Підсумок (1 хв.)
Другий
тренер:
Отож, ви мали змогу “доторкнутись” до
деяких реалій юридичної практики. Кожен
для себе зробить чи вже зробив власні
висновки, в тому числі і щодо рівня
дотримання етичних норм юристами в
нашій державі. Ми не мали не меті підвести
вас до якогось певного вирішення таких
конфліктних ситуацій, а лише хотіли –
щоб ви над ними замислилися, і ще раз
згадали про те – що, не зважаючи на те,
спеціалістом якої галузі є людина –
вона перш за все і завжди повинна лишатися
Людиною.
Перший
тренер:
Ми дякуємо вам за увагу та активність
під час заняття і … переходимо
до другого блоку інформації.
Роздаткові матеріали
АДВОКАТ
|
БАРРІСТЕР
|
СОЛІСИТОР
|
ЮРИСКОНСУЛЬТ
|
А
|
Б
|
С
|
Ю
|
А
|
Б
|
С
|
Ю
|
А
|
Б
|
С
|
Ю
|
А
|
Б
|
С
|
Ю
|
А
|
Б
|
С
|
Ю
|
А
|
Б
|
С
|
Ю
|
А
|
Б
|
С
|
Ю
|
Деякі
поради щодо роботи в групах
Потрібно
обрати Спікера,
який зачитуватиме ситуацію та
керуватиме роботою в групі, щоб така
робота була ефективною та злагодженою;
Спікер
повинен слідкувати за тим, щоб кожен
учень в його групі висловив власну
позицію хоча б один раз;
При
висловлюванні своєї точки зору
слідкуйте за тим, щоб Ви:
А)
чітко аргументували Вашу позицію;
Б)
не висловлювалися образливо щодо
позицій інших і, пам’ятайте, - що
критикувати завжди потрібно думку, а
не особу!
Намагайтеся
дослухатися до аргументів один одного;
Орієнтовно
в останні дві хвилини вам потрібно
визначитися із єдиною позицією в
групі та обрати людину, яка презентуватиме
цю позицію для інших груп. Це не
обов’язково може бути Спікер. Стосовно
розподілу ролей також домовляєтеся
в групі.
Ситуація
1
До
Вас звернувся банк «Фіалка» з проханням
здійснити представництво в суді у
справі проти одинокої матері з
малолітньою дитиною, яка не виконала
зобов’язання за іпотекою, забезпечене
заставою квартири цієї жінки. Таким
чином в суді Ви повинні були відстоювати
позицію позивача (банку «Фіалка») і
просити суд примусово висилити цю
жінку з малолітньою дитиною з її
квартири. Як Ви вирішили цю справу?
Відповідь аргументуйте.
|
Деякі
поради щодо роботи в групах
Потрібно
обрати Спікера,
який зачитуватиме ситуацію та
керуватиме роботою в групі, щоб така
робота була ефективною та злагодженою;
Спікер
повинен слідкувати за тим, щоб кожен
учень в його групі висловив власну
позицію хоча б один раз;
При
висловлюванні своєї точки зору
слідкуйте за тим, щоб Ви:
А)
чітко аргументували Вашу позицію;
Б)
не висловлювалися образливо щодо
позицій інших і, пам’ятайте, - що
критикувати завжди потрібно думку, а
не особу!
Намагайтеся
дослухатися до аргументів один одного;
Орієнтовно
в останні дві хвилини вам потрібно
визначитися із єдиною позицією в
групі та обрати людину, яка презентуватиме
цю позицію для інших груп. Це не
обов’язково може бути Спікер. Стосовно
розподілу ролей також домовляєтеся
в групі.
Ситуація
2
До
Вас звернулася за представництвом у
суді велика будівельна компанія. Вашою
метою було виграти в суді справу про
знесення старого житлового будинку,
де проживають 5 сімей, на місці якого
має бути побудований гіпермаркет. Ви
усвідомлювали, що вигравши справу Ви
не тільки отримаєте значну винагороду,
але можливо, будете представляти цю
будівельну компанії й надалі як штатний
юрист. Чи взяли Ви цю справу? Відповідь
аргументуйте.
