- •Требования к уровню освоения , содержания дисциплины.
- •Содержание
- •Раздел 1. Теоретические основы региональной экономики. Введение.
- •Домашнее задание
- •По материнской линии
- •По отцовской линии
- •- Роль региональных финансов для решения государственных задач в регионах. - Структура региональных финансов.
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Раздел 2. Размещение производительных сил России.
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Химическая промышленность
- •Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •Растениеводство рф
- •Раздел 3. Экономическое районирование России.
- •- Область и национальные округа: единства и различия - Исторические этапы районирования страны. Домашнее задание
- •Домашнее задание
- •План характеристики федерального округа
- •Домашнее задание
- •- Влияние климата на хозяйственную организацию сфо. - Интеграционные связи дфо со странам Дальнего Востока. Домашнее задание
- •Раздел 4. Внешние экономические связи России и ее регионов. Тема: Экономика России в системе международного разделения труда.
- •Тема 4.2: Экономические связи России с зарубежными странами.
- •2. Подготовиться к зачету по учебной дисциплине. Вопросы для подготовки к зачету
По материнской линии
№ п\п |
Семейный статус по отношению к учащемуся |
ФИО |
Количество детей |
Из них количество девочек |
Из них количество мальчиков |
1 |
Прабабушка |
|
9 |
5 |
4 |
2 |
Бабушка |
|
6 |
3 |
3 |
3 |
Двоюродная бабушка |
|
7 |
6 |
1 |
4 |
Двоюродная тетя |
|
4 |
2 |
2 |
5 |
Тетя |
|
3 |
2 |
1 |
6 |
Тетя |
|
2 |
1 |
1 |
7 |
Мама |
|
1 |
0 |
1 |
8 |
Двоюродная сестра |
|
1 |
0 |
1 |
9 |
Троюродная сестра |
|
2 |
1 |
1 |
10 |
Старшая сестра |
|
1 |
0 |
1 |
11 |
Я (предположительно) |
|
2 |
1 |
1 |
|
Всего |
|
38 |
21 |
17 |
По отцовской линии
№ п\п |
Семейный статус по отношению к учащемуся |
ФИО |
Количество детей |
Из них количество девочек |
Из них количество мальчиков |
1 |
Прабабушка |
|
7 |
3 |
4 |
2 |
Бабушка |
|
5 |
2 |
3 |
3 |
Двоюродная бабушка |
|
6 |
2 |
4 |
4 |
Двоюродная бабушка |
|
6 |
4 |
2 |
5 |
Двоюродная тетя |
|
4 |
1 |
3 |
6 |
Тетя |
|
3 |
2 |
1 |
7 |
Двоюродная сестра |
|
2 |
1 |
1 |
8 |
Двоюродная сестра |
|
1 |
0 |
1 |
9 |
Троюродная сестра |
|
2 |
0 |
2 |
10 |
Племянница |
|
0 |
0 |
0 |
|
Всего |
|
36 |
15 |
21 |
Все обследуемые статистические единицы старше 20 лет.
2 этап: Построение графика
Количество детей
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Обследуемые единицы
Количество детей
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Обследуемые единицы
3 этап: Статистический анализ
Всего обследовано 20 статистических единиц. Всего количество родившихся детей
74. Количество девочек 36, мальчиков 38, на 2 больше, что позволяет сделать вывод о выровненной половой структуре. По материнской линии больше родившихся девочек, по отцовской мальчиков. Среднеарифметическое количество детей по материнской линии – 3,45, по отцовской - 3,6. Общий среднеарифметический показатель – 3,5. Анализируя графики, можно сделать вывод о тенденция снижения воспроизводства детей: старшее поколение имеет показатель7,3, а молодое 1,4.Среднеарифметический показатель среднего и молодого поколении равен 2, 0.
4 этап. Вывод.
Среднестатистический показатель рождаемости 2,0 не обеспечивает даже простого типа воспроизводства рода с учетом погрешности ранней, непредвиденной смертности. Для благоприятного прогноза его необходимо повысить молодому поколению до 2,3.
2. Индивидуальное задание Б): «Выявление демографической ситуации в компактно проживающей группе населения (соседей, знакомых)».
Цель работы: выявить демографическую ситуацию, тип воспроизводства населения в компактно проживающей группе по адресу: ______________________________________
Этапы работы.
1 этап. Сбор информации и занесение его в таблицу.
№ п\п |
Фамилии соседей (знакомых) |
Количество детей |
Из них количество девочек |
Из них количество мальчиков |
1 |
Семья Малаховых |
2 |
1 |
1 |
2 |
Семья Ивановых |
1 |
0 |
1 |
3 |
Семья Семиных |
4 |
1 |
3 |
4 |
Семья Зайцевых |
2 |
0 |
2 |
5 |
Семья Кукушкиных |
3 |
2 |
1 |
6 |
Семья Соломеных |
2 |
1 |
1 |
7 |
Семья Курдюковых |
1 |
0 |
1 |
8 |
Семья Рогожкиных |
0 |
0 |
0 |
9 |
Семья Тулиных |
2 |
1 |
1 |
10 |
Семья Федоровых |
1 |
0 |
1 |
|
Всего |
18 |
6 |
12 |
2 этап: Построение столбиковой диаграммы
Количество детей
9
8
7
6
5
4
3
2
1
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Обследуемые единицы
3 этап: Статистический анализ
Количество обследуемых семей 10, на них приходится 18 детей, девочек в 2 раза меньше.
Средний показатель рождаемости: девочек в обследуемой группе - 0,6, мальчиков – 1,2; общий показатель: 0,9.
4 этап. Вывод.
Средний показатель рождаемости 0.9 свидетельствует о суженном типе воспроизводства населения в данной выборке. В рамках больших территорий этот показатель говорит о депопуляции населения.
Творческое задание (опережающее): составить «Генеалогическое древо своего рода».
Тема: Региональная политика. Территориальные финансы.
Студент должен знать:
Значение региональной политики в период реформ. Основные цели и задачи региональной политики. Региональная направленность реформ.
Сущность и состав региональных финансов. Правовую основу региональных финансов. Как формируются муниципальные внебюджетные фонды.
Студент должен уметь:
Определять суть региональной политики и выявлять региональная направленность реформ.
Характеризовать доходную и расходную часть регионального бюджета.
Содержание:
Региональная политика. Государственная региональная политика. Политика регионов.
Финансы. Финансовая система. Региональные финансы. Государственный бюджет. Региональный бюджет.
Самостоятельная работа студента
Выполнение докладов:
- ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ АНТИКРИЗИСНЫХ ДЕЙСТВИЙ ПРАВИТЕЛЬСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НА 2010 ГОД (Правительственный сайт Доклад ВВ Путина.)
