Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
ХАРКІВСЬКИЙ МАШИНОБУДІВНИЙ КОЛЕДЖ
Конспект лекцій з дисципліни «Соціологія»
для студентів вищих навчальних закладів
з підготовки молодших спеціалістів
для всіх спеціальностей
До змісту
Харків, 2011р.
Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України
ХАРКІВСЬКИЙ МАШИНОБУДІВНИЙ КОЛЕДЖ
Циклова комісія гуманітарних та суспільних дисциплін
Конспект лекцій
з дисципліни «Соціологія»
для студентів вищих навчальних закладів
з підготовки молодших спеціалістів
для всіх спеціальностей
Укладач: Шинкарьова Л.О.
Рекомендовано методичною Радою коледжу
Протокол № 4 від 31.03.2011 р.
Погоджено цикловою комісією гуманітарних та суспільних дисциплін
протокол №____ від ___________
Харків 2011
ББК 60.5
УДК 316
С – 69
Конспект лекцій з дисципліни «Соціологія» для самостійної роботи студентів всіх спеціальностей.
Укладач: Шинкарьова Л.О. Харків: ХМК, 2011.
Рекомендовано методичною Радою Харківського машинобудівного коледжу
Протокол №4 від 31.03.2011р.
Рецензент: викладач вищої категорії, старший викладач Варюхова Л.О.
© Харківський машинобудівний коледж
ББК 60.5
Анотація
Конспект лекцій з дисципліни «Соціологія» призначений для самостійної роботи студентів.
Конспект лекцій складено на основі опрацювання новітніх підручників з дисципліни «Соціологія» та праць з галузевих соціологій.
Теми та зміст питань, повністю відповідає навчальній програмі. В конспекті лекцій розкрито зміст основних соціологічних категорій та проблем.
До конспекту лекцій додається термінологічний словник та список основної і додаткової літератури.
Конспект лекцій не замінює підручник, а є додатковим навчальним посібником для вивчення дисципліни «Соціологія».
Зміст
|
с. |
Тема 1. Вступ. Соціологія як наука................................................................. |
6 |
Тема 2. Історія розвитку соціології................................................................. |
13 |
Тема 3. Суспільство як соціальна система, його соціальна структура........ |
22 |
Тема 4. Соціальні інститути суспільства і соціальні організації................. |
28 |
Тема 5. Особистість у системі соціальних зв’язків....................................... |
33 |
Тема 6. Етносоціологія..................................................................................... |
38 |
Тема 7. Соціологія конфлікту......................................................................... |
44 |
Тема 8. Соціологія молоді................................................................................ |
51 |
Тема 9. Соціологія сім’ї і шлюбу.................................................................... |
57 |
Тема 10. Соціологія праці і управління.......................................................... |
63 |
Тема 11. Методика і техніка соціологічних досліджень............................... |
67 |
Термінологічний словник................................................................................ |
72 |
Література основна........................................................................................... |
84 |
Література додаткова. ..................................................................................... |
85 |
До змісту
Вступ
Соціологія є наукою про соціальне буття, соціальні виміри суспільства, особливості взаємодії індивідів, їх груп, спільнот.
Соціологія покликана формувати уявлення про процеси суспільного життя і виробляти відповідні їм стилі і види поведінки у всіх сферах суспільної життєдіяльності.
Вивчення соціології повинно сформувати у майбутніх спеціалістів розуміння специфіки і особливостей предмета соціології, реалізувати такі завдання:
дати уявлення про суспільство;
озброїти знаннями щодо основних соціальних систем та інститутів, спільнот людей, процесу соціалізації і його впливу на поведінку особистості, законів функціонування і розвитку суспільства;
навчити використовувати в професійній діяльності і повсякденному житті основні теоретичні і практичні положення соціології, дані конкретно – соціологічних досліджень;
формувати загальну і соціологічну культуру, соціологічне мислення майбутніх спеціалістів, розвивати у них потреби в здобутті наукових знань про явища суспільного життя.