Деякі
поради щодо роботи в групах
Потрібно
обрати Спікера,
який зачитуватиме ситуацію та
керуватиме роботою в групі, щоб така
робота була ефективною та злагодженою;
Спікер
повинен слідкувати за тим, щоб кожен
учень в його групі висловив власну
позицію хоча б один раз;
При
висловлюванні своєї точки зору
слідкуйте за тим, щоб Ви:
А)
чітко аргументували Вашу позицію;
Б)
не висловлювалися образливо щодо
позицій інших і, пам’ятайте, - що
критикувати завжди потрібно думку, а
не особу!
Намагайтеся
дослухатися до аргументів один одного;
Орієнтовно
в останні дві хвилини вам потрібно
визначитися із єдиною позицією в
групі та обрати людину, яка презентуватиме
цю позицію для інших груп. Це не
обов’язково може бути Спікер. Стосовно
розподілу ролей також домовляєтеся
в групі.
Ситуація
3
У
Вас справа, де Ви захищаєте в суді
особу, яку звинувачують за крадіжку
в особливо великих розмірах. Її можуть
притягнути до кримінальної
відповідальності з найбільшим строком
покарання, а саме позбавлення волі
на 5 років. Ви впевнені в тому, що особа
не винна, але докази свідчать проти
неї (вона була знайома з потерпілим
і в день вчинення злочину залишилась
на 2 години в будинку, за проханням
потерпілого, доглядаючи його доньку).
Суддя пропонував Вам заплатити хабар
у розмірі 5 тисяч гривень, щоб справа
була вирішена на користь Вашого
клієнта. Як Ви вчинили у цій справі?
Чи сказали своєму клієнту про пропозицію
судді? Відповідь аргументуйте.
-
|
Деякі
поради щодо роботи в групах
Потрібно
обрати Спікера,
який зачитуватиме ситуацію та
керуватиме роботою в групі, щоб така
робота була ефективною та злагодженою;
Спікер
повинен слідкувати за тим, щоб кожен
учень в його групі висловив власну
позицію хоча б один раз;
При
висловлюванні своєї точки зору
слідкуйте за тим, щоб Ви:
А)
чітко аргументували Вашу позицію;
Б)
не висловлювалися образливо щодо
позицій інших і, пам’ятайте, - що
критикувати завжди потрібно думку, а
не особу!
Намагайтеся
дослухатися до аргументів один одного;
Орієнтовно
в останні дві хвилини вам потрібно
визначитися із єдиною позицією в
групі та обрати людину, яка презентуватиме
цю позицію для інших груп. Це не
обов’язково може бути Спікер. Стосовно
розподілу ролей також домовляєтеся
в групі.
Ситуація
4
До
Вас звернулись з проханням у захисті
в кримінальній справі. Особа вчинила
зґвалтування, що призвело до особливо
тяжких наслідків – настання смерті.
Вам пропонували досить високу
винагороду, близько 10 тисяч гривень
за захист в суді. Чи здійснювали Ви
захист цієї особи знаючи, що вона
винна? Відповідь аргументуйте.
|
поділ
треба робити на інші 4 групи, бо за змістом
ситуації вони всі мають бути
юристами-захисниками чи представниками
(до речі, в цьому руслі правила етики
адвоката були б більш доречними, ніж
судді, - принаймні зразкові, чи ті, що
вже діють за кордоном), наприклад,
Зима-Весна-Літо-Осінь, чи
барістери-соліситори-адвокати-юристконсульти
тощо
матеріали
(тексти уроків і роздаткові матеріали)
студенти хай роблять самі, то не складно
(хоча 3 контрольні примірники кожного
уроку мають бути в деканаті в окремій
папці). А от з ватманами складніше – у
нас 26 різних ліцеїв та гімназій. Як
мінімум має бути 5 чергових ватманів,
щоб студенти брали з собою, але потім
повертали назад. Але треба текст, щоб
роздрукувати його у Свинарчука чи у
Віваті.
1
Примітка.
Текст,
виділений курсивом призначений для
тренерів. Інформація в цьому тексті
носить організаційний характер і не
повинна озвучуватися. Проте, уважно
вчитуйтеся в текст, адже – серед курсиву
вписаний текст, який потрібно озвучувати.