Экспериментальная психология как наука.
Лекции 1-2
Литература:
Экспериментальная психология / Под ред. П. Фресса, Ж. Пиаже. Вып. 1-6. – М., 1966-1978.
Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб, 2011.
Готтсданкер Р. Основы психологического эксперимента. – М., 2007.
Солсо Р., Джонсон Х., Бил К. Экспериментальная психология: практический курс.– СПб., 2001.
Понятие об экспериментальной психологии.
Термин экспериментальная психология (ЭП) имеет три значения:
Ряд ученых ( в т.ч. Фресс и Пиаже) понимают под ЭП всю научную психологию, т.е. сумму знаний, полученных на основе экспериментального изучения человека и животных. ЭП противопоставляют так называемой умозрительной и интроспективной психологиям.
Под ЭП понимают планирование эксперимента и обработку результатов (Р. Готтсданкер).
ЭП трактуют как дисциплину, занимающуюся проблемой методов психологического исследования (В.Н. Дружинин)
ЭП – это общее наименование области психологии, в которых наряду с наблюдением и измерением эффективно используется эксперимент.
ЭП лежит в основе всех отраслей современной психологии, т.к. обеспечивает открытие новых научных фактов
Классификация методов психологического исследования в психологии выделяют три группы методов:
1. Эмпирические методы, осуществляется реальное взаимодействие субъекта и объекта исследования. Результатом являются данные, фиксирующие состояния объекта показаниями приборов, памятью компьютера, записями субъекта, и др.
Эмпирические методы можно представить в двухмерном пространстве, оси которого обозначают признаки исследования.
Первый признак – взаимодействие между испытуемым и исследователем. Оно максимально в эксперименте и минимально при самонаблюдении (исследователь и исследуемый – одно лицо).
Второй признак – объективированность и субъективированность процедуры. Крайними вариантами являются измерение (тестирование) и понимание поведения другого человека путем эмпатии, личностной интерпретации его действий.
Основные эмпирические методы в психологии
2. Теоретические, субъект взаимодействует с мысленной моделью объекта:
а) дедуктивный, восхождение от общего к частному. Результат – теория, закон;
б) индуктивный, восхождение от частного к общему. Результат – закономерность, классификация, систематизация;
в) моделирование – в качестве аналога сложного объекта берется более простой. Результат – модель объекта, процесса, состояния.
3. Интерпретация и описание, субъект взаимодействует со знаково-символическим представлением объекта (графиками, таблицами, схемами). Данные исследования, с одной стороны, подвергаются первичной обработке. С другой стороны, происходит интерпретация этих данных на предмет соответствия гипотез результатам.
Характер и фазы эмпирического исследования
ЭП представляет собой знания полученные посредством эмпирического метода. Этот метод применяется и в естественных и гуманитарных науках. Но в психологии он обладает своей спецификой. Так, задачей экспериментатора вообще является установление отношений между фактами. Что же является фактом в психологии?
Изучая психику мы можем получать факты двумя способами:
1. Путем познания самого себя (интроспекцией). Но наша интроспекция несовершенна т.к.,
а) в нашем восприятии много неосознаваемого, невыразимого;
б) то же, что мы осознаем, часто, как показал психоанализ, лишь защитные конструкции и механизмы.
Следовательно: данные интроспекции не могут быть научным фактом.
2. В конечном счете мы познаем себя и других людей через действия.
Действия и приняты в психологии за научный факт.
Эмпирическое исследование, как правило, предполагает следующие фазы:
1.Наблюдение (может заменяться изучением литературы);
2. Формулирование гипотез о зависимостях, которые могут существовать между фактами;
3. Эксперимент (с использованием измерения).
4. Обработка и интерпретация результатов