С. Біфідобактерії

D. Паличка Додерлайна

Е. Стрептококи

6. Причини розвитку дисбактеріозу:

А. Переохолодження

В. Нераціональна антибіотикотерапія

С. Імунодефіцитний стан

D. Раціональна антибіотикотерапія

Е. Застосування імунних препаратів

7. При певних умовах нормальна мікрофлора порожнини рота викликає:

А. Карієс зубів

В. Ангіну

С. Гнійне запалення щелеп

D. Бешиху

Е. Фарингіт

8. Захворювання, спричинені нормальною флорою організму, яка активізувалась під вливом чинників навколишнього середовища:

А. Екзогенна інфекція

В. Внутрішньолікарняна інфекція

С. Ендогенна інфекція

D. Епідемія

Е. Ендемія

9. Препарати, що містять у своєму складі представників нормальної мікрофлори організму:

А. Хіміотерапевтичні засоби

В. Антибіотики

С. Еубіотики

D. Вітамінні препарати

Е. Антисептики

10. Санітарно-показовий мікроорганізм чистоти рук медичного персоналу:

А. E.coli

В. S.aureus

С. Біфідобактерії

D. Паличка Додерлайна

Е. Стрептококи

11. Збереженню складу нормальної мікрофлори шкіри сприяє:

А. Обробка антисептичними засобами

В. Дотримання правил особистої гігієни

С. Постійне зволоження

D. Опромінення ультрафіолетовими променями

Е. Застосування еубіотиків

МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ

для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)

Тема: Санітарно - показові мікроорганізми довкілля

та лікарняних установ

Актуальність теми

Живий мікросвіт людини і довкілля зазнав великих змін. Продовжується інтенсивна мікробна корозія землі, колонізація різних об’єктів навколишнього середовища й харчових продуктів зміненими бактеріями, грибками, вірусами тощо.

З року в рік зростає носійство патогенних бактерій серед медичного персоналу, все частіше виникають шпитальні інфекції, спричинені патогенними й умовно - патогенними мікроорганізмами.

Тому, молодший медичний спеціаліст повинен бути обізнаний із правилами забору та дослідження матеріалу, взятого із довкілля на предмет виявлення

санітарно - показових мікроорганізмів. і вміти оцінити одержаний результат.