5.Дайте определение внушению и расскажите о его видах.

  Внушение - это внедрение каких-либо идей, чувств, эмоций без возможности критической оценки и логической переработки, т.е. в обход сознания. При внушении все передаваемые идеи воспринимаются и исполняются "слепо".          Внушение используют, чтобы блокировать нежелательное поведение или мышление человека, склонить к желательному действию или поведению, распространить полезную информацию и слухи.          Внушения приобретают силу путем повторения. Человек может отвергнуть предложение, сделанное один раз, но если послушает одно и то же некоторое время – примет его. Кроме того, внушение может не произвести заметного действия сразу, а проявиться через определенное время. Когда сознание заинтересовано и отвлечено, подсознание остается без защиты и впитывает все, что ему говорят.          Основным инструментом внушения является слово, а также эффектом внушения обладает взгляд.          Существуют следующие виды внушения: 1. Прямое – воздействие словами.

• а) команды и приказы. Носят авторитарный, директивный характер. Это резкие, короткие фразы, сопровождающиеся соответствующей мимикой, жестами, интонацией. Обычно фразы повторяются несколько раз.

• б) наставления, влияющие на эмоции, установки и мотивы поведения. Это мягкие убаюкивающие фразы, они повторяются несколько раз спокойным тоном.

2. Косвенное – скрытое, замаскированное внушение. Используются промежуточные действия или раздражитель с целью усиления эффекта, например, таблетка, не имеющая лечебных свойств («эффект плацебо»). Усваивается косвенное внушение неосознанно, непроизвольно, незаметно.          Внушение может происходить как намеренно, так и не намеренно.          1. Намеренное внушение, когда внушающий человек старается достичь конкретной цели, знает что и кому хочет внушить, прилагает усилия для достижения поставленных целей.          2. Внушение ненамеренное, когда внушающий человек не ставит перед собой цель внушить что-либо внушенному человеку и не прилагает никаких усилий.          По содержанию внушение может быть положительным и отрицательным.          1. Положительное прививает положительные психологические свойства, качества, состояния (уверенность в себе, вера в излечение).          2. Отрицательное прививает отрицательные психологические свойства, качества, состояния (леность, неуверенность в себе, нечестность).

6.Что такое внушаемость? Каковы условия повышения внушаемости?

Внушаемость – степень восприимчивости к внушению, готовность подчиниться воздействию суггесторов. Внушаемость обусловлена генетически. 4% - абсолютно невнушаемые люди, 11-15% - абсолютно внушаемые люди, остальные – внушаемые интуитивно.

Условия, повышающие внушаемость:

1. пребывание в группе (чем больше группа, тем больше внушаемость)

2. информационная неопределенность, связанная с повышенной потребностью в информации и с малой ее доступностью (природные и техногенные катастрофы, военные действия – пример про пророчество Нострадамуса)

3. подавленность левого полушария головного мозга (левое – рациональность у правшей), если информация подана эмоционально, то активизируется правое полушарие (пример про мужчину и комплименты)

4. тип мышления: образно-художественный повышает внушаемость, словесно-логический менее подвержен ей, смешанный тип – внушаемы ситуативно

5. состояние расслабленности или нервного возбуждения

6. уровень интеллекта

7. уровень специализированного образования (чем больше различных предметов, тем меньше подвержены внушению). Но если уровень образования в целом низкий или уровень специального образования высок, то люди более внушаемы

8. люди со слишком заниженной или завышенной самооценкой более внушаемы

9. воздействие на органы чувств посредством использования специфических техник цвета (серо-сине-фиолетовый вводит в состояние транса, меланхолии), звуковых свойств голоса (ритмический звук вне зависимости от громкости осуществляет внушающее воздействие) и обоняния (запахи пряностей, активизируют цитрусовые)

10. отвлеченность индивида от посторонних объектов, связанная с сокращением двигательной активности (факторы – малая площадь для движения, фиксация зрения на мелких, блестящих, перемещающихся предметах, ритмичная однообразная музыка, запахи)