
- •Основные тенденции в развитии европейских литератур 17 века. Литературные направления, жанры
- •Ренессансные традиции в литературе 17 века. Народная драма Лопе де Веги «Овечий источник»
- •Основные особенности эстетики барокко. Традиция барокко в трудах б. Грасиана и э. Тезауро
- •Поэзия барокко в западноевропейской литературе 17 века
- •Особенности барочной драматургии. Философская драма Кальдерона «Жизнь есть сон»
- •Типология барочного романа. Художественные особенности романа Гриммельсгаузена «Симплициссимус»
- •Творчество д. Мильтона. Эстетическая природа поэмы «Потерянный рай»
- •8. Литературная теория классицизма. Трактат н. Буало «Поэтическое искусство»
- •9. Поэзия классицизма. Басни ж. Де Лафонтена
- •10. Два этапа развития французской классицистической трагедии. П. Корнель. Ж. Расин.
- •11. «Сид» Корнеля как классицистическая трагедия
- •12. Понятие героического в трагедии Корнеля «Гораций»
- •13. Художественные особенности трагедии Расина «Андромаха» (учебник)
- •14. Трансформация античной трагедии в трагедии Расина «Федра»
- •Эстетические взгляды Мольера. Эволюция жанра комедии в творчестве драматурга
- •16. «Высокая комедия» Мольера. «Тартюф» (или «Мизантроп»)
- •19. Проза классицизма. Роман Лафайет «Принцесса Клевская»
- •Основные тенденции в развитии литературы 18 века. Направления. Жанры. Литература и философия
- •21. Творчество д. Дефо. Просветительские идеи и жанровые особенности романа «Робинзон Крузо»
- •22. Творчество д. Свифта. Особенности сатиры в романе «Путешествия Гулливера».
- •Основные тенденции в развитии английского романа середины 18 века. С. Ричардсон. Г. Филдинг. Т. Смоллетт
- •24. Творчество г. Филдинга. Художественные особенности и полемическая направленность романа «История Тома Джонса, найденыша»
- •25. Жанровое своеобразие комедии Шеридана «Школа злословия»
- •26. Творчество л. Стерна. «Сентиментальное путешествие» как художественный манифест английского сентиментализма
- •27.Поэзия английского сентиментализма
- •28.Лирика р. Бернса
- •29. Предромантизм в английской литературе. «Песни Оссиана» Макферсона
- •30. Французский роман первой трети 18 века.
- •31. Творческий путь Вольтера. Лирика, поэмы, драматургия
- •32. Жанровые особенности «философской повести» Вольтера. «Кандид»
- •33. Д. Дидро как философ и теоретик литературы. История издания, особенности, значение «Энциклопедии»
- •34. Проза Дидро
- •35. Философские и педагогические идеи Руссо
- •36. Художественное творчество Руссо. Роман «Новая Элоиза»
- •37. Мир и человек в «Исповеди» Руссо
- •38. Жанровая специфика комедий Бомарше
- •39. Предромантизм во французской поэзии. Э. Парни. А. Шенье
- •40. Теория драмы Лессинга
- •41. Традиции и новаторство в драме Лессинга «Эмилия Галотти»
- •42. Эволюция творчества ф. Шиллера
Основные тенденции в развитии литературы 18 века. Направления. Жанры. Литература и философия
Просвещение – это общественное движение, где идеологом выступает буржуазия. Цель – ликвидация старых порядков и установление нового строя – «царства разума» (утопическая цель). Критика феодализма.
Этапы развития просветительской мысли:
1) культивирование идеи просвещенной монархии (Вольтер). Вольтер хотел просвещать монархов, учил Фридриха в Пруссии, Екатерину, но разочаровался. Дидро хотел просветить народ.
2) Теория общественного договора, общественной революции (Руссо) – народ надо учить, если монарх не хочет. Вольтер – философия деизма, Дидро – атеизм. Джон Локк – реформатор философского рационализма. Исходил из новейших научных изобретений. Опирался на ньютона. Ньютон создал науку нового типа – в своих рассуждениях все нужно проверять (любую гипотезу) экспериментально. «Опыт о человеческом разуме» - Локк – разум не является врожденным, он формируется на основе опыта, это чувственный опыт. «Некоторые мысли о воспитании» - трактат (наблюдение за поведением маленького ребенка) – человек не рождается с врожденными идеями, разум (душа) человеа – чистая доска, на которой жизнь пишет свои письмена. Воспитание имеет первостепенное значение в формировании личности человека
Лейбниц подверг сомнению идею Локка. Он доказал, что, может быть, при рождении человек ПОЧТИ чист, но в нем есть РАЗУМ.
Весь 18 век этот спор о человеке продолжался – что важнее в человеке: разум или чувство.
Появилось новое литературное течение: сентиментализм (сенсуалистический рационализм). Вся литература пронизана этими спорами.
В английском просвещении 3 этапа:
1) раннее просвещение (Дефо, Свифт) – развитие раннего просветительского романа
2) середина 18 века – зрелое просвещение – просветительский роман и драма достигаю вершины (Филдинг – роман, Шеридан – комедия)
3) господство сентиментализма. Лидер Лоренс Стерн – роман.
В конце 18 века новое течение – предромантизм.
21. Творчество д. Дефо. Просветительские идеи и жанровые особенности романа «Робинзон Крузо»
Дефо является отцом просветительского романа (1660-1731), писатель-философ, излагает мысли об идеальном человеке, человеке просвещения.
Типичный человек 3-го сословия. Сын торговца, стал коммерсантом. Блестящий журналист, памфлетист, полемист. Выступил с идеей веротерпимости.
Дефо чувствует, что наступает новое время, которому нужны новые идеи, он старался создать эти идеи.
За расправу с десидентами он должен был стоять у позорного столба. Написал «Гимн позорному столбу». Когда Дефо подошел к столбу на казнь, его друзья запели этот гимн. Дефо был плодовитым романистом (приключенческие романы, сейчас переиздаются).
В 1719 году написан роман «Жизнь и приключения Робинзона Крузо». Впервые изображение и описание нового человека. Философский, утопический роман. Опирается на религиозные христианские сюжеты («Притча о блудном сыне»).
Композицию можно разделить на 2 части: 1) грехопадение Робинзона, он непокорный сын, им движет жажда наживы, алчность.
Кораблекрушение воспринимается как расплата за грехи, Господь наказал, но дал шанс на спасение.
Болезнь на острове – сцена внутреннего переворота. Выздоравливает – чудо (!), возносит благодарность Богу, должен жить по Заповеди.
Становится другим человеком. Тема природы играет важную роль. Природа благотворно влияет на Робинзона. Человек с лучшей стороны раскрывается на лоне природы (чистота, девственность природы)
Идеи Дефо о природе человека: человек по природе добр, в нем живет прекрасное начало, но дурные общественные законы плохо влияют. Оптимистические взгляды на природу человека.
Человек наделен разумом, благодаря которому он способен творить, трудиться, созидать, быть царем природе, создавать цивилизацию.
Робинзон считает остров своим государством, он царь (справедливый, веротерпимый), по отношению к Пятнице выступает как духовный отец – гуманный, просвещенный колонизатор. Деньги – вещь вредная, бесполезная, проклятье человека, т.е. перестраиваются все основы жизни, хочет построить новое общество.