Структура личности
В структуру личности, как системы уникальных знаков, я включаю следующие компоненты :
Принципы
Мотивы
Цели
Интересы
Потребности
Смыслы
Предпочтения
Эмоции
Воля
Паттерны деятельности
Все эти компоненты вместе образуют ядро личности. Связи между ними обоюдные, что значит, что они могут детерминировать друг друга. В целом они объединены в динамическую и открытую систему, где каждый из компонентов может быть ведущим во всей системе в зависимости о ситуации, требований и времени. Система появляется только в тот момент, когда человеком делается осознанный, обоснованный, свободный и уникальный выбор по каждому из компонентов. В зависимости от оригинальности и уникальности содержания каждого компонента личность может считаться более или менее развитой.
Типы существования в мире
Индивид
Характеристики : нет стремления к саморазвитию, узкий взгляд на вещи, эгоцентризм, интолерантность, отсутствует критичность, творческое мышление не развито, знаки только социальные, нет собственных знаков и нет стремления их создавать.
Для меня так и напрашивается сравнение с крестьянином или представителем рабочего класса. Человек просто существует по стандартным наборам жизненных путей предоставленных социумом. Преобладает удовлетворение витальных потребностей – еда, секс, сон и чем-то себя занять. Люди подобного уровня по большей части делают, чем думают. В целом соответствует стадии социализация через обучение. Эти люди как бы усвоили необходимый минимум для включенности в общество и на этом остановились.
Данный тип людей не имеет личности, так как у них нет собственного и уникального набора знаков. Эти люди представляют собой просто животную массу общества.
Низкий уровень личности
Характеристики : широта взгляда на мир и общий дискурс полностью совпадают со среднестатистическим, слаба развита креативность, творческое мышление развито слабо, понимающее мышление развито максимально, присутствует критичность, иногда негативная деятельность
Соответствует стадии социализации через обучение, но с добавление критичности к имеющимся в обществе знакам. В целом, это промежуточный этап в градиенте от индивида до личности. Люди этого типа понимают свою позицию в обществе и те знаки, которые они усвоили и могут критически к ним относиться. Однако, критичность и недовольство выливаются максимум в нигилизм или отрицание по моде в определенных слоях общества. Они критикуют, но ничего предложить не могут, ибо у них не развито творческое мышление. Они как бы недовольны своим положением, но вот замену тем, вещам, которыми недовольны, придумать не могут. Развитие личности к более высоким уровням начинается с создания собственных уникальных знаков, как это показано в развитии личности.
Высокий уровень личности
Характеристики :
Осознанные принципы
Имманентное и постоянное стремление к саморазвитию
Высокая развитость творческого мышления
Широкая и плюралистичная позиция относительно себя и мира
Самобытность, неконформность
Толерантность
Критичность
Оригинальность, уникальность знаков
Обоснованность собственных взглядов
Ответственность за свою жизнь
Открытость разнообразному опыту
Высокий уровень развития личности соответствует пониманиям экзистенциальных и гуманистических психологов с добавление о силе и значимости воли Ф.Ницще. Ее поведение функционально автономно и мотивировано осознанными процессами. В содержание принципов обязательно заложены следующие положения (взяты у Г.Олпорта) :
1. Широкие границы Я. Личность может посмотреть на себя "со стороны". Она активно участвует в трудовых, семейных и социальных отношениях, имеют хобби, интересуются политическими и религиозными вопросами и всем, что она считает значимым. Подобные виды деятельности требуют участия истинного Я человека и подлинной увлеченности.
2. Личность способна к теплым, сердечным социальным отношениям. Существуют две разновидности теплых межличностных отношений, подпадающих под эту категорию: дружеская близость и сочувствие. Дружески-близкий аспект теплых отношений проявляется в способности человека выказывать глубокую любовь к семье и близким друзьям, не запятнанную собственническими чувствами или ревностью. Сочувствие отражается в способности человека быть терпимым к различиям (в ценностях или установках) между собой и другими, что позволяет ему демонстрировать глубокое уважение к другим и признание их позиции, а также общность со всеми людьми.
3. Эмоциональная неозабоченность и самоприятие. Личность имеет положительное представление о самой себе и, таким образом, способна терпимо относиться как к разочаровывающим или раздражающим явлениям, так и к собственным недостаткам, не озлобляясь внутренне и не ожесточаясь.
4. Реалистичное восприятие, опыт и притязания. Личность видит вещи такими, какие они есть, а не такими, какими она хотели бы их видеть. У нее здоровое чувство реальности: она не воспринимают ее искаженно, не передергивают факты в угоду своей фантазии и потребностям. Более того, личность обладает соответствующей квалификацией и познаниями в своей сфере деятельности. Она может отодвигать временно на задний план свои личные желания и импульсы до тех пор, пока не завершено важное дело.
5. Способность к самопознанию и чувство юмора. У личности имеется четкое представление о своих собственных сильных сторонах и слабостях. Важной составляющей самопознания является юмор, препятствующий напыщенному самовозвеличиванию и пустозвонству.
6. Цельная жизненная философия. Личность способна видеть целостную картину благодаря ясному, систематическому и последовательному выделению значимого в собственной жизни. Объединяющая философия жизни дает поэтому некую разновидность доминирующей ценностной ориентации, которая придает значимость и смысл практически всему, что делает человек.