- •Сочинение по тексту № 1
- •Сочинение по тексту № 2
- •Сочинение по тексту № 2 (2)
- •Сочинение по тексту № 3
- •Сочинение по тексту № 4
- •Сочинение по тексту № 5
- •Сочинение по тексту № 6
- •Сочинение по тексту № 7
- •Сочинение по тексту № 8
- •Сочинение по тексту № 9
- •Сочинение по тексту № 10
- •Сочинение по тексту № 11
- •Сочинение по тексту № 12
- •Сочинение по тексту № 13
- •Сочинение по тексту № 14
- •Сочинение по тексту № 15 (2)
- •Сочинение по тексту № 15
- •Сочинение по тексту № 16
- •Сочинение по тексту № 17
- •Сочинение по тексту № 18
- •Сочинение по тексту № 18(2)
- •Сочинение по тексту № 19
- •Сочинение по тексту № 20
- •Сочинение по тексту № 21
- •Сочинение по тексту № 22
- •Сочинение по тексту № 23
- •Сочинение по тексту № 23(2)
- •Сочинение по тексту № 24
- •Сочинение по тексту № 25
- •Сочинение по тексту № 26
- •Сочинение по тексту № 27
- •Сочинение по тексту № 27 (2)
- •Сочинение по тексту № 28
- •Сочинение по тексту № 31
- •Сочинение по тексту № 32
- •Сочинение по тексту № 33
- •Сочинение по тексту № 34
- •Сочинение по тексту № 35
- •Сочинение по тексту № 36
Сочинение по тексту № 35
Не могу не согласиться с высказыванием В.Г. Короленко, который посвятил нашему родному языку эти строки: «Русский язык обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мыслей». Действительно, в жизни язык выполняет несколько важных функций, одна из них - отражение результатов мыслительной деятельности человека.
Автор текста использует разнообразные средства художественной выразительности для того, чтобы облечь в слова то, о чём думают его герои. Так. в предложениях 18, 30 он употребляет слова «скот, скотство», чтобы выразить степень раскаяния, испытываемого его героем.
Но слова сами по себе не всегда могут выразить мысль. В тексте много восклицательных предложений (3,18,28,39), передающих эмоциональное состояние героя, дающего себе оценку.
Русским словом можно не только называть предметы, но и выражать «самые тонкие ощущения и оттенки мысли».
Сочинение по тексту № 36
« Функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста». Нина Сергеевна Валгина
Абзац – отрезок письменной речи, имеющий композиционное, сюжетно-тематическое, ритмическое значение. Докажем эту мысль на примерах из текста писателя и публициста М.Лоскутова.
Во-первых, абзац служит для выделения основной микротемы и для перехода от одной микротемы к другой. В тексте М.Лоскутова пять абзацев, предложения в которых тесно связаны между собой логически и грамматически.
Во-вторых, абзац отражает индивидуально-авторскую особенность оформления текста. Один из возможных абзацев, который должен начинаться с вводного слова «во-вторых», автор помещает внутри второго. М.Лоскутов не хочет выделять красной строкой новую информацию, что его пёс был трусливым, потому что из четвёртого абзаца мы узнаём , что Борожай совершил подвиг.
Таким образом, приведённые примеры подтверждают смысл высказывания Н.С. Валгиной: « Функции абзаца тесно связаны с функционально-стилевой принадлежностью текста, вместе с тем отражают и индивидуально-авторскую особенность оформления текста».