
- •Сущность и содержание теории управления
- •3. Процесс управления: этапы, свойства
- •4. Предыстория научного управления (с древнейших времен до начала XX столетия)
- •5. Школа научного управления (Тейлор и его последователи)
- •6. Классическая (административная) школа управления (Файоль и его последователи)
- •7. Школа психологии (человеческих отношений)
- •8. Школа науки «Управление» (процессный, ситуационный и системный подходы в управлении)
- •9. Функции управления: планирование и прогнозирование
- •10. Функции управления: организация, координация и регулирование
- •11. Функции управления: мотивация и контроль
- •12. Эффективность управления: сущность и методы определения Тема. Эффективность управления
- •14. Внешняя среда управления
- •15. Коммуникация как функция управления
- •16. Культура организации
- •17. Стили руководства
- •18. Теории мотивации
- •19. Группа: сущность, групповые эффекты, факторы сплоченности
- •20. Менеджер и руководитель: сущность, типы, роли
- •21. Организационные формы и структуры управления
- •I. Иерархические
- •2. Функциональные
- •II. Органические
20. Менеджер и руководитель: сущность, типы, роли
Выходец из своих рядов, (попытки лабирования своих интересов среди подчиненных, профессиональная слепота, нехватка управленческих знаний, неумение дидегировать полномочия
Решение проблем: требовать профессиональную подготовку, четко разганичить для своих подчиненных, что остается по старому, а что будет по новому, совещания и встречи проводить только в своем кабинете и желательно с каждым работником отдельно, выяснение у вышестоящих руководителей их ожиданий)
человек со стороны(отсутствие инфы о том куда он попал, отсутствие времени, несовпадение ожиданий
решение: познакомиться с ключевыми фигурами, эмитация бурной деятельности, вести открытый диалог со всеми, выразить четко свою позицию)
приемник, (постоянная роль второго лица, то есть сравнение с предшественником, ожидание продолжения дел предшественника
рекомендации: не критиковать предшественника и устроить яркий приход к власти)
молодое дарование.(полнейшее отсутствие инфы, отсутствие профессианолизма, скептическое отношение со стороны подчиненных, стремление разрушить предшествующее, то есть максимализм.
Рекомендации: смириться со скептическим отношением к себе, найти ключевые фигуры и коллектив должен чувствовать себя опорой)
Роли.
1. Наставник
В этой роли руководитель должен быть чутким, открытым, внимательным, охотно идущим навстречу, готовым помочь. Играя эту роль, руководитель выслушивает и выполняет законные просьбы, выставляет оценки, раздает комплименты. Он воспринимает людей как ресурсы, которые можно развить с помощью доверия, сочувствия и заботы. Он дает возможность и помогает людям строить планы по их собственному индивидуальному развитию.
2. Фасилитатор
Он должен воспитывать в коллективе стремление к согласию, улаживать межличностные конфликты. Ожидаемое поведение включает посредничество в личных спорах, использование новых технических
приемов в разрешении конфликтов, развитие согласия и морали, принятие участия в решении проблем коллектива.
3. Продюсер
От него ожидают сосредоточения на работе, большой заинтересованности, энергии и движущей силы. Руководитель вдохновляет подчиненных принять на себя ответственность, ставить задачи и добиваться высокой продуктивности. Это обычно помогает членам коллектива лучше выполнять поставленные задачи.
4. Директор
Ожидается, что он будет четко определять направление работы на основе продуманной постановки целей и рационального планирования. Он должен быть решительным инициатором, который разъяснит проблемы, выборы и альтернативы, распределит роли и задачи, установит правила, оценит производительность и даст инструкции.
5. Координатор
От координатора ожидают поддержания структуры и ясной системы. Человек в этой роли покладист и вызывает доверие. Поведение включает стремление к целостности, избегание расколов, занятие работой с документами, изучение и оценку отчетов, планов и предложений.
6. Контролер
Предполагается, что он знает обо всем происходящем в коллективе, следит за тем, как люди соблюдают установленный порядок и насколько коллектив соответствует своим задачам. Контролер должен быть способным к рациональному анализу, быть внимательным к мелочам, к работе с рутинной информацией, к техническим проблемам организации работы.
7. Новатор
От руководителя-новатора ожидают изменений, облегчающих работу. В отличие от роли Контролера, для которого главное - порядок и дисциплина, Новатор - это творческий мечтатель, который смело экспериментирует, отходя от принятых стандартов.
8. Посредник
От руководителя ожидают политической проницательности, убедительности, влиятельности и силы. Как посредник, он должен встречаться с людьми, находить рынок сбыта, быть представителем, действовать как связной и изыскивать ресурсы.