
- •Основные этапы эволюции человека. Характеристика древнейших видов людей.
- •Основные этапы эволюции человека. Характеристика древних видов людей.
- •Основные этапы эволюции человека. Характеристика людей современного типа.
- •Основные теории антропогенеза: эволюционизм и креационизм.
- •Систематическое положение современного человека. Последовательность возникновения биологических и поведенческих особенностей современного человека.
- •Наследственность и социальная среда. Внешняя изменчивость, фенотип, генотип.
- •Конституциональная антропология: основные понятия, конституциональные типы и схемы. Принципы выделения конституциональных типов.
- •Конституциональные схемы э. Кречмера и в. Бунака.
- •Конституциональная схема в. Дерябина.(стр.279)
- •Возрастная антропология: общие задачи. Понятие онтогенеза.(198)
- •Особенности онтогенетического развития человек.
- •Относительность возраста. Биологический и паспортный возраст. Критерии биологического возраста.
- •Половой диморфизм и развитие скелета. Критерии половой зрелости. Акселерация и ретардация.Стр 233.Стр 240.,стр 243-акселерация.
- •7.4.1. Эпохальная акселерация и ретардация
- •7.4.2. Некоторые факты
- •Понятие о компонентах тела и способах их определения. Возрастная и половая изменчивость компонентов тела. Стр 255-256.
- •Расогенез: понятия «раса», « расовые признаки», «расизм». Важнейшие свойства расовых признаков.Раса-стр 127.Расовые признаки-стр 131.Расизм-130.
- •Расовые классификации. Принципы построения. Примеры классификаций.Стр 146.
- •Характеристика евразийской большой расы.
- •Характеристика азиатско-американской большой (монголоидной) расы.
- •Характеристика экваториальной большой расы.
- •Понятие о малых, переходных и смешанных расах.
- •Этногенез: соотношение понятий популяция, раса, этнос, племя, нация. Задачи и методы этнической антропологии.Стр.167 и дальше
- •Основные концепции этногенеза в отечественной науке.
- •Медико-социальные проблемы антропологии. Взаимосвязь конституциональных признаков и здоровья человека.(стр.290)
- •Концепция биохимической индивидуальности человека.Стр 280.
- •Психические особенности человека по э. Кречмеру.(стр 283)
- •Характеристики темперамента по у. Шелдону. Связь морфологических признаков и типов темперамента.(стр.284)
- •Конституциональные признаки: морфологические, физиологические и психологические. Степень их генетической обусловленности.
- •Нарушения процесса социализации: девиантное и деликвентное поведение.
- •Теории, объясняющие девиантное поведение биологическими факторами: у. Гоув, ч. Ломброзо.(ламброзо в предыдущем билете)
- •Этологические теории насилия, объясняющие феномен агрессивности человека (социал-дарвинизм). Виды агрессии человека.
- •Теории, объясняющие феномен агрессивности человека социальными причинами: фрейдизм, неофрейдизм, экзистенциализм.(в предыдущем билете)
- •Теории, объясняющие феномен агрессивности человека: интеракционизм, когнитивизм. Виды агрессии человека.(все тоже самое что и в предыдущих билетах)
- •Контроль в обществе: цели и формы. Системы контроля: формальный и неформальный. Внутренний и внешний контроль. Понятие о нормах-правилах и нормах-ожиданиях.
- •Способности человека: природные (естественные) и специфические. Соотношение понятий «задатки», «способности» и «одаренность». Уровни способностей.(можно рассказать про лекцию юркевич)
- •Понятие о характере человека: структура и черты характера. Акцентуация характера.
- •Опишите кривую роста человека в период от рождения до 18-19 лет.
- •Опишите кривую роста характерную, для внутриутробного периода развития человека.
- •Приведите черты отличия и сходства приматов и человека (биологические и небиологические). Назовите "грань", которая отделяет человека от обезьяны.
- •Приведите пример расчета индекса гармоничности телосложения.
- •Приведите примеры популяционных показателей.
- •Проведите описание основных морфологических признаков человека
- •Приведите пример расчета индекс Риса — Айзенка
Половой диморфизм и развитие скелета. Критерии половой зрелости. Акселерация и ретардация.Стр 233.Стр 240.,стр 243-акселерация.
7.4.1. Эпохальная акселерация и ретардация
Девиз капитана Немо прекрасно отражает то явление, описанием которого мы завершаем эту тему.
Вы когда-нибудь думали о том, почему Вам так тесно сидеть в старой машине или самолете, почему с таким трудом удается "втиснуться" в бабушкино платье или дедушкин пиджак? Наши прабабушки и прадедушки (в среднем, конечно) были ниже и "меньше", чем бабушки и дедушки, а мы (опять же, в среднем), немного, но выше своих родителей. А что там будет с нашими детьми, внуками?…
Дело в том, что помимо собственно динамичного процесса роста, характеризующего одно поколение людей, в разные периоды истории человека происходило эпохальное ускорение и замедление темпов онтогенетического развития.
Темпы развития могут отличаться у представителей разных поколений одной популяции людей, и такие изменения неоднократно происходили в истории человечества и происходят в настоящее время.
Как минимум в течение полутора последних веков вплоть до последних 2-4 десятилетий наблюдался процесс эпохальной акселерации развития. Проще говоря, дети каждого следующего поколения становились все крупнее и крупнее, они раньше созревали, а достигнутые изменения сохранялись во всех возрастах. Эта удивительная тенденция достигла значительных масштабов и распространялась на многие популяции современного человека (хотя и не на все), а динамика полученных изменений была удивительно похожа для совершенно разных групп населения.
Мы говорим об этом явлении в прошедшем времени, так как где-то со второй половины XX века было отмечено сначала замедление темпа эпохального прироста, а в последние полтора-два десятилетия речь все чаще идет о стабилизации темпов развития, то есть остановке процесса на достигнутом уровне и даже о новой волне ретардации (деселерации).
Поскольку тенденция в наиболее ярком виде фиксировалась на протяжении одного столетия, она получила название секулярного тренда (от англ. secular trend - вековая тенденция). Но если говорить в общем, речь идет не о вековой тенденции, ограниченной одним столетием, а об эпохальной, охватывавшей большое число поколений в разных популяциях человека.
В отношении отмеченного сдвига термин "акселерация" употребил немецкий педиатр Э. Кох в 1935 г. и с тех пор за ним закрепилось двойное значение. Таким образом, непременно следует различать понятия:
индивидуальной акселерированности или ретардированности, о которой мы уже так много говорили (более удачен и точен термин В.Г. Властовского - внутригрупповая акселерация и ретардация) (Властовский В.Г., 1976. С. 4-10);
эпохальной акселерации или ретардации, то есть изменении темпов соматического развития относительно аналогичных показателей у предшествующих поколений
Кроме ускорения темпов биологического развития, с эпохальной акселерацией связывается удлинение репродуктивного периода, более длительное сохранение работоспособности в пожилом возрасте, увеличение продолжительности жизни, перестройка структуры заболеваемости и т.д. Наконец, происходит изменение антропологических размеров и характера их взаимной скоррелированности (вспомните, об этом мы упоминали в связи с тенденцией редукции в зубной системе человека).
Таким образом, эпохальная акселерация (или ретардация) - это не просто равномерное увеличение или уменьшение всего организма (аллометрический рост), а изменение соотношения его параметров в ходе развития, проявляющееся и в дефинитивном состоянии.