- •1. Периодизация (основные этапы и периоды) истории геологических наук (по хаину и рябухину).
- •2. Методология как учение о приемах и методах науч. Исследования. Взаимосвязь наук. Науки-лидеры в развитии естествознания.
- •3. Роль в. И. Вернадского в развитии геохимии и минералогии.
- •1. Донаучный этап истории геологических наук. Страбон, открытия арабских, китайских и индийских естествоиспытателей. Эпоха Возрождения. Декарт, Леонардо да Винчи, Стенон, Агриколла и др.
- •2. Научное опред. Геологии. Научная революция. Парадигмы.
- •3.Русские геологи на первых сессиях Геологического конгресса.
- •1. Этап становления геологии как самостоятельной науки (вторая половина 18 века). Нептунисты и плутонисты. Хаттон (Геттон), Бюффон, Вернер, Ломоносов, Фюксель, Соссюр, Линней, Паллас.
- •2. Стратегия научного поиска.
- •3.Развитие палеонтологии в России в XIX в.
- •1. Актуалистический метод в геологической науке (лайель, ломоносов). Концепция униформизма.
- •2. Международные геологические конгрессы и их роль в развитии геологических наук.
- •3. Катастрофизм
- •1. Героический период развития геологии.
- •2. Определение понятия «наука», объект, предм. И зад. Научного иссл.
- •3. Актуализм в геологии, актуалистический метод естественнонаучного познания истории развития земли.
- •1. Катастрофисты и эволюционисты - исторический спор двух научныхлагерей. Кювье, Бэкленд, Ламарк, Сент-Илер, Рулье и др.
- •2. Рождение и развитие учения и биосфере и ноосфере. Вернадский и его «Биосфера», «Биосфера и ноосфера».
- •3. Развитие теории тектоники плит
- •Билет 7
- •2. Мобил. И фиксисты в истории развития тект. (вегенер, белоусов).
- •3. Белорусская геохимическая школа.
- •2) Организация геохимических исследований в Академии наук бсср и их развитие в республике (1957—1962 гг.).
- •4) Новейшие геохимические исследования (с 1971 г.).
- •1. Роль геологических обществ (обществ естествоиспытателей) в развитиигеологических наук в россии и европе.
- •2. Системный анализ в геологии.
- •3. Изучение четвертичных отложений в беларуси.
- •1. Классический период научного этапа развития геологических наук (вторая половина 19 века). Зарождение учения о геосинклиналях. Зарождение учения о геосинклиналях и платформах.
- •2. Законы в геологии. Законы-модификации законов физики, химии. Законы-тенденции, связанные с историей развития земли.
- •3. Роль а. Е. Ферсмана в развитии геохимии и минералогии.
- •1. Гипотеза контракции и ее роль в развитии геологических наук. Э. Бомон, гейм, виллис, бертран, зюсс и его «лик земли».
- •2 Основные задачи геологических наук в 21 веке
- •3 Развитие взглядов на вымирание организмов.
- •2. Формы развития (движения) материи. Геологическая форма развития материи.
- •3.Этапы развития стратиграфии
- •1.Становление палеогеографии, учение о фациях геоморфологии и гидрогеологии.
- •2. Время в геологии. Относительная и абсолютная геохронология.
- •3. Этапы развития геохимии.
- •1. Критический период научного этапа развития геологических наук (первая половина 20 века). Развитие учения о геосинклиналях, платформах, орогенах. Теория мобилизма.
- •2. Методы исследования в геологии. Индуктивный и дедуктивный методы познания. Методы аналогий и системного анализа.
- •Развитие петрографии, минералогии, кристаллографии. Становление учения о полезных ископаемых (конец 19- первая половина 20 века).
- •2. Становление теории тектоники плит.
- •1) Теория дрейфа материков
- •2) Появление теории тектоники плит
- •3) Становление и развитие тектоники плит.
- •3. Роль Периодического закона в геохимии.
- •1. Развитие геофизических методов исследований. Создание оболочечной модели строения земли. Развитие нефтяной геологии, инженерной геологии
- •2. Развитие картографии
- •3. Геологическое наследие ч. Дарвина
- •1. Зарождение и развитие геохимии как самостоятельного раздела геологической науки (2-я половина 19 века и 20 век).
