65

1.Структура социологического знания, его предметный и методологический типы.

Ист-я развития знаний о стр-ре соц-гии нач. с Конта, Спенсера. Они поняли , что необх-мо разбить соц-гию на 2 типа; соц. статика(иссл-е того что есть сегодня) и соц. динамика(иссл-е историч. развития общ-ва). Такое понимание стр-ры соц-гии сохр-сь до ХХ в. В нач. ХХ в. появл. более сложные представл-я о стр-ре соц-гии в работах Дюркгейма, Зиммеля, Уорда, Сорокина - 2х уровневая стр-ра: теор. (изуч. и выяснение развития законов соц. реальности) и прикладная (решает практ. задачи).В рамках теор. выделяли: общ. соц-гию(изуч. соц. реальность в целостности), она была предст-на соц. аналитикой и соц. динамикой; формальн. – чистая соц-гия (иссл. абстрактные понятийные формы общения людей); историч. (генет.) соц-гия (рассм.историю конкретных соц. систем); филос. соц-гия (специализируется на вопросах методологии социол. знания).

Во 2-й пол. ХХ в. в соц-и стали выделять теоретич. (макросоц-гию - иссл-е больших соц. систем и общностей) и эмпирич. (микросоц-гию - иссл-ние малых групп). В 40-50г. Мертон выст-ет с 3х уровневой моделью - добавил теории среднего уровня: общ. соц-гия, частн. соц-гия и соцография. Эта т. зр. очень популярна .

Но в 80е гг. нач. новая волна: происходит осознание того , что в любой развитой области научного знания, в т. ч. и в социологии, существует структурная дифференциация знания, которая определяется спецификой содержания (что изучать), формы (как изучать)и функций (зачем изучать) проводимых иссл-ний. С этой т. зр. в соц-и различаются:

• В содержательном аспекте, определяемом объектом иссл-ния - методологический (метасоциология) и предметный типы социологического иссл-ния

• В формальном аспекте, определяемом своеобразием применяемых средств (технологий) иссл-ния - теоретическая и эмпирическая формы социол. иссл-ния.

• В функциональном (целевом) аспекте - фундаментальный и прикладной виды социол. знания.

Содержательный аспект. Объект иссл-ния предметной соц-и - соц. реальность; метасоц-и - социологич. знание об этой реальности. Т. о., критерий различия этих типов - различие в объектах их ис-ния.

Метасоц-я, как наука о закономерностях, формах и средствах социол. познания, иссл-ет наши знания об объекте, предмете, стр-ре соц-и, ее теоретич. парадигмы и методы иссл-ния, критерии научности, условия и пути форм-ния социол. знания, присущий ему категориальный аппарат, место соц-и в сиситеме соц. наук, процессы ее институционализации, ее научн. статус и т. д.

Эти познават. задачи решаются с помощью совок-ти научн. дисц-н метасоциологич. направленности: ММТСИ, изучающей принципы, процедуры и формыорг-ции и проведения социол. ис-ний, обработки и анализа их результатов; методологий отдельных классов социол. иссл-ний: предметного, общесоциологического, частных социол. дисциплин, теоретического, эмпирического, фундаментального, прикладного и собственно методологического - метасоц-я; логики социол. ис-ний, изучающей категориальный аппарат социол. знания; соц-и знания, иссл-щей степень объективности получаемого в социальн. науках знания; соц-и соц-и, иссл-щей процессы институционализации социол. науки.

К предметному типу социол. знания отн-ся иссл-ния, связ. с изучением соц. реальности. В зависимости от степени абстракности этих ис-ний выделяют 3 уровня предметного изучения (Мертон):

Общая социол. теория (общ. соц-я)- дает абстрактно-обобщенный анализ соц. реальности в ее целостности, сущности и истории развития. Фиксируется стр-ра и общие закономерности функц-ния и развития соц. реальности. Теоретич. и методологич. базисом общей соц-и выступает соц. философия. К этому уровню отн-ся: концепции структурного функц-ма (Парсонс, Мертон, Луман), интегративная соц-я Сорокина, теории конфликта (Миллс, Дарендорф, Козер), марксизм, неомарксизм, неофункц-м (Александер), конц-я структурации (Гидденс). В СССР - исторический материализм, теперь - общесоциол. теории Ядова, Иванова, Тощенко и др.

Частные социол. теории (среднего ранга) - их теоретич. и методологич. базис - общая соц-я. Дают описание и анализ социально особенного. В зависимости от своеобразия своих объектов иссл-ния они предст-ны 2-мя классами частных теорий - специальными и отраслевыми теориями.

Специальные - иссл-ют сущность, стр-ру, общие закономерности функц-ния и развития объектов (процессов, общностей, институтов) собственно соц. сферы общественной жизни, которая понимается как относительно самостоятельная обл. общественной деятельности, ответственная за непосредственное воспр-во чел-ка и личности. Соц-и пола, возраста, этничности, семьи, города, обр-ния. Каждая из них, исследуя особый класс соц. явлений, выступает как общая теория этого класса явлений.

Отраслевые - иссл-ют социальные (в выше указанном смысле) аспекты классов явлений, принадлежащих к др. сферам общественной жизни - экономич., полит., культурной. Соц-и труда, политики, культуры, орг-ции, управления. В отл. от специальных теорий, они не явл-ся общими теориями данных классов явлений, т. к. иссл-ют только 1 из аспектов их проявления - социальный.

При всем своеобразии эти 2 класса частных теорий объединяет то, что в рамках каждой из них происх.: 1. становление и отработка адекватного для данного объекта иссл-ния понятийного аппарата; 2. операционализация абстрактных понятий общей соц-и, что делает их доступными для колич. измерений и практич. проверки; 3. адаптация общих методов и процедур к специфике данных объектов ис-ния.

Эмпирический уровень (социография)- описание и анализ социально единичного во всей конкретности его сущ-ния, т. е. сбор и анализ эмпирической информ. ("эмпирикус"=опыт). Изучение, реальной жизни, поведения и сознания людей, получение некабинетного знания. Теоретич. и методологич. базис социографии - соотв-щие частные теории.

Т. о., частные теории выступают посредниками между 1-м и 3-м уровнем предметного типа иссл-ний.

Т. о., в основе 3-уровневой модели лежит диалектика общего, особенного и единичного. Эта модель не может интерпретироваться как модель стр-ры социол. знания в целом, т. к. отражает стр-ру лишь одного из типов (предметного) содержательного среза социол. знания.