
- •Переднє слово
- •Тематичний план теоретичних занять
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі.
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Алергія. Діагностичні алергічні реакції. Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Методичні рекомендації
- •Тема: Специфічна імунопрофілактика та імунотерапія інфекційних хвороб Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної підготовки студентів Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Класифікація вакцин
- •1. Вакцини і покоління
- •2. Вакцини іі покоління–
- •3. Вакцини ііі покоління
- •4. Вакцини іv покоління
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Методичні рекомендації
- •Тема:Методи лабораторної діагностики кокових інфекцій Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Методичні рекомендації для позааудиторної самостійної роботи студентів (псрс)
- •Актуальність теми
- •Навчальні цілі:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •І. Взяття досліджуваного матеріалу та методи мікробіологічної діагностики при сибірці
- •Іі. Транспортування досліджуваного матеріалу до лабораторії при сибірці
- •Ііі. Взяття досліджуваного матеріалу та методи мікробіологічної діагностики при бруцельозі
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Збудник сибірки Тестові завдання
- •Збудник бруцельозу Тестові завдання
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Індивідуальні завдання
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •6. Пацієнту з діагнозом : дифтерія з метою специфічної імунотерапії призначене введення антитоксичної сироватки.
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка: Взяття харкотиння для мікробіологічного дослідження:
- •Матеріали позааудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •І. Особливості взяття досліджуваного матеріалу
- •Іі. Алгоритм виконання практичного навичка
- •1.Взяття патологічного матеріалу задньоглотковим тампоном
- •2. Взяття досліджуваного матеріалу методом «кашлевих пластинок»
- •1. Мікроскопічний
- •Тестові завдання
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •I. Особливості взяття досліджуваного матеріалу при захворюваннях, викликаних патогенними клостридіями При раневих анаеробних інфекціях досліджують:
- •II. Методи мікробіологічної діагностики:
- •Особливості культивування патогенних анаеробів
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Міждисциплінарна інтеграція
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі:
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Навчальні цілі
- •Матеріали позоаудиторної самостійної роботи Міждисциплінарна інтеграція
- •Збудник висипного тифу
- •Орієнтовна карта для самостійної роботи з літературою
- •Матеріали для самоконтролю: Питання
- •Тестові завдання
- •Рекомендована література:
Матеріали для самоконтролю: Питання
1. Який матеріал найчастіше відбирають у пацієнтів з підозрою на кишкові інфекції?
2. На які живильні середовища здійснюють первинний посів досліджуваного матеріалу?
3. Умови транспортування матеріалу до лабораторії
4.Методи діагностики тифо-паратифозних інфекцій в залежності від періоду захворювання.
Задачі
1. В інфекційну лікарню поступив пацієнт о 2год. з підозрою на кишкову інфекцію. Аналіз калу, взятий у нього, не було змоги відправити до мікробіологічної лабораторії.
Як потрібно запобігти відмиранню патогенних мікроорганізмів у
досліджуваному матеріалі?
2. У соматичному відділенні лікарні виник випадок кишкового розладу.
Який матеріал і як взяти для мікробіологічного дослідження?
3. Пацієнт з діагнозом: черевний тиф, знаходиться у стаціонарі три тижні поспіль.
Який матеріал необхідно взяти на дослідження?
Який метод діагностики застосувати?
4. Пацієнт з підозрою на тифо-паратифозне захворювання рахує себе хворим 15 днів.
Які методи лабораторної діагностики необхідно застосувати
для його обстеження?
5. У пацієнта гарячковий стан 5 днів.Підозра на тифо-паратифозне захворювання?
Який матеріал потрібно взяти на дослідження?
На які середовища зробити первинний посів?
6. Збудники родини кишкових бактерій на простих живильних середовищах
ростуть у вигляді дрібних S- форми колоній, сіруватого кольору, що не дає
змоги диференціювати їх один від одного.
Які диференціально-діагностичні середовища найчастіше
використовують для їх культивування у практичній медицині?
7. При обстеженні дітей у дитячому садку на шигельоз для взяття матеріалу використані горшки, оброблені дезінфектантом. Результати мікробіологічного дослідження від’ємні.
У чому помилка медперсоналу?
8. При мікроскопічному дослідженні випорожнень виділена паличка середньої величини, грамнегативна, із заокругленими кінцями, розміщена безладно.
До якої родини відноситься виділена культура?
Що необхідно зробити для визначення виду мікроорганізму?
9. У дитячу лікарню поступила дитина з підозрою на колі-сепсис.
Який матеріал необхідно взяти на дослідження?
Який метод діагностики застосувати?
10. Пацієнту для серологічної діагностики тифо-паратифозного захворювання необхідно відібрати кров з вени.
Як медична сестра повинна виконати призначення?
Тестові завдання
1. Ентеробактерії за мікроскопічною картиною схожі між собою. Визначіть їх морфологічні ознаки.
А. Коки, розміщені попарно
В. Неспороутворюючі палички із заокругленими кінцями
С. Овоїдні палички з ніжною капсулою
D. Спороутворюючі палички
Е. Диплобактерії
2. В інфекційну лікарню поступив пацієнт з підозрою на тифо-паратифозне захворювання. Коли і який досліджуваний матеріал Ви запропонуєте взяти для серологічної діагностики?
А. Кров з першого дня хвороби
В. Жовч на початку захворювання
С. Випорожнення у перші дні
D. Кров з 2-го тижня хвороби
Е. Сечу на третьому тижні захворювання
4. На яке живильне середовище здійснюється первинний посів випорожнень при кишкових інфекціях?
А. М’ясо-пептонний агар
В. Жовчний бульйон
С. Середовище Ендо
D. Кров’яно-телуритовий агар
Е. Цукровий бульйон
5. У мікробіологічну лабораторію поступила кров пацієнта, який знаходиться на диспансерному обліку у КІЗ після перенесеної тифо-паратифозної інфекції:
Яку серологічну реакцію використовують для виявлення мікробоносійства?
А. Vі-гемаглютинації
В. Реакцію Відаля
С. Преципітації у гелі
D. Нейтралізації
Е. Імуно-ферментний аналіз
6. Досліджуваний матеріал при кишковій формі сальмонельозу:
А. Ліквор
В. Сеча
С. Випорожнення
D. Сироватка крові
Е. Кров