МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ
Запорізький національний технічний університет
До захисту допущений
Зав. каф. ______________________
______________________________
«_____»_______________ 20 ___ р.
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА ДО ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТУ
РОЗВАЖАЛЬНИЙ ЦЕНТР ДЛЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ
В М. ЗАПОРІЖЖІ
Розробила ст. гр. ГФ – 917і |
Романюк Ю.С.
|
Керівник |
Міленькая Л.П. |
Консультанти: з економіки |
Шитікова Л.В.
|
з охорони праці та безпеки в надзвичайних ситуація х |
Журавель С.М.
|
Нормоконтролер |
Дуднік М.Г. |
2012
Запорізький національний технічний університет
Факультет______________________________________Кафедра______________________
Спеціальність_________________________________________________________________
ЗАТВЕРДЖУЮ:
Зав. кафедрою_______________________
___________________________________
«_____» ___________________ 20____ р.
ЗАВДАННЯ НА ДИПЛОМНИЙ ПРОЕКТ
_____________________________________________________________________________
(прізвище, ім’я, по батькові)
1. Тема роботи_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
затверджена наказом по інституту від «_____» ___________________ 20____ р. № ______
2. Термін здачі студентом закінченої роботи________________________________________
3. Вхідні дані до роботи_________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. Зміст розрахунково-пояснювальної записки (перелік питань, що їх належить розробити)
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
5. Перелік графічного матеріалу (з точним зазначенням обов’язкових креслень)_________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Консультанти по роботі, із зазначенням розділів роботи, що стосується їх
Розділ |
Консультант |
Підпис, дата |
|
Завдання видав |
Завдання прийняв |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7. Дата видачі завдання_________________________________________________________
Керівник ________________________
(підпис)
Завдання прийняв до виконання ________________________
(підпис)
КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН
Пор. № |
Назва етапів роботи |
Термін виконання роботи |
Примітка |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Студент ____________________________
(підпис)
Керівник ____________________________
(підпис)
Р
ЕФЕРАТ
Пояснювальна записка: 132 стор., 5 розділів, 40 рис., 9 табл., 1 додатків, 22 джерел.
Об’єкт дослідження – інтер’єрів розважального центру для дітей дошкільного віку в м. Запоріжжі.
Мета роботи – розробити комплекс інтер’єрів розважального центру для дітей дошкільного віку в м. Запоріжжі.
Проведено аналіз аналогів. Знайдені сучасні розробки простору проекту інтер’єрів розважального центру для дітей дошкільного віку в м. Запоріжжі. З урахуванням всіх переваг та недоліків існуючих аналогічних концептів, та після ескізного пошуку, розроблено проект інтер’єрів розважального центру для дітей дошкільного віку в м. Запоріжжі. Даний інтер’єр яскравий та прозорий, був розроблений для дітей дошкільного віку. З метою заохочення до розваг.
РОЗВАЖАЛЬНИЙ ЦЕНТР, КАРТІНГ, ЗАЛ З ГРАЛЬНИИМИ АВТОМАТАМИ, ІГРОВІ ЛАБІРИНТИ, СПЕКТРАЛЬНІ КОЛЬОРИ
Р ЕФЕРАТ
Объяснительная записка: 132 стр., 5 разделов, 40 рис., 9 табл., 1 дополнений, 22 источников.
Объект исследования - интерьеров развлекательного центра для детей дошкольного возраста в г. Запорожье.
Цель работы - разработать комплекс интерьеров развлекательного центра для детей дошкольного возраста в г. Запорожье.
Проведен анализ аналогов. Найденные современные разработки пространства проекта интерьеров развлекательного центра для детей дошкольного возраста в г. Запорожье. С учетом всех преимуществ и недостатков существующих аналогичных концептов, и после эскизного поиска разработан проект интерьеров развлекательного центра для детей дошкольного возраста в г. Запорожье. Данный интерьер яркий и прозрачный, был разработан для детей дошкольного возраста. С целью поощрения к развлечениям.
РАЗВЛЕКАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР, КАРТИНГ, ЗАЛ С ИГРОВЫМИ АВТОМАТАМИ, ИГРОВЫЕ ЛАБИРИНТЫ, СПЕКТРАЛЬНЫЕ ЦВЕТА
R ESEARCH PAPER
Explanatory message: 132 pages, 5 divisions, 40 lines., 9 table., 1 additions, 22 sources.
Research object - interiors of entertaining center for the children of preschool age in Zaporizhzhya.
Aim of work - to work out the complex of interiors of entertaining center for the children of preschool age in Zaporizhzhya.
The analysis of analogues is conducted. Found modern developments of space of project of interiors of entertaining center for the children of preschool age in Zaporizhzhya. Taking into account all advantages and lacks of existent analogical концептов, and after a preliminary search the project of interiors of entertaining center is worked out for the children of preschool age in Zaporizhzhya. This interior is bright and transparent, was worked out for the children of preschool age. With the purpose of encouragement to entertainments.
ENTERTAINING CENTER, CARTING, HALL With GAME MACHINES, PLAYING LABYRINTHS, SPECTRAL COLORS
З МІСТ
Завдання на проект……………………………………………………..….….......2
Реферат (укр.)……………………………………………………………….…......4
Реферат (рос.)……………………………………………………………….…......5
Реферат (англ.)……..……………………………………………………….…......6
Вступ…………………………………………………………………..……...…....9
1 Дизайнерський аналіз аналогових зразків……………………………….......11
1.1 Аналіз вирішення функціональних вимог до інтер’єру…………..11
1.2 Аналіз ергономічних рішень……………………………..….....…...13
1.3 Аналіз естетичних рішень………………………….…….…..…......18
2 Опис об’єкта проектування……………….……………..…….….………......21
2.1 Призначення та галузь застосування………………………..….…21
2.2 Розкриття концептуального та інноваційного рішень…….….…..21
2.3 Опис архітектурної пластики об’єкта……………………...….…. 23
2.4 Опис функціонального зонування ……………………………..…..27
2.5 Опис пластики поверхонь підлоги, стін та стелі…………..…...…28
2.6 Опис кольорового рішення та штучного освітлення приміщень...30
2.7 Опис використаного обладнання та меблів…………………….….41
3 Використані обробчі матеріали………………………………………..….…..56
3.1 Підлогові покриття…………………………………………………..56
Плиткові……………………………………………………56
3.1.2 Килимові покриття……………………………...………...…61
3.2 Стеля………………………………………………………………….63
3.2.1 Натяжні стелі……………………………………………………63
3.2.2 Стелі с гіпсокартону…………………………….………………65
3.3 Інженерне устаткування…………………………………………….66
3.3.1 Вентиляція і кондиціонування повітря……………..…………67
3.3.2 Опалення………………………………………..……………….76
3.3.3 Водопостачання……………………………..………………….81
3.3.4 Каналізація……………………...……………………………….87
4 Економічне обґрунтування……………………………………………………91
4.1 Конкурентоздатність виробу……………….………………………91
4.2 Планування процесу розробки розважального центру для дітей дошкільного віку………………………………………………….93
4.3 Побудова сітьової моделі й розрахунок параметрів..….97
4.4 Розрахунок параметрів подій …………………..……………..……99
4.5 Розрахунок параметрів шляхів ………………………...………….100
4.6 Розрахунок кошторису витрат на проектування розважального центру для дітей дошкільного віку……….………102
4.7 Розрахунок собівартості розважального центру для дітей дошкільного віку……………………………………………..….……..105
5 Охорона праці та безпека в надзвичайних ситуаціях…….…….110
5.1 Аналіз потенційних небезпек…………………….……….……….110
5.2 Заходи по забезпеченню безпеки…………………….……………111
5.3 Заходи по забезпеченню виробничої санітарії та гігієни праці....113
5.4 Заходи з пожежної безпеки………………………………………..116
5.5 Заходи по забезпеченню безпеки у надзвичайних ситуаціях…118
Висновки……….………………………………..………...………..…………..124
Перелік посилань……………………………………..………………….……..125
Додаток А ……………………………………..….…………...………..…........127
ВСТУП
Темою для даної дипломної роботи було обрано розробку інтер’єрів розважального комплексу для дітей дошкільного віку.
