1 вопрос. Предмет изучения.

Предмет- комплекс норм.- правовых источников, регламентирующих соц. Статус молодежи и мол. Политику органов гос. и муниципальной власти;

Организационно- правовой механизм реализации молодежной политики. Подготовка специалистов данного профиля, этот курс занимает промежуточную позицию, поскольку с 1 стороны он развивает и уточняет те дисциплины, которые раннее изучались в общеобразовательной школе( введение в право, обществознание) или на 1 курсе университета( правоведение).

С 2 стороны данный курс подготавливает студентов к изучению гос. мол. Политике РФ, международной мол. Политике, региональная и муниципальная мол. Политика, молодежь в субъектах РФ: история и современность.

2 вопрос. Методы изучения.

1. анализ существ. Теорет источников

2. ознакомление проф. Норм.- правовых документов.

3. Изучение прикладных вопросов, осуществление мол. Политики с использованием фактов и примеров.

4. Сопоставление эмпирического (опыт) материала по молодежной проблематики в России и за рубежом.

3 вопрос. Источники изучения:

1. Международные норм.- правовые акты. Относящ. К проблематике предмета изучения.

Нормативно- правовые акты: декларация прав человека от принятия 1948 г. ( ген. Асамблея – гл. правительства, абсолютная монархия, гл. гос. власти)

Конвенция о правах ребенка 1989 г.

Европейская конвенция осуществл. Права детей 1995г ; конвенция о борьбе с дискриминацией в области образования 1960 г. ; руководящие принципы ООН для предупреждения преступности среди несовершеннолетних.

Нормативно- правовые акты РФ:

2. ФЗ 1995 « о гос. поддержке молодежных и детских обществ. Объединениях . »

3. ФЗ 1995» об основах соц. Обслуживания населения РФ «

4. ФЗ 1999 « об основах системы профилактики, безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних «.

5. Указ президента РФ 2008 г. « вопросы министерства, спорта, туризма и молод. Политики РФ»

6. От 2006 г. « о мерах гос. поддержки талантливой молодежи»

7. Постановление пра -ва РФ 2006 г. « о стратегии гос. мол. Политики РФ»

4.Место учебного курса «Правовые основы работы с молодежью» в системе подготовки специалистов в области работы с молодежью.

В настоящее время необходимо формирование теории правового регулирования государственной молодежной политики на основе; системного анализа истории возникновения; нынешнего состояния и динамики развития законодательства о ней в России. Данная теория должна представлять собой совокупность научных положений, которые являются обобщением юридической практики разработки и реализации ГМП, объясняют ее правовую сущность и общие принципы формирования, раскрывают предмет, методы; и источники ее правового регулирования, выступают ориентиром для развития законодательства в этой сфере. Наличие теории правового регулирования ГМП в значительной мере позволит оптимизировать поиск эффективных форм осуществления-конституционных прав и свобод молодого человека и гражданина, обеспечения их непосредственного действия, реализации законных интересов молодых людей и механизмов выполнения молодежью своих основных функций в обществе.

Определяются семь основных принципов молодежной политики:

- сочетание государственных, общественных интересов и прав личности в формировании и реализации государственной молодежной политики;

- последовательность государственной молодежной политики;

- научная обоснованность и комплексность разработки государственной молодежной политики;

- учет интересов и потребностей молодых граждан;

- обеспечение защиты прав и законных интересов молодых граждан;

- гласность государственной молодежной политики;

- привлечение молодежи к непосредственному участию в формировании и реализации политики и программ, касающихся молодежи и всего общества

5. Актуальность правовых основ работы с молодежью в условиях развития правового государства.

Правовое государство — государство, вся деятельность которого подчинена нормам и фундаментальным принципам права. Подчинённость деятельности верховных органов власти стабильным законам или судебным решениям является отличительным признаком конституционных политических режимов.

6. Актуальность правовых основ работы с молодежью в условиях развития гражданского общества в современной России.

Гражданское общество — это совокупность общественных отношений, формальных и неформальных структур, обеспечивающих условия политической деятельности человека, удовлетворение и реализацию разнообразных потребностей и интересов личности и социальных групп и объединений

Правовая культура — современная актуальнейшая проблема, поскольку без неё нельзя реализовать потенциал гражданственности, заложенной в Конституции, а также формировать само гражданское общество и правовое государство.

Известно, что правовое образование является важным комплексным компонентом механизма правовой социализации личности - процесса усвоения, принятия и реализации субъектами правовых ценностей общества, идей, переживаний, чувств и эмоций людей, правовых оценок, норм и моделей поведения. Общество, правовая практика определяют позитивную или негативную направленность правовой социализации и правового образования. Личность активно и избирательно воспринимает внешнее воздействие, преломляя его сквозь призму внутренних помыслов, убеждений, которые сложились первоначально. Правовое образование способно направить этот процесс в целенаправленное позитивное русло. Следует помнить и то, что гражданское общество предполагает своей высшей целью и ценностью права личности, свободу в рамках закона, исходит из приоритета этой ценности по отношению к государству. И именно поэтому правовая культура, соответствующая гражданскому обществу, направлена на личность, свободное и добровольное ее подчинение закону, правомерное сознательное поведение, а не на поддержание правопорядка посредством силового принуждения Эффективность формирования гражданского общества зависит от уровня и качества правовой образованности молодежи и учащихся при помощи правовых дисциплин, что, в свою очередь, утверждает предположение о том, что среди многообразия внешних и внутренних условий для формирования правообразованной личности необходимы:

- опора на различные виды и организационные формы правообразовательной деятельности, что позволит молодежи овладеть высокой правовой культурой и занять достойное положение субъекта социальной действительности в обществе;

- разработка и систематические обновления учебных методик и программ по правовому образованию для достижения высокого уровня правовой культуры и формирования гражданского общества;

- создание в школьных и студенческих сообществах демократического микроклимата, который способствовал бы повышению уровня правового образования подрастающего поколения;

- широкое использование региональных традиций и компонентов правового образования граждан.