4.3. Введение

Введение – эта часть работы содержит обоснование актуальности проблемы, цели и задачи исследования. Далее выдвигаются гипотезы. Введение работы имеет следующую структуру:

1. Актуальность, значимость и разработанность темы (1-2 абзаца): почему данную проблему нужно в настоящее время изучать? Значимость проблемы и необходимость ее разрешения, недостатки, которые надо устранить, степень разработанности теории, указание малоизученных аспектов.

2. Объект исследования – это то, что мы намерены изучать. Рекомендуется ограничивать объект исследования: чем он конкретнее, тем лучше. «Определить объект – значит его «опредéлить», т.е. ограничить» [5,с.18].

3. Предмет исследования – это особая проблема, которую мы собираемся изучить, а по возможности и решить. «Проблема – это некое несоответствие наших знаний об объекте другим знаниям о нем, обыденным представлениям, здравому смыслу. Это некий парадокс, загадка» [5,с.14]. Очень часто проблема подменяется указанием на недостаточность данных или неполное знание о каком-то явлении. Как сформулировать проблему? Нужен вопрос, который вызывает интерес к нашей работе со стороны других. Для этого мы должны показать, что предмет исследования интересен для нас самих, а затем убедить других людей в том, что он может иметь значение не только для автора.

4. Цель исследования – что хотел сделать в работе, чего добиться (выявить сущность, проанализировать, предложить, разработать). Как правило, «вместо формулирования цели воспроизводится заголовок». А надо «взять ту самую проблему … и изложить ее в одном коротком предложении» [5,с.63].

5. Задачи, решаемые в работе (что надо сделать в ходе работы, чтобы достичь заявленной цели; как правило, они соответствуют названиям разделов).

6. Применяемая литература (очень краткий обзор).

7. Методы, применяемые в работе, и краткий обзор всех глав (только в дипломных работах).

Объем введения должен быть не более 1 страницы для реферата, для курсовой – 1-2 страницы, для дипломной работы – не больше 3 страниц. И, по возможности, необходимо описать структуру работы, «в какой последовательности будет излагаться материал, и чем обусловлена именно такая логика»[5,с.67].

4.4. Основная часть

Обычно основная часть курсовой или дипломной работы состоит из двух разделов: теоретического и практического. В первом разделе раскрывается история и теория исследуемого вопроса, дается критический анализ литературы, показывается позиция автора, во втором разделе излагаются методы, организация и результаты самостоятельного исследования.

Перед составлением обзора надо определить основные понятия по теме исследования, чтобы их использование было однозначным. Далее начинается поиск их толкований в следующих источниках: энциклопедии, толковые словари, предметные указатели основных учебников и монографий.

Найденные определения понятий фиксируются на отдельных карточках (анализируют, классифицируют и т.д.); описываются основные понятия и логические связи между ними (т.е. создается понятийный аппарат); толкование основных понятий разными авторами (обязательны сноски), но без анализа, одно их перечисление; анализируют, сравнивают различные толкования одного и того же понятия.

Классифицируют понятия по выбранному параметру. И определяют, какие толкования были приняты за основу в данной работе, или собственное толкование.

Студенты, не имеющие четкого представления о целях и задачах своего исследования, о методах исследования, собирают все, что попадется под руку. И начинают тонуть в куче накопленного материала, а отдельные проблемы курсовой работы оказываются необеспеченными нужным материалом.

Основные критерии отбора материала для курсовой (дипломной) работы[2,с.9]:

• ориентир на реализацию целей и задач, сформулированных во введении;

• опираться на авторские работы;

• свести к минимуму известный материал;

• информация подбирается так, чтобы теория имела продолжение в практике; а практические материалы имели теоретическое обоснование;

• использовать цифры и факты “из первых рук” (Цифры и факты, которые не работают, не нужны!);

• для обобщения выводов нужно иметь данные, которые раскрывали бы его тенденции и закономерности;

• все данные должны быть соизмеримы;

• используемые данные должны содержать новейшие показатели, типичные и удивительные. После обработки они для наглядности могут быть сведены в таблицы и графики.

Изучение источников сопровождается выписками и конспектированием. Для этого используют систему папок, карточек или иных технических приемов. Выписки из текста обычно делают дословно, в виде цитаты. При этом выбирают наиболее важные, весомые высказывания, основные идеи, которые нужно процитировать в курсовой (дипломной) работе.

Излагать материал в курсовой (дипломной) работе рекомендуется своими словами, не допуская дословного переписывания из литературных источников.