3. Этапы работы

Весь процесс подготовки, выполнения и защиты работы состоит из ряда последовательных этапов:

• ознакомление с требованиями, предъявляемыми к курсовым работам; (практический совет: если преподаватель выдвинул ряд конкретных требований к оформлению работы, то целесообразно выполнить их пункт за пунктом, если же таковые не предъявлены, то воспользуйтесь рекомендациями из данной брошюры)

• выбор темы;

• определение структуры и составление плана курсовой (дипломной) работы;

• сбор и обработка информации;

• написание работы;

• оформление работы и представление на кафедру;

• защита курсовой (дипломной) работы.

Для успешного выполнения работы необходимо: научиться пользоваться библиографическими указателями; изучить и законспектировать определенный минимум литературы; изложить состояние изучаемого вопроса в современной литературе; выполнить экспериментальную работу, обработать полученный материал, проанализировать и сделать выводы; соблюдать требования стандартов к оформлению работ; использовать возможности новых информационных и компьютерных технологий [4,с.3-5].

3.1. Требования к стилистике работ

В курсовой (дипломной) работе студент должен показать наличие научных знаний по выбранной им теме в объеме, установленном программой учебной дисциплины, а также наличие элементарных навыков и умений научного исследования. Изложение материала в курсовой работе должно быть последовательным и логичным. Все разделы работы должны быть связаны между собой. Особое внимание следует обращать на логические переходы от одной главы к другой, от параграфа к параграфу, а внутри параграфа – от вопроса к вопросу.

В работах В.В. Радаева [5], Р.М. Нуртдинова [4] и др. большое внимание уделено языку научного исследования. Отмечается, что он должен отличаться от разговорного языка, языка газетной заметки, популярной статьи или учебника. Текст работы должен демонстрировать:

• знакомство автора с основной литературой по теме;

• умение выделить проблему и определить методы ее решения;

• умение последовательно изложить существо рассматриваемых вопросов;

• владение соответствующим понятийным и терминологическим аппаратом;

• приемлемый уровень языковой грамотности, включая владение функциональным стилем научного изложения;

• качественный и количественный анализ в единстве (слова + цифры, текст + таблицы, графики);

• использование метода полемики (анализ различных подходов к изучаемой проблеме, сильные стороны этих подходов и недостатки). Но не по мелочам!

• должна быть система аргументации (это предполагает знание основ формальной логики, умение опереться на литературу по данному вопросу, на практику, использование экскурсов в историю); избегать известных аргументов;

• однозначность трактовки;

• непротиворечивость;

• доказательность (формальная логика);

• ясность;

• отсутствие излишней усложненности;

• содержательность;

• краткость;

• не допускать повторов (проверить окончательный вариант);

• абзац – иногда 1-2 страницы, иногда 1-2 предложения; мерило абзаца – смысл определенной степени законченности (можно изложить 2-3 мысли; если больше, то на 1 страницу, но об одном предмете или его признаке);

• избегать примитивизма (не хватает материала, идей).

• принципы литературного изложения.

Вместо личного местоимения «Я» рекомендуется использование формы множественного числа «Мы» или существительного «автор». Примеры: «автор утверждает», «автор считает», «мы пришли к выводу», «нами доказано», «мы вносим следующее предложение», «практика подтверждает данный вывод, который получен нами самостоятельно».