Саме поняття розважального комплексу досить вузьке - для споживача це місце, де можна відпочити та добре провести свій вільний час. Однак включає в себе це вузьке поняття дуже багато. Адже я вважаю, що сучасний розважальний комплекс - це ідея концентрації різнопланових форм відпочинку в одній будівлі. В якості відмінної риси хороших розважальних комплексів повинна виступати комплексність послуг, які пронизані загальною концепцією.
Я обрала саме таку тему для виконання своєї дипломної роботи тому, що розважальний комплекс є об’єктом громадського профілю, закладом відпочинку, який входить до ланки культурного обслуговування суспільства і який заслуговує на дослідження та нововведення щодо цієї теми. Під час виконання роботи ознайомилася з недоліками вже існуючих в нашій країні сучасних розважальних закладів, проаналізувала хороші закордонні аналоги. Дійшла висновку, що потрібно проектувати такий за тематикою розважальний комплекс, якого в Україні ще не існує. Мені відразу стало зрозуміло, що людям набридає однотипність вже існуючих закладів. Тому головну увагу я звернула на введення інновацій в розробку розважального комплексу для дітей дошкільного віку.
Це є надзвичайно актуальною темою тому, що в наш час дуже багато будується розважальних центрів та комплексів, проте в нашій країні немає таких, які б відрізнялися певною тематикою чи незвичним комплексом надання розважальних послуг. Всі існуючі заклади такого типу мають однаковий набір послуг. Їх настільки багато, проте всі чимось схожі. Адже в наш час неабиякого розвитку технологій, в Україні немає таких закладів, проектуванням яких вже давно займаються за кордоном.
Останнім часом ринок розважальної нерухомості розвивається як ніколи стрімко. На даний момент розважальна нерухомість в Україні представлена окремими великими комплексами. В Україні ринок пропозицій у сфері сімейного та дитячого відпочинку поки істотно відстає від західного ринку за кількістю, рівнем і різноманітністю пропонованих розважальних послуг. Існуючі центри розваг, орієнтовані на відпочинок дітей дошкільного віку, давно застаріли, не відповідають сучасним вимогам та мають обмежений час експлуатації. Створювані в Запоріжжі та в інших містах України розважальні центри по суті справи є звичайними ігровими залами. У той же час, існуючі розважальні площі не задовольняють наявний попит на якісні розважальні приміщення.
Метою створення інтер’єрів розважального центру є формування у дітей бажання та потягу ближче пізнати навколишній світ та відчувати себе його частиною. Проектуючи приміщення розважального центру, головною задачею ставимо створення простору, функцією якого є взаємодія з дітьми. Форма подачі обирається на підставі сприйняття дитиною предметно-просторового середовища.
Вихідними даними до роботи слугували історичні довідки про створення розважальних комплексів зарубіжних країн. Характеристика сучасного досвіду створення розважальних закладів такої тематики та їх обладнання.
На мою думку зручне планування та оригінальна ідея робить цей проект дуже актуальним в наші дні.
1 Дизайнерський аналіз аналогових зразків
Аналіз вирішення функціональних вимог до інтер’єру
Завдання громадського інтер'єру - це зручність, краса. Громадський інтер'єр повинен сподобатися і запам'ятатися, настільки, щоб виникло бажання неодмінно повернутися назад (Див. рисунок 1.1). Навіть якщо енергетичне поле громадського приміщення не увійде до резонансу з почуттями людини, що відвідала його, він все одно напевно поділиться враженнями зі своїми близькими і знайомими, серед яких неодмінно знайдуться люди, які захочуть відвідати той чи інший заклад. Враховуючи стовідсотковий утилітаризм громадських приміщень, необхідно звернути особливу увагу на правильне розставляння акцентів. Залежність між стилем оформлення приміщень і успішної конкуренції серед собі подібних закладів проявляється вже в самому цільовому використанні громадського простору.
