
- •050100.62 Начальное образование
- •Выписка из рабочей программы учебной дисциплины «Методика обучения и воспитания»
- •3 Семестр
- •3. Основы методики и технологий воспитания.
- •4. Воспитание как создание условий для целенаправленного развития личности младшего школьника.
- •5. Воспитательная работа с коллективом младших школьников.
- •Григорьев д.В., Куприянов б.В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество. Социальное творчество (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Григорьев д.В., Степанов п.В. Программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность и проблемно-ценностное общение детей (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Сущность воспитания Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Теоретические основы воспитания Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Задачи и содержание воспитания младших школьников в современных условиях Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Григорьев д.В., Куприянов б.В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество. Социальное творчество (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Григорьев д.В., Степанов п.В. Программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность и проблемно-ценностное общение детей (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Методы и средства организации воспитательного процесса в начальных классах Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Формы организации воспитательного процесса в начальных классах Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Современные технологии воспитания младших школьников Вопросы для обсуждения
- •Разработка программы внеурочной деятельности младших школьников Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Вопросы для обсуждения
- •Григорьев д.В., Куприянов б.В. Программы внеурочной деятельности: Художественное творчество. Социальное творчество (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Григорьев д.В., Степанов п.В. Программы внеурочной деятельности: познавательная деятельность и проблемно-ценностное общение детей (Серия «Работаем по новым стандартам»). М.: Просвещение, 2011
- •Воспитание и самовоспитание: их взаимодействие в развитии личности школьника Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Литература
- •Технология организации ученического коллектива младших школьников в общеобразовательной школе Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Технология организации воспитывающей деятельности на примере подготовки и проведения коллективного творческого дела (ктд)
- •Литература
- •Диагностика воспитательного процесса
- •Литература
- •Воспитательная система
- •Литература
- •Технология воспитательной работы в добровольных общественных объединениях младших школьников
- •Технология воспитательной работы с младшими школьниками в режиме продленного дня
- •Контрольное итоговое (компьютерное) тестирование по дисциплине
- •1. Контроль за самостоятельной работой студента
- •Тематика рефератов
- •2. Контроль результатов изучения дисциплины в целом и/или ее разделов
- •1. Ознакомьтесь с предложенной ситуацией.
- •Распределение экзаменационного (зачетного) рейтинга
- •Методические указания студенту
Воспитание и самовоспитание: их взаимодействие в развитии личности школьника Вопросы для обсуждения
Воспитание человека как цель и результат в педагогических теориях и системах.
Сущность понятий «воспитание», «самовоспитание».
Взаимодействие воспитания и самовоспитания в развитии личности младшего школьника.
Литература
Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. – СПб., Питер, 2004
Воронов В.В. Технология воспитания. Пособие для ст-в и учителей. – М.: Школьная Пресса, 2000
Воспитательная деятельность педагога. Учеб. пособ для ст-в высш. учеб. завед. / Под общ. ред. В.А. Сластенина и И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2005
Воспитание младшего школьника / Сост. Л.В. Ковенько. — М., 2000.
Воспитание младших школьников / Сост. Л.В. Линькова. — М., 2000.
Гликман И.З. Теория и методика воспитания. Учеб. пособие для ст-в. – М.: Владос-Пресс, 2003
Головнева Е.В. Теория и методика воспитания. Уч. пос. – М.: Высш шк., 2006
Классному руководителю / Под ред. М.И.Рожкова. – М., 2000
Кульневич С.В., Лакоценина Т.П. Воспитательная работа в начальной школе: Практическое пособие. — М., 2000.
Маленкова Л.И. Воспитание в современной школе: Книга для учителя-воспитателя. — М., 1999.
Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учеб. пособие. – М.: Пед. общество России, 2002
Методика воспитательной работы. Учеб. пособие для ст-в / Под ред. В.А. Сластенина. – М.: Академия, 2002
Пашкевич Г.Н., Иванова М.Е. Организация воспитательного процесса в современной школе. – М., 2000
Педагогика. Учеб. пос. для ст-в пед. учеб. заведений / В.А. Сластенин, И.Ф. Исаев, А.И. Мищенко, Е.Н. Шиянов. – М.: Школа-Пресс, 1998
Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. Учеб. для ст-в вузов. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2000
Поляков С.Д. Технологии воспитания. – М., 2003
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе. – М., 2000
Рожков М.И., Байбородова Л.В. Теория и методика воспитания. Учеб. пособие для ст-в. – М.: Владос-Пресс, 2004
Российская педагогическая энциклопедия. В 2-х томах / Гл. редактор В.В. Давыдов. – М., 1993.
Селиванов В.С. Основы общей педагогики: теория и методика воспитания. – М.: Академия, 2000
Сергеева В.П. Технология деятельности классного руководителя в воспитательной системе школы. – М., 2004
Теория воспитания: Учеб.-мет. пособие / Авт.-сост. Л.И. Петрова. – СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2006*
Щуркова Н.Е. Воспитание детей в школе. Новые подходы и новые технологии. – М., 1998
Щуркова Н.Е. Классное руководство: теория, методика, технологии. — М., 2000.
Практическое занятие 13
Развитие индивидуальности младшего школьника в воспитательном процессе
Вопросы для обсуждения
Индивидуальные различия младших школьников и их учет в воспитании.
Место и роль индивидуальной работы в деятельности классного руководителя.
Факторы, влияющие на проявление индивидуальности младшего школьника.
Основные направления индивидуальной работы с младшими школьниками.
Формы индивидуальной работы с младшими школьниками.
Технология организации индивидуальной работы в воспитании младших школьников.
Позиция педагога в индивидуальной работе с младшими школьниками.
Определение задач индивидуальной работы с младшими школьниками.
Оценка результатов индивидуальной работы с младшими школьниками.