
- •Оформление контрольной работи
- •Общая микробиология
- •Основные этапы развития микробиологии.
- •Морфология, химический состав микроорганизмов
- •Физиология микроорганизмов
- •Систематика и номенклатура микроорганизмов
- •Генетика микроорганизмов
- •Экология микроорганизмов
- •Нормальная микрофлора тела человека, эубиотики
- •Фитопатогенные микроорганизмы
- •Микробиологические основы асептики, антисептики, Стерилизации и дезинфекции
- •Санитарная микробиология
- •Микробиологические основы химиотерапии инфекционных заболеваний
- •Общая вирусология
- •Учение об инфекции
- •Иммунология
- •Иммунобиологические препараты для профилактики и лечения инфекционных заболеваний
- •Биотехнология
- •Патогенные микроорганизмы Принципы микробиологической диагностики инфекционных заболеваний.
- •1. Классификация и морфология микроорганизмов
- •Вариант I
- •В ответе совместите буквенные индексы с цифровыми.
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Вариант I
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Вариант 7
- •Вариант 8
- •Вариант 9
- •Вариант 10
- •Задача 20.
Вариант 10
Задача I9.
Через 3 недели после приезда в очаг, неблагополучный по туляремии, заболел охотник Н. В течение 5 дней у него были озноб, повышенная температура (380С), повышенная потливость, головная боль, разбитость, боли в мышцах. При обследовании обнаружены увеличенные шейные лимфатические узлы. Предполагая, что у больного туляремия и зная, что ранним методом диагностики этого заболевания является аллергическая проба, врач поставил внутрикожную пробу с тулярином. Через 48 часов в месте введения аллергена появились гиперемия и отек диаметром 1 см.
Произведите учет этой пробы.
Что собой представляет тулярин?
Можно ли, используя данные, изложенные в условии задачи и полученные при постановке аллергической пробы, поставить диагноз «туляремия»? Если нет, то почему?
Что нужно предпринять для выяснения этиологии заболевания?
Задача 20.
В бактериологическую лабораторию доставлен материал от больного ребенка с подозрением на дифтерию. Материал взят для исследования с пленок грязно-серого цвета, находящихся на миндалинах. Из исследуемого материала приготовлены мазки и окрашены сложными методами.
Целесообразно ли в данном случае использовать бактериоскопический метод?
Какие методы окраски используются для выявления этих бактерий?
На основании каких данных можно в этом мазке определить дифтерийные палочки?
Какие препараты назначают для лечения и профилактики дифтерии?
Приложение
Последняя цифра номера зачет.книжки |
Номер вариант |
Номер контрольной работы |
Номер вопросов, задач для тестового контроля и ситуационных задач |
1 |
1 |
1 |
1.1; 2.1; 3.1; 4.1; 5.1; 6.1;7.1; 8.1; задачи для тест-контроля вариант 1 |
2 |
1, ситуационные задачи вариант 1 |
||
2 |
2 |
1 |
1.2; 2.2; 3.2; 4.2; 5.2; 6.2;7.2; 8.2; задачи для тест-контроля вариант 2 |
2 |
2, ситуационные задачи вариант 2 |
||
3 |
3 |
1 |
1.3; 2.3; 3.3; 4.3; 5.3; 6.3;7.3; 8.3; задачи для тест-контроля вариант 3 |
2 |
3, ситуационные задачи вариант 3 |
||
4 |
4 |
1 |
1.4; 2.4; 3.4; 4.4; 5.4; 6.4;7.4; 8.4; задачи для тест-контроля вариант 4 |
2 |
4, ситуационные задачи вариант 4 |
||
5 |
5 |
1 |
1.5; 2.5; 3.5; 4.5; 5.5; 6.5;7.5; 8.5; задачи для тест-контроля вариант 5 |
2 |
5, ситуационные задачи вариант 5 |
||
6 |
6 |
1 |
1.6; 2.6; 3.6; 4.6; 5.6; 6.6;7.6; 8.6; задачи для тест-контроля вариант 6 |
2 |
6, ситуационные задачи вариант 6 |
||
7 |
7 |
1 |
1.7; 2.7; 3.7; 4.7; 5.7; 6.7;7.7; 8.7; задачи для тест-контроля вариант 7 |
2 |
7, ситуационные задачи вариант 7 |
||
8 |
8 |
1 |
1.8; 2.8; 3.8; 4.8; 5.8; 6.8;7.8; 8.8; задачи для тест-контроля вариант 8 |
2 |
8, ситуационные задачи вариант 8 |
||
9 |
9 |
1 |
1.9; 2.9; 3.9; 4.9; 5.9; 6.9;7.9; 8.9; задачи для тест-контроля вариант 9 |
2 |
9, ситуационные задачи вариант 9 |
||
10 |
10 |
1 |
1.10; 2.10; 3.10; 4.10; 5.10; 6.10; 7.10; 8.10; задачи для тест-контроля вариант 10 |
2 |
10, ситуационные задачи вариант 10 |