Буковка, бывшая крошкой, Скачет на длинных ножках!

Теперь у нас есть заглавная буква л, и мы можем нарисовать в альбомах имена девочек правильно: Люба, Люда, Лиза».

6. Игра «Превращения». Используются карточки или кубики с бук­вами для коллективной работы или разрезная азбука для индиви­дуальной работы каждого ребенка.

Педагог говорит следующие слова: «Вот буквы л и ч. А здесь спрятана буква для гласного звука», показывает зашумованную картинку (см. прил. 5, рис. 7), дает задание назвать букву, отыс­кать карточку с такой буквой и вставить между буквами л и ч. Дети работают с наборным полотном: берут букву у (луч); заме­няют букву ч на букву к (лук); ставят вместо буквы у букву а (лак); теперь меняют букву л на букву б (бак); букву к меняют на букву л (бал); букву б меняют на букву з (зал).

Занятие 59 Встреча с буквой М

Дети вместе с педагогом рассматривают рисунки, восстанавли­вают содержание сказки, произносят волшебные слова, после кото­рых продолжается повествование:

Вьется сказка, как дорожка, И куда-то нас ведет. Даже боязно немножко: Что-то впереди нас ждет?

94

Текст для чтения или рассказывания

Сказка про прекрасную дочь Звездочета и про корень зла. Превращение

.. .И тут мертвое молчание, окружавшее замок много дней, словно сло­малось. В ясном небе загремел гром, сверкнула ослепительная молния... Перед пораженным Рыцарем стояла прекрасная дочь Звездочета с сия­ющими от слез глазами и держала в руках его платок. Мрак рассеялся, и мир сиял всеми цветами радуги...

Здесь сказка обрывается. Со сказками так часто бывает: когда хотят, начинаются, когда хотят, заканчиваются.

Наверное, наша сказка решила, что счастливый конец вы придумаете сами - устроите его «по своему желанию».

Беседа с детьми

Педагог объясняет новый материал и показывает карточку и кар­тинку (см. прил. 1) с буквой м: «А на прощание сказка подарила нам еще одну букву. Вот она, сияет в блеске молнии. Это буква м. Отыщите ее на картинке и обведите пальчиком. Для изображения каких звуков служит буква м? Для этого нужно четко произнести слово «молния», определить, с какого звука оно начинается, а потом подобрать к этому звуку мягкую пару.

Буква м - это домик для звука [м]. Еще эта буква служит для изображения звука [м'].

Со звука [м] начинаются слова «малыш», «малютка», «малень­кий». Может поэтому последняя глава сказки такая короткая?

Еще раз произнесите звуки [м] и [м'], положив руку на горлыш­ко. Они глухие или звонкие? Звуки [м] и [м'] звонкие. Можно ли произнести их без голоса? Нельзя. У звуков [м] и [м'] нет глухой пары».

Задания для детей

1. Педагог дает задание нарисовать красивую, огненную букву м.

2. Перед детьми - карточки с рифмованным текстом:

Мы рисуем букву м, Но нетрудно нам совсем.

Детям надо отыскать в рифмованном тексте все буковки м и по­ставить под ними точки.

3. Звуковые игры и игры на различение букв.

4. Домашнее задание для желающих: придумать, что же случи­лось в сказке дальше.

95

Занятие 60

Игры с буквами и словами

Беседа с детьми

В начале занятия дети рассматривают картинки, восстанавливают содержание сказки, предлагают свои варианты концовок и про- должений.

Педагог предлагает на большом листе бумаги или на доске нари­совать все буквы для согласных звуков, которые подарила детям сказ­ка про заколдованную дочь Звездочета.

Дается характеристика звуков, для изображения которых служит буква м.

Задания для детей

1. Педагог дает детям задание составить поезда с вагончиком-буквой м и локомотивами-гласными и прочитать получившиеся слоги.

2. Затем просит отыскать среди слогов тот, который может быть словом и состоит из букв м, ы, нарисовать в альбоме это важное слово - «мы».

3. Педагог дает детям следующее задание: «Какое слово можно составить с помощью букв м, а? Буквы можно повторять несколько раз. Конечно, это слово «мама». Нарисуйте его».

4. Перед детьми - картинки (см. прил. 3). Под картинками -слова с пропущенной буквой м (...ак (мак), ...яч (мяч), ...еч (меч)). Педагог дает задание заполнить пробелы и нарисовать слова.

5. Перед детьми - картинки (см. прил. 3). Под картинками — слова с пропущенными буквами (... сяц (месяц), ...ха (муха),.. .ре (море), ...ло(мыло)).

Педагог дает детям задание: «В каждом слове под картинками не хватает двух букв, одна из них м, а вторая - буква для гласного звука. Попробуйте заполнить пробелы в словах».

6. Игра «Превращения». Перед детьми - зашумованная картинка (см. прил. 5, рис. 2, 10, 11). Надо узнать спрятанные буквы, отыскать карточки с ними и составить из них слово. Дети работают с набор­ным полотном: набирают слово «дом»; меняют букву д на букву к (ком); меняют букву м на букву т (кот); меняют букву о на букву и (кит).

1, Домашнее задание для желающих: нарисовать все буквы для согласных звуков, которые уже знакомы.

Занятия 61-62 Встреча с буквой Ш

Занятие 61

Беседа с детьми

Занятие начинается с одной-двух игр (по выбору педагога и детей).

Затем педагог объясняет новый материал: есть несколько букв для согласных звуков, которые не попали в сказку про храброго Рыцаря и прекрасную дочь Звездочета. Но и про них есть истории. Вот история про букву ш (ша).

Текст для чтения или рассказывания

Буква Ш, поселившиеся в камышах

Буква ш долго искала, где бы ей поселиться.

- Поселюсь-ка я в камышах! - наконец решила она. — Конечно, они не­исправимые сплетники, но тихие и совершенно безвредные. А я с удо­вольствием помогу им шуршать.

Она сделала из камышей шалаш и поселилась у маленького лесного болотца. При каждом дуновении ветерка камыши начинали шевелить листочками и шепотом пересказывать друг другу последние лесные новости — утешительные и неутешительные. А буква ш изо всех сил старалась им помогать. Она даже научилась рассказывать особые, ше­лестящие сказки.

В безветренную погоду, когда в лесу стихали звуки и воцарялся покой, лесная мышка приводила к берегу своих малышей — шестерых крошеч­ных мышат, чтобы они послушали сказки, которые свивает из тишины и тихонько нашептывает в камышах буква ш.