Прогноз динамики рынка.
В последние годы на рынке образовательных услуг наблюдаются восходящие процессы. Число вузов в стране за последнее десятилетие увеличилось, и контингент студентов вырос с 3 до 4 с лишним млн. человек. Причем, рост числа вузов происходил в основном в негосударственном секторе высшей школы, а увеличение численности студентов - в государственном секторе.
В высшей школе активно осваиваются новые информационно -телекоммуникационные технологии, возникают высшие учебные заведения нового, ранее не известного у нас типа: виртуальные университеты, а также энергично действующие на рынке образовательных услуг вузы - предприятия. Получила развитие многоуровневая система подготовки специалистов. Быстрыми темпами расширяются аспирантура и докторантура. Прием в аспирантуру высших учебных заведений по сравнению с 1990 годом увеличился в 2,5 раза. Это связано не столько с расширением собственно научной сферы, сколько с развитием масштабов самой системы высшего образования, а также с новыми тенденциями на рынке интеллектуального труда
Современные работодатели, независимо от сферы деятельности, предпочитают приглашать на руководящие должности лиц с ученой степенью, обладающих навыками научного исследования и прогнозирования, системного анализа сложных процессов, творческого подхода к решению нестандартных проблем. У лиц, имеющих ученую степень, как правило, больше шансов занять должность и в государственном аппарате управления. Причем высшая школа сегодня доминирует в процессе воспроизводства научных кадров, намного опережая развитие аспирантуры и докторантуры в системе НИИ.
Спрос населения на высшее образование сегодня достаточно высок, восстанавливается его реальная ценность. Сегодня уже речь идет не просто о сохранении сложившейся отечественной системы высшего образования в ее количественных параметрах. Вопрос состоит о новом качественном уровне образования, способном обеспечить наращивание научно-технического потенциала общества, формирование адекватной кадровой структуры для развития экономики и сферы услуг, повышения профессиональной конкурентоспособности выпускников вузов на современном рынке труда.
В обществе, в предпринимательских кругах, складывается устойчивое мнение, что образование является выгодным и перспективным вкладом капитала. Это в свою очередь способствует росту престижа в обществе интеллектуальной собственности личности. Данные тенденции обуславливают рост потребности в расширении рынка образовательных услуг. Динамика рынка образовательных услуг в России последние три года носит ярко выраженную положительную направленность. Даже если судить только по данным Госкомстата в 1999 году расходы населения на образование едва превышали 1 миллиард долларов в год. В 2000-м году они уже составили около 1,5 миллиардов долларов (рост на 40%). Затраты россиян на образование в 2001 году составили 2 миллиарда долларов (рост еще на 30%). В 2002-м году происходило продолжение роста рынка достаточно высокими темпами - 20-25%, до уровня 2.3-2.5 миллиарда долларов за год.
Одновременно с количественным ростом в 2002 году начался качественный рост рынка. Это относится и к структуре спроса на образовательные услуги, который становится все более квалифицированным, и к структуре предложения.
Итак, можно констатировать две разнонаправленные тенденции. С одной стороны, налицо оскудение высшей школы, недостаток в вузах самого необходимого. А с другой - растущая часть общества, и особенно молодежь, тянутся к высшему образованию, связывают с ним надежды на лучшее будущее, видят в знаниях, квалификации, компетентности залог деловой карьеры и жизненного успеха.