1.2. Ознакомление с лабораторным стендом и монтаж электрической цепи

Допущенная к работе бригада приступает к ознакомлению с рабочим местом. Студенты знакомятся с электротехническими устройствами, реостатами, пусковыми и регулировочными приспособлениями. Производится запись данных щитка электротехнических устройств и реостатов, т. е. тип, номер и номинальные значения величин напряжения, тока, мощности, частоты вращения, частоты, режима работы. Записывают перечень электроизмерительных приборов с указанием системы приборов, номинальных значений измеряемых величин, класса точности, заводского номера и цены деления.

Каждое рабочее место лаборатории оснащено постоянным набором пусковой и регулировочной аппаратуры и электроизмерительных приборов. Студент должен разобраться, какие приборы следует включить в отдельные ветви принципиальной схемы при проведении опыта. Иногда один и тот же стенд служит рабочим местом для нескольких разнородных работ.

Лабораторный стенд служит рабочим местом для выполнения нескольких разнообразных работ, поэтому студенты должны выбрать из имеющейся аппаратуры именно ту, которая необходима для данной лабораторной работы.

Приборы следует подбирать так, чтобы значения измеряемых величин находились в пределах 20 … 95 % шкалы прибора. При измерениях мощности в трехфазных цепях по способу двух ваттметров измеряемые токи и напряжения должны быть не ниже 20 % номинальных токов и напряжений применяемых ваттметров.

После этого начинается сборка электрической цепи по той принципиальной схеме, которая дана в задании. Однако, монтаж в смысле размещения аппаратуры и электроизмерительных приборов на рабочем месте, обычно отличается от принципиальной схемы. Очень важно, чтобы электрическая цепь была по возможности простой, пусковая и регулировочная аппаратура была доступной для управления и обеспечивала бы максимальную оперативность и безопасность, а электроизмерительные приборы были расположены удобно (для быстрых и безошибочных отсчетов). Приборы электродинамической и электромагнитной систем следует располагать вне сферы влияния магнитных полей катушек и реостатов с большие числом витков, а также проводов с большими токами. Таким образом, студентам представляется возможность получить навыки организационной работы по сборке электрической цепи.

У всех электротехнических установок, реостатов и электроизмерительных приборов до включения их в схему следует установить назначение их выводов, а у реостатов, кроме того, выяснить, какое положение рукояток подвижных контактов соответствуют пусковому и рабочему режимам (пуск, ход). Провода электрической цепи по сечению должны соответствовать тем токам, которые будут в них при работе, и иметь необходимую длину (без излишков). Все места соединений проводов с элементами цепи должны иметь хороший контакт и надежно закрепляться в зажимах.

Сборку электрической цепи удобнее производить следующим образом. Руководствуясь принципиальной схемой, надо, начав сборку главной последовательной цепи от одного зажима источника энергии, закончить ее на другом зажиме источника. К этой цепи в соответствующих принципиальной схеме местах присоединяются все параллельные цепи. Собирать цепь должны все участники бригады. Это достигается тем, что одну цепь собирают один или два человека, а остальные ее проверяют, а вторую собирают те, которые проверяли первую, а другие ее проверяют. Каждая собранная цепь обязательно должна быть показана руководителю работ лаборатории, и только после его разрешения в цепь может быть подано напряжение.