Осмысление информации

Есть два основных способа оценивать информацию, которую дает карточка развития. Можно сравнивать нынешние способности и поведение ребенка со средними для его возраста данными (их можно найти в программных задачах воспитания и развития данной возрастной группы, на основе которых и отобрано содержание карточек развития). Это значит, что результат ребенка сравнивают с тем, что могут освоить большинство его сверстников. Такое сравнение покажет, отстает ли ребенок в данном направлении, находится ли на среднем уровне или же хорошо развит для своего возраста. Другой способ интерпретации информации о ребенке – сравнение ее с данными о нем, полученными в более раннем возрасте. Эти два способа сравнения не исключают друг друга.

Точка отсчета для педагогической оценки любого ребенка – он сам. Результаты оценки сравниваются с собственными достижениями ребенка. Она дает воспитателю возможность творчески подходить к обучению и воспитанию детей, обеспечивая им эмоциональный комфорт и создавая условия для наиболее эффективного личностного и интеллектуального роста.

На основании педагогической оценки нельзя делить детей на группы по уровню развития или для обучения по разным программам. Результаты оценки ни в коем случае не должны получать эмоциональную или этическую окраску: «это плохо, а это хорошо».

Важно запомнить: каждый ребенок имеет право на свой собственный, уникальный путь развития.

КАРТОЧКА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

«Тонкая» и «грубая» моторика.

Цель: изучение развития движений ребенка раннего и младшего дошкольного возраста

	Дата
№ п/п	Имя ребенка, возраст, пол
1.	Тонкая моторика: Умение расстегивать пуговицы Умение застегивать пуговицы Умение шнуровать ботинки Умение брать пальцами мелкие предметы Умение надевать носки, колготки Умение держать карандаш, проводить линии Умение нанизывать колечки на нитки
2.	Грубая моторика Умение удерживать равновесие при ходьбе - « - « - « - « - при перешагивании через кубики - « - « - « - « - при ходьбе по ребристой доске - « - « - « - « - при подпрыгивании на месте Умение бегать в прямом направлении Умение бегать с изменением направления Умение подпрыгивать на двух ногах Умение бросать мяч вдаль Умение перекатывать мяч, сидя на полу Ходить по обычной лестнице приставным шагом Ходить по обычной лестнице переменным шагом

Выводы и рекомендации:

КАРТОЧКА РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА