23. Проблема познания в философии

Познание –это процесс получения знаний об окр.мире и самом себе. Объектом позна­ния является реальная действительность, а субъектом сам человек. Познание развивается и совершенствуется в связи с общественной практикой ~ материальным освоением человеком окружающего мира. В познании можно выделить два уровня: чувственный и рациональный. К основным формам чувственного познания относятся ощущение, восприятие, представление.. Ощущение - это элементарное отражение отдельных сторон и свойств предметов. Восприятие - это целостный образ внешнего мира, формирующийся на основе ряда ощущений. Представление - чувственный образ предмета, возникающий на основе предшествующих ощущений и восприятий. Носит непосредственный хар-р и дает только знания о внешнем мире. Формир внешн образ предмета. Рациональное познание осуществляется в форме понятий, суждений, умозаключений. Понятие — это логически обобщенный образ предмета. Из понятий строятся все логические рассуждения. Суждение есть логи­ческая связь понятий. Это мысль, выраженная в форме предложения. Умозаключение - это вывод нового знания на основе сопоставления двух или более суждений. носит опосредованный хар-р и с помощью разума мы способны проникнуть в сущность изучаемого явления.

Чувственное и рациональное познание взаимосвязаны и взаимообу­словлены. Содержание ощущения определяется не только внешними раздражителями, но и состоянием мышления, памяти, воображения.

Существ историч виды позн: - мифолог. чел стрем обьясн мир с помощью мифов. – обыденное. Происх в ходе жизни чела, в деят. – образно худжеств.позн мира с пом искусства. – научное позн. Глан целью явл истина, стремится к обьективности.

25. Методы научного познания

Важное место в духовно-практической деятельности людей занима­ет научное познание, которое отличает использование специально раз­работанных методов. В зависимости от уровня познания выделяют эмпирические и тео­ретические методы. – Основными методами эмпирического уровня являются наблюдение, сравнение и эксперимент. Наблюдение - целенаправленное систематическое изучение объекта с целью выявления его свойств и качеств. Для него характерны целена­правленность, систематичность, планомерность, активность наблюдате­ля. Сравнение - сопоставление изучаемых объектов с целью выявить в них общее или различия. Эксперимент - это метод изучения объекта в специально созданных искусственных условиях, необходимых для выявления его свойств. – на уровне эмпирич позн происходит описание предметов и явлений. – результатом явл факты и законы.

К методам теоретического уровня познания относятся анализ, син­тез, индукция, дедукция, моделирование, гипотеза и т.д.Анализ - это мысленное разложение изучаемого объекта на части с целью их более глубокого изучения. Синтез - объединение ранее выделенных частей в целое для нахож­дения взаимосвязи различных сторон и признаков объекта в соответст­вии с законами строения целого. Индукция предполагает движение мысли от знания частного к общему. Дедукция - движение мысли от общего к частному. Моделирование — это метод, при котором интересующий объект за­меняется другим, подобным первому. Первый - оригинал, второй - мо­дель. Гипотеза - научно обоснованное предположение. Этот метод сви­детельствует о творческом характере научного исследования, в ходе его происходит открытие новых законов и создание теорий. – рез явл законы и теории,