43. Топологическая теория Левина.

Впервые рассмотрел личность в контексте её окружения, причём в качестве среды он взял не реальное окружение, а отраженную личностью среду. Для этого он ввёл понятие жизненного пространства. Для обьяснения данного понятия Левин использовал топологию, топология - наука о пространственных отношениях между обьектами. Левин изображал жизненное пространство в виде эллипса, саму личность- в виде небольшого круга внутри него. Жизненное пространство включает чел-ка и его психологическую среду. Эта зависимость отражена в формуле: В=F(P,E),где В-поведение чел-ка, F-знак функции, P-личность Е-псих-ая среда. Поведение чел-ка зависит от его личности и психологической среды.

Психол. поле - в его качестве выступает совокупность сосуществующих фактов, которые понимаются как взаимозависимые. Псих. поле в данный момент - расстановка сил в конкретный момент времени. Но настоящее всегда рассматривалось в связи с прошлым и будущим.Прошлое представлено в настоящем псих поле знаниями, установками, чувствами, они имеют отношение к прошлому. Будущее представлено планами, ожиданиями, кот. имеют отношение к настоящему. Псих. сила, действующая со стороны обьекта, находящегося в псих. поле на личность, имеет три характеристики: направление (к себе или от себя), величину и точку приложения (область поля, в кот нах-ся индивид) Величина зависит от валентности объекта и псих-го расстояния между обьектом и личностью. Чем больше валентность и чем меньше расстояние, тем больше величина силы.

44. Гомеостатическая модель мотиваций к.Левина. Истинные и квазипотребности. Конфликт и его причины.

В гомеостатической модели мотиваций К. Левин рассматривал потребности как результат нарушения равновесия между организмом и средой и возникновения напряжения в организме. Он говорил, что внутри жизненного пространства происходит перераспределение псих. энергии. В результате внешней стимуляции или внутренних изменений происходит избыток напряжения в одной части системы. Это приводит к нарушению равновесия в системе и к возникновению желания скорее от него избавиться. Когда напряжение исчезает, то вся система успокаивается и опять наступает равновесие. Это происходит потому, что напряжение все время стремится к соответствию с напряжением других областей, т.е. происходит уравнивание.

Возрастание напряжения приводит к возникновению потребностям:

1. Истинные потребности (связаны с решением витальных задач и достижением важных витальных целей)

2. Квазипотребности (возникают в конкретном психологическом поле под влиянием находящегося там объекта. Они мало связаны с истинными потребностями, но по побудительной силе тоже высоки.

45. Теория личностных конструктов Дж.Келли

Он рассматривает личность следует как целостную, не разложимую на отдельные элементы систему.

Теория личности Дж. Келли, где представлена как система конструктов.

Внутри категории "познание" в качестве показателей поведения могут рассматриваться либо содержания наших представлений (самооценка, социальное содержание), либо формальные характеристики познания (структура когнитивного поля, наличие когнитивного баланса или диссонанса). Концепцию Келли называют когнитивной, т.к. в ней подчеркивается характер восприятия человеком действующих на него стимулов. Дж. Келли попытался исследовать как формальные, так и содержательные характеристики познания.

Человеческая познавательная деятельность, по Келли, начинается с классификации и интерпретации фактов реальности. Человек конструирует реальность (истолковывает ее), выдвигая систему конструктов, внутри которой факты приобретают смысл. На основании построенных конструктов человек пытается прогнозировать события. Главная функция человеческой психики - исследование реальности в целях прогнозирования будущего и контроля за поведением. В этом положении содержится основной постулат теории Дж. Келли.

Понятие конструкта

Для понимания сущности личности используют конструкт. Термин "конструкт" идентичен слову понятие, которое обобщает материал и создает возможность предсказать события.

Конструкт - средство логической организации опыта, они являются, способами толкования мира. Факты рассматриваются наблюдателем в соответствии с его точкой зрения, его конструктами.

Выделяется три типа конструктов:

- ограничительный;

- констелляторный;

- пропозициональный.