- •3.Развитие морской геологии
- •1. Развитие петрографии, литологии, палеогеографии, стратиграфии, учения о геологических формациях, фациях. Лукашевич, Ван-Хайз, Боуэн, Заварицкий, Страхов, Шульц, Наливкин, Келлер, Меннер и др.
- •2. Основные методологические проблемы в дальнейшем развитии
- •3. Развитие взглядов на формирование Солнечной системы
- •1. История зарождения и развития минералогии.
- •2. Роль вернадского в развитии геологических наук.
- •3. Основные этапы развития тектоники
- •1) Теория дрейфа материков
- •2) Появление теории тектоники плит
- •3) Становление и развитие тектоники плит.
- •1. Зарождение и развитие гидрогеологических исследований.
- •2. История развития геологических исследований в рб.
- •3. Роль а. Е. Ферсмана в развитии геохимии и минералогии
2. Определение понятия «наука», объект, предм. И зад. Научного иссл.
Предпосылкой и условием возникновения научного мышления послужило общественное разделение труда. На базе духовного труда была создана наука, на основе достижений которой стало бурно развиваться материальное производство, вся многообразная жизнь людей.
Наука представляет собой сферу человеческой деятельности, функцией которой являются выработка и теоретическая систематизация объективных знаний о действительности. В широком смысле слова - это одна из форм общественного сознания, представляющая собой исторически сложившуюся и непрерывно развивающуюся на основе практики систему знаний о природе, обществе и мышлении, об объективных законах их развития.
По способу изучения научные исследования подразделяются на: теоретические и эмпирические. Теоретические исследования направлены на создание теоретических моделей объектов или явлений, которые в логической форме отображают объективные связи объективно существующего мира. Эмпирические исследования включают в себя все формы познавательной деятельности, осуществляемой с помощью экспериментов и наблюдений, в целях получения новой научной информации об изучаемом объекте. Теоретические и эмпирические исследования тесно связаны между собой, поскольку, с одной стороны, без теоретического обобщения невозможен целенаправленный эксперимент, с другой стороны, теоретические обобщения нуждаются в экспериментальной проверке.
По области испол. результатов науч. исслед. делятся на фундаментальные и прикладные.
Фундаментальные исследования, цель которых — открытие основополагающих новых законов природы, и целенаправленные фундаментальные исследования, ориентированные на конкретные изыскания и разработки новых способов и средств познания процессов или явлений. Собственно фундаментальные исследования, как правило, составляют небольшой процент от общего объема научных исследований.
Прикладные научные исследования направлены на непосредственное создание новых технических средств, технологий, предметов потребления, имеющих конкретное практическое применение в различных отраслях науки и техники. Прикладные исследования базируются на результатах фундаментальных исследований, т. е. на уже известных законах.
При проведении научного исследования необходимо наметить объект, способ его изучения и целевое назначение изысканий. Любой материальный объект обладает бесконечным числом переменных характеристик и представляет собой интегральную систему, в которой взаимодействуют составляющие его компоненты. Например, объектом изучения геологии является Земля в целом, любые ее неоднородности (оболочки, слои, горные породы, минералы, кристаллы), представляющие собой сложные интегральные системы, взаимодействующие между собой. Предметом исследования являются отдельные характеристики объекта, т. е. любой геологический предмет исследования представлен в виде научной идеализации (модели), позволяющей изучать определенные свойства объекта.
Научное исследование должно быть целенаправленным. Исследователь должен знать, что именно нужно изучать, какую решать проблему, сформулировать задачу и наметить пути и средства, необходимые для ее решения в рамках существующей проблемы.
Важной особенностью научного поиска является метод познания. Метод представляет собой способ исследования явлений, который включает в себя различные теоретические и технические средства познания, ведущие к получению новой информации. Выделяют общие и частные (специальные) методы исследования.
Совокупность методов, направленных на проведение какого-либо исследования, называется методикой (например, методика геологического картирования и т. д.).
Важную роль в развитии науки играет методология — учение о приемах и методах любого научного исследования, принципах построения, формах и способах познавательной деятельности. Методология определяет логическую систему (структуру) познания действительности, адекватное отражение ее в сознании в виде понятий, суждений, гипотез, теорий. Методология абстрагируется от специальных методов, специальных познавательных задач, от изучения особенностей объекта исследований, от индивидуальных качеств исследователя. Она устанавливает и формирует общие черты научной деятельности и является составной частью интеллектуальной культуры специалиста.