- •Тема 1.1. Профессиональная пригодность как категория системы «человек-профессия»
- •Тема 1.3 подходы и принципы определения профессиональной пригодности
- •Тема 1.4 разработка системы определения профессиональной пригодности
- •1.4.2 Определение профессиональных требований
- •1.4.3 Подбор и разработка психологических методик определения профессиональной пригодности.
- •1.4.4 Разработка критериев определения профессиональной пригодности
- •Раздел 2. Деятельность и профессиональная пригодность
- •Тема 2.1. Психофизиологические особенности профессиональной деятельности
- •Тема 2.2 психологическая система деятельности и профессиональная пригодность
- •Тема 2.3 рабочая нагрузка и профессиональная пригодность
- •Тема 2.4 безопасность труда и профессиональная пригодность
- •Аздел 3. Проявление индивидуальных особенностей личности в профессиональной деятельности
- •Тема 3.1 Характеристика психических процессов и их влияние на профессиональную деятельность
- •Личности работника
- •Тема 3.2 Влияние ощущений на профессиональную деятельность
- •Тема 3.3 Сущность и основные качества восприятия
- •Тема 3.4 Роль внимания в профессиональной деятельности
- •Тема 3.5 Характеристики памяти, как основы личности работника
- •Тема 3.6 Особенности процессов мышления
- •Раздел 4. Психическая регуляция процесса
- •Тема 4.1. Основные направления изучения механизмов регуляции
- •Тема 4.2 функциональная организация корковых (мозговых) процессов. Электрокорковая активность
- •Тема 4.3 функциональная асимметрия
- •Тема 4.4 роль индивидуально-психологических
- •Личностные особенности
- •Индивидуально-психологический,
- •Субъективно-оценочный,
- •Познавательные функции
- •Тема 4.5 роль психических состояний в профессиональной деятельности
- •Факторы, влияющие на эффективность профессиональной деятельности
- •1. Утомление и переутомление
- •2. Психологический стресс
- •Утомление и переутомление
- •2. Психологический стресс
- •Тема 4.6 рабочая нагрузка и профессиональный стресс
- •3.6.1. Умственная нагрузка и когнитивные процессы
- •Тема 4. Адаптация к профессиональной деятельности
- •Варианты и виды профессиональной адаптации
- •Адаптивность и профессиональное здоровье
- •Этапность психической адаптации
- •Критерии адаптации к профессиональной деятельности
- •Факторы, влияющие на успешность профессиональной адаптации
- •Методы психологической диагностики и прогнозирования пригодности к профессиональной деятельности
- •Классификация методов психодиагностики
- •Интерпретационная:
- •Особенности компьютерной психодиагностики
- •Особенности компьютерной психодиагностики
Тема 4.5 роль психических состояний в профессиональной деятельности
Характерной особенностью профессиональной деятельности является ее постоянная или периодическая рабочая напряженность, которая для некоторых профессий и условий деятельности определяется сложностью и ответственностью трудовых задач, возникновением нештатных и аварийных ситуаций, повышенной профессиональной нагрузкой, иногда опасностью для жизни и другими экстремальными факторами. Их интенсивное или длительное воздействие приводит к развитию функциональных нарушений и возникновению особых психических состояний.
Функциональные состояния характеризуют в основном причинность, уровень и последствия нарушения процессов гомеостатического и адаптивного регулирования в организме, и они проявляются в совокупности реакций тех или иных его функций и систем.
Психические состояния, главным образом, отражают реальную жизненную и трудовую ситуацию и отношение к ней субъекта, а также вовлекают в процесс разрешения ситуационной задачи психические процессы и личностные образования — мотивационную и эмоционально-волевую сферу, характерологические черты.
Психические состояния регулируют не только адаптивное, но и дезадаптивное поведение, дезорганизуя деятельность.
