Раздел II. Прикладная наука как эпистемологический феномен

исследований предстают в формах, которые позволяют этим ре­зультатам существовать вне процесса научного познания, вне це­лостной самовозрастающей сферы научного знания. Тем самым он указывает на основополагающее гносеологическое условие само­стоятельного существования прикладной науки — возможность его существования в формах, заданных прикладной эффективностью.

Известно, что отличие науки, сложившейся окончательно к Но­вому времени и ставшей методологическим и идейным основанием современной нам науки, как раз в том и состояло, что она включала в себя инструментально-техническую компоненту, на которой реа­лизуется конструктивно-экспериментальная природа научного по­знания. Поэтому, как кажется, нет ничего ни нового, ни тем более, методологически рискованного в том, что исследования, разверты­вающиеся на уровне этой составляющей научно-познавательной деятельности, зачастую выступают в виде поиска решений при­кладных, социально значимых задач. Однако, замечу, лишь в том случае, если речь идет о задачах, в конечном счете все же вклю­ченных в контекст целей собственно познавательных — в контекст, подчиненный прежде всего приращению истинного знания о мире. Эта подчиненность и выражает сущностную характеристику научно­познавательной деятельности. Ибо благодаря ей приблизительные очертания познаваемой реальности преобразуются в жесткие пара­метры идеальных научных моделей различных фрагментов мира и при их соотнесении с миром становятся основанием для непрерыв­ного творчества-раскрытия новых и новых его свойств — новых и необычных, прежде неизвестных.

Когда И. Кеплер, где-то в промежутке между открытием второго и третьего законов движения планет, написал «Новую стереометрию винных бочек», он, конечно же, решал вполне практическую задачу. Но, отыскивая геометрический способ определения объемов данных бочек или даже бочки вообще, он все же искал прежде всего метод решения определенного класса математических задач. Особенность такого рода позиции становится ясной, когда в ходе поиска приклад­ного решения возникает, так сказать, побочное для прикладной за­дачи, но важное для науки знание. Именно оно непременно оказы­вается в центре внимания исследователя, и Кеплер, когда именно это случилось, приложил все усилия, чтобы включить его в массив математического знания. Плодом фундаментально направленных познавательных усилий Кеплера в данном случае было введение в геометрию бесконечно малых величин и начал интегрального ис­числения. Что же касается практической стороны дела, то ведь про­стого и ясного геометрического решения этой задачи, кажется, не

существует и до сих пор. Приблизительными же методами виноделы пользовались до Кеплера, пользуются и сейчас.

Как ученый, Кеплер вряд ли мог удовлетвориться промежу­точным приблизительным результатом на том основании, что он удовлетворяет «заказчика». Как прикладник, думаю, мог. В лек­циях по высшей математике, предназначенных для прикладников- вычислителей, А. Д. Мышкис замечает, ссылаясь, между прочим, на

А. Н. Крылова, что излишняя точность нецелесообразна, даже если возможна, и что в этом вопросе надо руководствоваться множе­ством соображений — от безопасности до экономии. Истина, между прочим, в этом его перечне соображений не фигурирует⁵.

Таким образом, в науке конституируется особый тип исследо­вания — прикладное исследование, специфические мотивации и установки которого проникают на все уровни познавательной дея­тельности и фактически раскалывают и «раскачивают» ее гносео­логическую структуру. Надо сказать, что эти мотивации и установки прикладного исследования, раскалывающие современную науку, хо­рошо известны ученым и их гносеологическая направленность хоро­шо осознана. Выше я уже приводил эти мотивирующие прикладное исследование установки. Хочу добавить к этому, в прикладной науке осознаются и их философско-методологические следствия.

Эпистемологическая специфика прикладной науки особенно ярко обнаруживается в том, какого рода знание она считает результа­том своих усилий. С помощью объективного знания о мире, привле­каемого из фундаментальных наук (как этот мир есть сам по себе) в прикладной науке выполняется лишь первоначальная идентифика­ция ситуации-задачи (строится ее общая модель), а затем начинается собственно прикладное исследование — спецификация объективно­го знания о данном фрагмента мира (общей модели) применитель­но к частным условиям задачи. Например, с помощью некоторых концептуальных представлений органической химии прописывается ситуация, содержащая в себе хотя бы возможность создания нового пленочного материала с заданными параметрами, а затем начинается уточнение и расширение разработанной модели с целью получения знания о том, как указанную возможность превратить в действитель­ность. Особенность именно прикладного аспекта исследования со­стоит в том, что спецификация модели происходит, как правило, не путем развития логически связного образа реальности, содержащего­ся в модели, но за счет прямого введения в нее условных допущений

⁵ Мышкис А. Д. Лекции по высшей математике. М., 1969. С. 30.