Рисунок 1. 1 - Дитячий розважальний центр"Луноманія".
При розробці громадського інтер'єру враховується передусім призначення і функціональні вимоги до приміщення. Дизайн таких приміщень є одним з трудомістких і складних напрямів у сфері створення інтер'єрів. Слід враховувати не лише стилістичні смаки, але і забезпечити можливість гармонійного і комфортного знаходження певної кількості людей в обмеженому просторі приміщення (Див. рисунок 1.2). Багато в чому саме завдяки громадському інтер'єру закладається основа в області бізнесу того або іншого закладу - виходить, що у владі інтер'єру гарантувати закладу процвітання і успіх, або повну поразку і банкрутство.
Рисунок 1.2 - Дитячий розважальний центр"Луноманія".
У основі якісного громадського інтер'єру лежить маркетинговий аналіз психології дії атмосфери громадського приміщення на свідомість і підсвідомість відвідувачів, знання фізіологічної і психологічної дії кольору, архітектоніки і колористики інтер'єру, ергономічного розташування устаткування (Див. рисунок 1.3).
Рисунок 1.3 - Дитячий розважальний центр в Підмосков'ї.
Ще одна тенденція розвитку сучасного громадського інтер'єру, яка часто знаходить застосування в проектах - взаємопроникнення екстер'єру і інтер'єру. Ця єдність глибоко виражає суть дизайнерського задуму, об'єднуючи об'єкт однією ідеєю. Такі проекти громадських інтер'єрів - найавторитетніші і представницькі.
Аналіз ергономічних рішень
В процесі життєдіяльності людина перебуває під складним впливом матеріальних умов довкілля, які багато в чому визначають його активність, працездатність і стан здоров'я. Педагог німецької школи дизайну - Баухауз - Оскар Шлеммер говорив, що людина - центр всесвіту, хазяїн положення і управляє нитками-зв'язками довкілля по своєму бажанню (Див. рисунок 1.4).
Рисунок
1.4 – «Егоцентричний контур простору»,
О. Шлеммер, Баухауз,1924.
Насправді все йде зовсім не так, і сьогодні людина все частіше виявляється не хазяїном положення - павуком, а жертвою-мухою, що потрапила в густу павутину несприятливих чинників.
Активність життєдіяльності людини, його працездатність і стан здоров'я багато в чому визначаються властивостями довкілля, дії несприятливих чинників природного і техногенного походження. Особливу небезпеку представляють так звані "тихі" чинники довкілля, які не сприймаються безпосередньо органами чуття, але дуже активно впливають на стан людини
ПРИКЛАД: Печі СВЧ - приготування їжі в них дуже зручне, швидко, вони економічні з точки зору споживання енергії. Дослідження показують, що термічна обробка їжі в НВЧ не корисна для нашого здоров'я, особливо при використанні одноразового посуду з полістиролу. При нагріванні в їжу потрапляють шкідливі токсини.
Найчастіше важко виділити чинники, що мають вирішальне значення для оптимального стану людини.
Додаткові труднощі при оцінці середовища створюють значні відмінності і індивідуальні особливості людського організму. Різні люди дуже по-різному реагують на вплив одних і тих же подразників, що діють з однаковою інтенсивністю. Індивідуальна сприйнятливість і залежний від неї рівень опірності організму по відношенню до фізичних і хімічних дій змінюються під впливом зовнішніх умов і внутрішніх чинників.
Наприклад, пряма дія клімату на організм людини визначає його тепловий стан, поведінку, захворюваність і так далі. Клімат робить безпосередній вплив на ухвалення того або іншого об'ємно-просторового рішення в архітектурному проектуванні, вибір конструктивних і обробних матеріалів і так далі
Стан середовища, тобто екологічна обстановка в житлі, громадських будівлях(в першу чергу медичних, дошкільних і шкільних) вимагає до себе пильної уваги архітекторів і дизайнерів у зв'язку зі все більшою електронізацією устаткування, використанням нових поколінь синтетичних матеріалів при будівництві, обробці, виготовленні меблів і ін. (Див. рисунок 1.5).