В этом заключается особенность взаимосвязи тех или иных психических состояний с профессиональной надежностью человека: конкретное психическое состояние не только может стать причиной нарушения работоспособности и снижения надежности, но и профессиональные трудности, связанные, например, с частыми ошибочными действиями, могут привести к развитию определенных форм психической дезадаптации и снижению профессиональной пригодности.
Факторы, влияющие на эффективность профессиональной деятельности
1. Утомление и переутомление
2. Психологический стресс
Утомление и переутомление
Деятельность человека ввиду ее напряженного характера, как правило, сопровождается снижением работоспособности за счет нарушения функционального состояния, падения активности психических функций и т. д. Среди функциональных нарушений особое место с точки зрения частоты возникновения и влияния на работоспособность и занимает состояние утомления и переутомления.
Повышенная чувствительность к стандартным рабочим нагрузкам, быстрая утомляемость и медленное восстановление после их воздействий свидетельствуют о недостаточной профессиональной пригодности индивида.
По данным мировой статистики, утомление играет существенную роль в качестве причины снижения функциональной надежности летчиков. Отмечается, что в 10% летных происшествий утомление являлось либо предположительной, либо сопутствующей причиной.
Утомление влияет на профессиональную надежность и эффективность деятельности, а также на психический и физиологический статус.
Установлено, что эффективность и надежность деятельности при компенсируемом утомлении не ухудшается, а при остром, как правило, незначительно нарушается.
При хроническом утомлении и переутомлении отмечается снижение точности и увеличение временных показателей выполнения рабочего задания по сравнению с их нормативными значениями.
В ряде случаев, особенно при переутомлении, могут возникать грубые ошибки в ранее освоенных действиях, и даже срывы выполнения задания.
В основе этих нарушений лежат прежде всего изменения рабочей, поведенческой активности (были проведены исследования на летчиках), а именно: увеличение количества и амплитуды движений органами управления, появление резких, несоразмерных рабочих движений, нарушение двигательной координации и согласованности управляющих действий, замедление двигательных реакций, ухудшение точности воспроизведения необходимых мышечных усилий, возрастание зажима ручки управления и т. д. При проведении радиообмена отмечаются дефекты в речевой связи в виде искажений, замедленной передачи команд и докладов. Нарушаются скорость и точность восприятия приборной и неинструментной информации, снижаются резервы внимания, искажается чувство времени. Появляются общая скованность и напряженность. В ряде случаев отмечаются нарушения пространственной ориентации, возникают иллюзии.
При развитии утомления функциональные признаки этого состояния появляются значительно раньше ухудшения профессиональных показателей деятельности. Нарушение общего самочувствия и сна являются наиболее ранними проявлениями утомления и особенно переутомления.
В состоянии хронического утомления и переутомления специалисты могут жаловаться:
на снижение интереса к профдеятельности,
у них появляется чувство неуверенности в своих возможностях, желание скорейшего его завершения;
при переутомлении, кроме того, отмечается ухудшение осмотрительности, бдительности, а у пилотов снижение переносимости больших ускорений.
Со стороны психической сферы при хроническом утомлении и особенно переутомлении наблюдается расстройство функции внимания — снижаются его устойчивость и скорость переключения, нарушается концентрация, сужается объем внимания. Ухудшается функционирование оперативной памяти, замедляются мыслительные процессы, страдает функция прогнозирования, предвидения ситуации. Отмечается снижение волевых усилий, нарушаются выдержка, самоконтроль.
Перечисленные выше признаки утомления и переутомления встречаются в различных сочетаниях и с разной степенью выраженности. Это усложняет диагностику таких состояний, особенно когда затруднено проведение углубленных обследований с применением методов функциональной диагностики. При диагностике утомления следует обращать внимание на суточную периодику функций, фазовость их изменения, а также на индивидуальную структуру проявлений утомления.
Развитие симптомов утомления, степень их выраженности и влияния на психическую деятельность определяются, как обшей функциональной устойчивостью организма человека, так и уровнем его профессиональной подготовленности и развитием способностей к выполнению конкретной деятельности, то есть профессиональной пригодностью.
