- •1. Методологические особенности построения теории организаций как учебной дисциплины.
- •2. Объект и предмет теории организации с позиций классической и неклассической методологии.
- •3. Теория организации в системе наук.
- •4. Связь развития теории организации с практикой управления, социокультурным контекстом.
- •5. Основные этапы развития организационной науки.
- •6. Системный подход к организации. Организации как открытые, неравновесные системы.
- •7. Организация и самоорганизация. Объективные и субъективные характеристики организации.
- •8. Организация как идеально -типический конструкт (нейрокибернетическая модель организации по Ст. Биру).
- •9. Основные признаки социальной организации.
- •10.Основные подходы к типологии организаций: здравого смысла, эмпирический, теоретико-аналитический.
- •11.Типологии организаций: бинарные оппозиции, системные модели, современные организации.
- •12.Горизонты интерпретации организаций с точки зрения базовых ценностей.
- •13. Виды организаций и их организационно-правовые формы.
- •14. Организационная среда, ее типология и характеристики.
- •15. Взаимоотношения организации со средой.
- •16. Целевые ориентиры организации: миссия, целевая картина, кредо организации.
- •17. Функциональная структура организации: общая характеристика и типы.
- •18.“Технологическое” ядро и его обеспечивающая система организационных функций.
- •19. Централизация и координация в организации. Формальная и неформальная организация.
- •20. Департаментализация как процесс организационного обособления.
- •21. Типы организационных структур.
- •22. Современные формы организаций: сетевые и виртуальные, интеллектуальные и обучающиеся, многомерные.
- •23. Фазы жизненного цикла организации. Закон развития.
- •24. Инновации в организациях: особенности и типология.
- •1.По типу инновации выделяют материально-технические и социальные.
- •2. По инновационному потенциалу выделяют радикальные (базовые), улучшающие (модифицированные) и комбинаторные (использующие различные сочетания) инновации.
- •26. Проектирование организационных структур.
- •28. Организационная диагностика как этап оргпроектирования. Организационные проблемы и патологии.
- •29. Управление разработкой организационного проекта.
- •30. Организационная культура и ее типы.
- •32. Характеристики положительного имиджа.
- •33. Субъекты организационных процессов: лидеры, группы влияния и коалиции.
- •34. Власть и управление в организации.
- •36. Персонал организации и основные подходы управления им.
- •37. Информационная система в организации. Закон информированности-упорядоченности.
- •38. Влияние новых информационных технологий на процессы рационализации организационной деятельности.
- •39. Организационные коммуникации и их роль в организационном развитии.
- •40. Организационная эффективность. Модели эффективности деятельности организации.
- •41. Управление эффективностью организации и принципы оценки организационной эффективности, и управление эффективностью.
- •42. Оценка эффективности организационных проектов.
3. Теория организации в системе наук.
Теория организации – наука, изучающая принципы, законы и закономерности возникновения организации как явления, ее эволюции, механизмы функционирования, взаимодействия ее частей и элементов между собой, а также с внешней средой для достижения намеченных и/или проектирования новых целей.
Задача теории организации – изучение влияния индивидуумов и групп
людей на эффективную деятельность организации, на достижение желаемых изменений и достижение поставленных целей. Организации не могут быть предметом изучения одной науки – теории организации. Рассмотрим систему наук об организации.
1. Теория управления изучает субъекты и объекты управления, стимулирование и мотивацию, принятие и реализацию решений, подготовку руководителей, линейное и функциональное руководство.
2. Психология помогает изучать, понимать и прогнозировать поведение как отдельного человека, так и групп, коллективов, что позволяет анализировать способности работников, мотивацию и способы обучения сотрудников.
3. Социология помогает изучать поведение группы, коллектива в рамках организации, нормы и роли работников, конфликты, бюрократию, организационную культуру. Проведение социологических исследований нередко дает четкие рекомендации по необходимым изменениям, раскрывает потенциал и ожидания работников.
4. Социальная психология объясняет процессы деятельности человека, находящегося в группе, коллективе. Определяются варианты поведения индивидуума в группе. Основной задачей является определение полноты самореализации, успешности межличностных коммуникаций, выявление нераскрытых способностей человека.
5. Антропология выявляет сравнительные ценности, нормы, позиции, этнические особенности.
6. Экономика формирует экономические стратегии организации, определяет взаимоотношения с внутренней и внешней средой организации.
7. Юридические науки законодательно регламентируют формы хозяйственной деятельности, устанавливают правила и нормативы, а также предупреждают о возможных санкциях и ответственности.
8. Информатика несет с собой новые информационные технологии, информационные потоки, что позволяет более грамотно обосновывать принимаемые решения.
4. Связь развития теории организации с практикой управления, социокультурным контекстом.
5. Основные этапы развития организационной науки.
Теоретические основы построения организаций как часть общей науки об управлении разрабатывались на стыке разных отраслей знаний - менеджмента, социологии, антропологии, психологии, юриспруденции и др.
Изменения объективных условий функционирования организаций, характерные для XX века, внесли немало нового в развитие взглядов, научных концепций и управленческой практики.
Рост крупных организаций, отделение управления от собственности, развитие точных наук и наук о человеке послужили основой для разработки научного подхода к организациям, принципов и методов управления ими. Это вызвало к жизни множество научных идей и школ, изучающих закономерности построения организаций, их основные черты и стимулы функционирования - формальные и неформальные организации, человеческие отношения, социальные системы, разделение функций и ответственности, принятие управленческих решений, математический аппарат процессов управления.
Основные факторы, оказавшие влияние на становление и развитие научных школ управления XX века
Доминирующие факторы I половины XX века |
Ориентация научных школ |
Отделение управления от собственности Рост крупных организаций Развитие наук о человеке Развитие точных наук Утверждение рыночных отношений |
Закономерности и принципы построения организаций Разделение труда, функций и ответственности Человеческие отношения, мотивы и стимулы Социальные системы |
Доминирующие факторы II половины XX века |
Ориентация научных школ |
Революционные перемены в технологии Сложность и наукоемкость производства Глобализация производства и рынков Информационные технологии Многообразие потребительского спроса Рост неопределенности развития и рисковых инвестиций |
Системный подход к управлению Организационный потенциал и культура Бихевиоризм Маркетинг Реинжиниринг Концепция внутренних рынков Теория институтов и институциональных изменений Теория альянсов Приоритет социальных целей и развития |
