
- •Основные этапы эволюции человека. Характеристика древнейших видов людей.
- •Основные этапы эволюции человека. Характеристика древних видов людей.
- •Основные этапы эволюции человека. Характеристика людей современного типа.
- •Основные теории антропогенеза: эволюционизм и креационизм.
- •Систематическое положение современного человека. Последовательность возникновения биологических и поведенческих особенностей современного человека.
- •Наследственность и социальная среда. Внешняя изменчивость, фенотип, генотип.
- •Конституциональная антропология: основные понятия, конституциональные типы и схемы. Принципы выделения конституциональных типов.
- •Конституциональные схемы э. Кречмера и в. Бунака.
- •Конституциональная схема в. Дерябина.(стр.279)
- •Возрастная антропология: общие задачи. Понятие онтогенеза.(198)
- •Особенности онтогенетического развития человек.
- •Относительность возраста. Биологический и паспортный возраст. Критерии биологического возраста.
- •Половой диморфизм и развитие скелета. Критерии половой зрелости. Акселерация и ретардация.Стр 233.Стр 240.,стр 243-акселерация.
- •7.4.1. Эпохальная акселерация и ретардация
- •7.4.2. Некоторые факты
- •Понятие о компонентах тела и способах их определения. Возрастная и половая изменчивость компонентов тела. Стр 255-256.
- •Расогенез: понятия «раса», « расовые признаки», «расизм». Важнейшие свойства расовых признаков.Раса-стр 127.Расовые признаки-стр 131.Расизм-130.
- •Расовые классификации. Принципы построения. Примеры классификаций.Стр 146.
- •Характеристика евразийской большой расы.
- •Характеристика азиатско-американской большой (монголоидной) расы.
- •Характеристика экваториальной большой расы.
- •Понятие о малых, переходных и смешанных расах.
- •Этногенез: соотношение понятий популяция, раса, этнос, племя, нация. Задачи и методы этнической антропологии.Стр.167 и дальше
- •Основные концепции этногенеза в отечественной науке.
- •Медико-социальные проблемы антропологии. Взаимосвязь конституциональных признаков и здоровья человека.(стр.290)
- •Концепция биохимической индивидуальности человека.Стр 280.
- •Психические особенности человека по э. Кречмеру.(стр 283)
- •Характеристики темперамента по у. Шелдону. Связь морфологических признаков и типов темперамента.(стр.284)
- •Конституциональные признаки: морфологические, физиологические и психологические. Степень их генетической обусловленности.
- •Нарушения процесса социализации: девиантное и деликвентное поведение.
- •Теории, объясняющие девиантное поведение биологическими факторами: у. Гоув, ч. Ломброзо.(ламброзо в предыдущем билете)
- •Этологические теории насилия, объясняющие феномен агрессивности человека (социал-дарвинизм). Виды агрессии человека.
- •Теории, объясняющие феномен агрессивности человека социальными причинами: фрейдизм, неофрейдизм, экзистенциализм.(в предыдущем билете)
- •Теории, объясняющие феномен агрессивности человека: интеракционизм, когнитивизм. Виды агрессии человека.(все тоже самое что и в предыдущих билетах)
- •Контроль в обществе: цели и формы. Системы контроля: формальный и неформальный. Внутренний и внешний контроль. Понятие о нормах-правилах и нормах-ожиданиях.
- •Способности человека: природные (естественные) и специфические. Соотношение понятий «задатки», «способности» и «одаренность». Уровни способностей.(можно рассказать про лекцию юркевич)
- •Понятие о характере человека: структура и черты характера. Акцентуация характера.
- •Опишите кривую роста человека в период от рождения до 18-19 лет.
- •Опишите кривую роста характерную, для внутриутробного периода развития человека.
- •Приведите черты отличия и сходства приматов и человека (биологические и небиологические). Назовите "грань", которая отделяет человека от обезьяны.
- •Приведите пример расчета индекса гармоничности телосложения.
- •Приведите примеры популяционных показателей.
- •Проведите описание основных морфологических признаков человека
- •Приведите пример расчета индекс Риса — Айзенка
Возрастная антропология: общие задачи. Понятие онтогенеза.(198)
Онтогенез — это процесс индивидуального развития особи от момента образования зиготы при половом размножении (или появления дочерней особи — при бесполом) до конца жизни.
В основу периодизации онтогенеза положена возможность осуществления особью полового размножения. По этому принципу онтогенез делят на три периода: дорепродуктивный, репродуктивный и пострепродуктивный.
Дорепродуктивный период характеризуется неспособностью особи к половому размножению, в связи с ее незрелостью. В этот период происходят основные анатомические и физиологические преобразования, формируя зрелый в половом отношении организм. В дорепродуктивный период особь наиболее уязвима для неблагоприятных влияний физических, химических и биологических факторов окружающей среды.
Этот период, в свою очередь, делится на 4 периода: эмбриональный, личиночный, период метаморфоза и ювенильный.
Эмбриональный (зародышевый) период длится от момента оплодотворения яйцеклетки до выхода зародыша из яйцевых оболочек.
Личиночный период встречается у некоторых представителей низших позвоночных животных, зародыши которых, выйдя из яйцевых оболочек, некоторое время существуют, не имея всех черт зрелой особи. Для личинки характерны эмбриональные черты особи, наличие временных вспомогательных органов, способность к активному питанию и размножению. Благодаря этому личинка завершает свое развитие в наиболее благоприятных для этого условиях.
Метаморфоз как период онтогенеза характеризуется структурными преобразованиями особи. При этом вспомогательные органы разрушаются, а постоянные органы совершенствуются или новообразуются
Ювенильный период длится от момента окончания метаморфоза до вступления в репродуктивный период. В этот период особь интенсивно растет, происходит окончательное формирование структуры и функции органов и систем.
В репродуктивном периоде особь реализует свою возможность к размножению. В этот период развития она окончательно сформирована и устойчива к действию неблагоприятных внешних факторов.
Пострепродуктивный период связан с прогрессирующим старением организма. Для него характерно снижение, а затем полное исчезновение функции размножения, обратные структурные и функциональные изменения органов и систем организма. Снижается устойчивость к различным неблагоприятным воздействиям.
Постэмбриональное развитие может быть прямым и непрямым. При прямом (без личинки) развитии из яйцевых оболочек или из тела матери выходит организм, сходный со взрослым. Постэмбриональное развитие этих животных сводится в основном к росту и половому созреванию. Прямое развитие встречается у животных, размножающихся откладыванием яиц, когда яйца богаты желтком (беспозвоночные, рыбы, пресмыкающиеся, птицы, некоторые млекопитающие), и у живородящих форм. В последнем случае яйцеклетки почти лишены желтка. Зародыш, развивается внутри материнского организма, и его жизнедеятельность обеспечивается посредством плаценты (плацентарные млекопитающие и человек).
Непрямое развитие — личиночное, с метаморфозом. Метаморфоз может быть неполный, когда личинка напоминает взрослый организм и с каждой новой линькой становится все более похожей на него, и полный, когда личинка отличается от взрослого организма по многим важнейшим признакам внешнего и внутреннего строения, а в жизненном цикле присутствует стадия куколки.