3) Физкультминутка.

• Известно, что дети быстро утомляются на уроках, поскольку длительное время находятся в статичном положении.

• Физкультминутки помогают предупреждению и снятию умственного утомления.

• Проводят физкультминутку на 12- 20 минуте от начала урока.

• Продолжительность 1-2 минуты.

(Проводится электронная физкультминутка для глаз.)

IV. Практическая работа.

В практической части урока ученики закрепляют навыки построения таблиц и выполнения вычислений в текстовом редакторе Word. Выполняется Задание 1 Практической работы 7.

Задание 1. Клумбы (Слайд 7,8 и 9)

С помощью таблицы решим следующую задачу.

На школьном дворе разбивают 5 клумб треугольной формы. Первая клумба представляет собой равносторонний треугольник со сторонами 5, 5 и 7 метров. Вторая клумба имеет форму прямоугольного треугольника, еѐ стороны 3, 4 и 5 метров. Стороны третьей клумбы равны 4, 3 и 3 метра. Четвертная клумба представляет собой равносторонний треугольник, длина стороны которого равна 4 метрам. Стороны пятой клумбы равны 7, 5 и 7 метров.

Составляется таблица и в неё заносятся данные из условия задачи.

Клумба	Размеры
	Сторона 1, м	Сторона 1, м	Сторона 1, м	Периметр, м
1	5	5	7
2	3	4	5
3	4	3	3
4	4	4	4
5	7	5	7
Итого:

Вопросы. (Слайд 10).

Сколько провода нужно для обозначения границ каждой из этих клумб?

Хватит ли 50 м провода, чтобы обозначить на земле границы всех клумб?

Выполняются п.п. 3, 4 и 5 задания 1 практической работы 7.

Ход решения.

Ответ на первый вопрос можно получить, вычислив значение последней графы

таблицы: периметр треугольника — сумма длин трех его сторон. Для этого:

1) установите панель инструментов Таблица (Вид – Панели инструментов –

Таблица);

2) установите курсор в ячейку, предназначенную для периметра первой клумбы;

3) на панели Таблица щѐлкните кнопку Сумма ( ∑);

4) выделите ячейки таблицы, содержащие значения длин сторон, которые требуется

сложить; нажмите клавишу Enter.

5) аналогичным образом вычислите периметр остальных треугольников.

Для ответа на второй вопрос просуммируйте периметры всех треугольников.

V. Подведение итогов, выставление оценок.

Оценки выставить всем ученикам за работу на уроке и выполнение практической работы.

При подведении итогов отметить все ли получилось, какие трудности встречались в процессе работы? Достигнута ли цель урока?

IV. Домашнее задание. (Слайд 11.)

§2.7 (Стр. 75 - 78); пр № 7 (№2) (с.186) в тетради.

Министерство образования РМ

ГБОУ РМ СПО (ССУЗ) «Зубово - Полянский педагогический колледж»

План – конспект

пробного урока информатики,

проведенного в 7 «А» классе

МБОУ «Зубово-Полянская средняя школа №1

студента 431 группы

Зубово-Полянского педагогического колледжа

Казеева Николая Николаевича

Урок будет дан 23 января 2013 года

Учитель класса: Пономарёва Г. Н.

Методист: Андреева Е. Г.

К уроку допущен: 22 января 2013 года _____________

Отметка за проведение урока: _______________ __________