
- •Ответы на вопросы к экзамену «Методология научного исследования» 1к.Маг.
- •1. Какие теоретич.Школы относятся к классич.Либеральн.Направлению современ.Эк.Науки?
- •2. Методы, характерные для теоретич.Уровня научн.Познания
- •Методы теоретич.Уровня познания
- •3. Три теоретич.Школы, претендовавшие на роль лидера в период кризиса классич.Парадигмы 70-х г.19 в.
- •4. Особенности позитивистского подхода в эк.Науке, утвердившегося в эк.Науке с 50-х г. 20 в.
- •5. Суть современ.Радикального рационализма как метода современ.Эк.Науки
- •6. Какими экономистами (школа, имена) осуществлялся неоклассич.Синтез?
- •7. Осн.Цель теоретич.Исслед-ий германских неолибералов. Осн.Представители
- •8. Особ-ти современ.Неоинституционализма по сравнению с традиционным и новым институционализмом?
- •Основные отличия
- •Традиционный институц-м
- •Характеристики:
- •9. Особ-ти предмета теории общ-го выбора. Современ.Представители данного направления эк.Анализа
- •10. Три направления развития современ.Эк.Мысли
- •11. Методы, характерные для эмпирического уровня научн.Познания
- •12. В чем онтологические особ-ти австрийской и исторической школ 70-х г. 19в.? Австрийская школа
- •Историч.Немецкая школа
- •13. Что означает позиция рационализма в эк.Науке?
- •14. В чем суть современ. Системного моделирования как метода эк.Науки?
- •15. Какие теоретич.Задачи были решены в рамках кейнсианской теории р.Харродом и э.Хансеном?
- •16. В чем особ-ти подхода к изучению спроса на деньги у современ.Монетаристов?
- •17. В чем особ-ти институционализма как направления в эк.Теории по сравнению с неоклассич.Теорией? Неоклассики:
- •18. Особ-ти понимания эк-ки в рамках эволюцион.Эк.Теории. Осн.Представители
- •Две разновидности теорий в эволюц.Эк-ке:
- •19. Американский институционализм
- •Особ-ти институционализма:
- •Три направления институц-ма:
- •20. Эк.Теория благосостояния а.Пигу
- •21. Теория Дж.М.Кейнса
- •Уровень безработицы и объем произв-ва зависит от 3 факторов:
- •22. Современное кейнсианство
- •Посткейнсианство неоднородно, оно состоит из 2х направлений:
- •23. Неоклассич.Теория эк.Роста
- •24. Теория рациональных ожиданий(новая классич.Теория)
- •25. Эк.Теория предложения
- •Осн.Положения теории:
- •26. Неоавстрийская школа
- •Особ-ти методологии неоавстрийцев:
- •27. Развитие эк.Мысли до кейнсианский период
Три направления институц-ма:
1) Соц.-психологич. (Веблен). Веблен рассм-л 2 схемы эк-ки: реальный сектор (произв-во) и сферу обращения. В его теории капитализм проходит 2 стадии: господство предпринимателей и господство финансистов.
2) Соц.-правовое (Комменс). «Правовые основы капитализма», «Институц.эк-ка». В основе эк.теории лежит понятие «сделка». Она включает 3 эл-та: конфликт; взаимозависимость интересов уч-ков конфликта; порядок разрешения конфликта путем устан-ия соглашения. При этом в кач-ве уч-ков конфликта сделки выступают не индивиды, а профсоюзы, объединения предпринимателей. В кач-ве орбитра выступ.правовые структуры гос-ва. Правовой аспект Комменс использовал в концепции ст-ти, т.е.ст-ть товара – это рез-т юридич.соглашения коллективных институтов.
3) Конъюнктурно-статистич.(Митчел). Митчел одним из первых начал статистич.изучение эк.динамики. Он считал, что циклы в эк-ке – это рез-т воздействия множества факторов (инвестиции, цены). При этом циклич.развитие – это постоянная особенность капиталистич.общ-ва.
Деловой цикл – повторяющиеся подъемы и упадки, кот.проявляются в больш-ве эк.процессов с достаточно развитой системой денеж.хоз-ва, не разлагаются ни на какие другие волны и продолжаются в странах, стоящих на разных стадиях эк.развития, причем продолжит-ть 3-7 лет. Наряду с малыми сущ-ют и длинные волны, кот.взаимод.между собой.
В рез-те своих исслед-ий Митчел пришел к выводу о необход-ти гос-го антициклич.регулир-ия. Для этого можно использовать гос-ное индикативное планир-ие.
20. Эк.Теория благосостояния а.Пигу
Проблема благосостояния была рассмотрена Артуром Пигу в «Эк.теории благосостояния». В основе теории Пигу лежит понятие «нац.дохода» - всё то, что люди покупают за свои денеж.доходы. Благосостояние м.б.увеличено, если доходы будут распределены более равномерно. Он выдвинул тезис, что перераспределение доходов от богатых к бедным увеличит общ-ное благосостояние. Он разработал свою систему нал-ия (прогрессивн.сист.нал-ия).
Пигу считал, что большая налоговая ставка на высокие доходы означ.примерно ту же потерю полезности, что и низкая ставка на низкие доходы. При этом, деньги – «смазочный материал» и на размер реального дохода никак не влияют.
Сущ-ло противоречие между частными и общ-ми интересами, затрагивались проблемы внешних эффектов. Наряду с введением прогрессивн.нал-ия Пигу предлагал использ-ть субсидии.
21. Теория Дж.М.Кейнса
«Общая теория занятости, % и денег». Кейнс подвергал критике 2 ключевых тезиса классиков: 1) о полной занятости всех ресурсов и 2) закон рынков Сея, согласно кот.предложение само рождает спрос. Кейнс считал, что доходы >чем спрос, цены меняются не так быстро, не успевая уравновесить спрос и предложение. Кейнс обосновывал необход-ть гос.вмешательства в отличие от классиков, неоклассиков. Кейнс делает акцент на макроэк.показатели.
Главную роль отводит эффективному совокупному спросу, под.кот.он понимает совокупные потребительские расходы и инвестиции. Главная причина недостаточности потребит.спроса состоит в «основном психическом законе», кот.гласит: с ростом доходов людям свойственно увеличивать потребление, но не в той же мере, в какой растет доход.
Главная причина недостаточного инвестиц.спроса состоит в отсутствии стимулов к инвестированию, а он зависит от нормы % и полит.ситуации. Главная проблема, кот.пытался решить Кейнс, состояла в выявлении факторов, влияющих на колебания произв-ва и занятости. Кейнс считал, что денежная з/пл не участвует в рег-ии на рынке труда.