Рисунок 1.5 - Розважальний центр "Муссонія".
Комфорт перебування людини в штучному середовищі визначається наступними блоками даних, що визначають її мікроклімат :
- гігієнічні характеристики (інженерно-технічне устаткування, кондиціонування, підтримка температури, вологості, чистоти)(Див. рисунок 1.6);
Рисунок 1.6 - Сімейний розважальний центр "Fun City".
- психофізіологічні чинники (джерела світла, колірне рішення інтер'єру, вибір обробки : камінь, метал, дерево, текстиль, лакофарбові покриття, рулонні матеріали)(Див. рисунок 1.7);
Рисунок 1.7 - Дитячі гральні атракціони.
- просторово-антропометричні параметри (функціональне зонування на побутові зони і зони відпочинку, передбачити зручність повідомлення між зонами і оптимальні умови для виконання кожного процесу)(Див. рисунок 1.8).
Рисунок 1.8 - Автомати і дитячі гральні атракціони.
1.3 Аналіз естетичних рішень
Кожна людина по-своєму визначає те, що тішить його око, але є декілька чинників, які впливають на естетичність дизайну. Передусім, дизайн має бути унікальний, а також відповідати призначенню місця в якому він створюється (Див. рисунок 1.9). Навіть при невеликих затратах можна створити яскравий, індивідуальний дизайн, якщо не пожаліти часу і добре його обдумати.
Рисунок 1.9 – Розважальний центр.
Елементи декору в інтер'єрі покликані підкреслити індивідуальність власників, надати дизайну особисте, неповторне, чарівність. Проте підібрати естетично витримані в потрібному стилі предмети декору і з'єднати їх в гармонійне ціле не так просто. Декоративні предмети можуть зайво «випинатися», кидатися в очі, псуючи загальне враження, або губитися на тлі решти оформлення будинку , не виробляючи очікуваного від них ефекту (Див. рисунок 1.10).
Рисунок 1.10 – Дитячий розважальний центр «Острів скарбів».
Потрібно знати базові принципи інтер'єрного дизайну , дизайну аксесуарів , щоб кожен предмет знайшов своє місце в оформленні декору і радував око. Великий естетичний вплив на інтер'єр надають великі аксесуари, які є одночасно і архітектурними дизайнерськими рішеннями, і елементами декору. Це обробка з штучного каменю, це вітражі і мозаїки, акваріуми, тощо. Щоб показати класичні та сучасні дизайнерські знахідки, втілені в камені, кольорових стеклах, і домашніх інтер'єрах «підводного царства». Щоб оживити інтер'єр і надати йому неповторний, індивідуальний дух, використовуючи різні прикраси - елементи декору (Див. рисунок 1.11). Цей етап оформлення інтер'єру оманливе представляється найбільш легким і доступним кожному. Проте буває так, що, купивши вподобану річ, потім виявляється, що вона або не вписується в існуючий інтер'єр, або не виробляє очікуваного ефекту. Таке часто трапляється з картинами, скульптурами, вазами, гобеленами або світильниками. Щоб предмет виявився «на своєму місці», щоб він надав інтер'єру завершений і природний вигляд, також необхідно володіти деякими знаннями. До дуже важливих і естетично впливових деталей інтер'єру відносяться також і такі предмети - вони можуть бути одночасно і частиною архітектурного дизайну приміщення, і декоративними елементами. Це прості і складні вітражі і спеціальним чином оброблене скло, а також штучний камінь, який застосовується всередині приміщень. Ну і, звичайно ж, такий незмінно модний елемент, як акваріуми різних видів, форм і розмірів. Такі предмети надають інтер'єру особливу вишуканість і дають великий простір для самовираження.
Рисунок 1.11 – Розважальний центр для дітей «Імперія Інків»