
- •1. Основные педагогические понятия по теме.
- •3. Определение целей и задач воспитания и обучения класса.
- •4. Функциональные обязанности классного руководителя.
- •1.Основные педагогические понятия.
- •4. Перечень основных информационных и образовательных возможностей сайтов в работе классного руководителя.
- •5. Построение логического ряда.
- •1.Основные педагогические понятия.
- •1.Основные педагогические понятия.
- •3.Сущность, характеристика коллектива.
- •1.Ознакомиться с основными педагогическими понятиями темы.
- •2. Из истории вопроса.
- •1.Основные педагогические понятия по теме.
- •2. Из истории вопроса.
- •3.Классификация форм организации воспитания.
- •4.Характеристика некоторых форм организации воспитания.
- •1.Ознакомиться с основными педагогическими понятиями темы.
- •1.Основные педагогические понятия по теме.
- •2.Понятие о семье и ее функции. Характеристика современной семьи.
- •4. Содержание семейного воспитания.
- •Современные подходы и методы изучению семьи.
- •1. Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе.
- •2. Педагогические ситуации.
- •3. Составление перечня «обязанностей родителей».
- •4. Составление плана родительского собрания.
- •Ход собрания
2. Педагогические ситуации.
Задание №2. Познакомьтесь с педагогической ситуацией и ответьте на вопросы.
а) Нередко классный руководитель испытывает особые трудности в общении с родителями на родительских собраниях.
«Не секрет, что какая-то часть классных руководителей даже особенно не готовиться к ним. Просто педагог берет классный журнал и по списку докладывает («доносит») родителям об успеваемости детей, об их проступках и прегрешениях. Все идет на самом примитивном уровне.
- Как у моего математика? – спрашивает мама.
- С математикой? – переспрашивает воспитатель, -да вот, плохо, две двойки и одна тройка…»
Приносят ли пользу подобные родительские собрания?____________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нужно ли на родительском собрании говорить об отметках учащихся?________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Каким может быть содержание деятельности классного руководителя и родителей на родительском собрании?________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сформулируйте правила подготовки и проведения родительского собрания.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
б) Ученица отлично занимается, делая успехи по всем учебным дисциплинам. Но ее не любят дети. Никто с ней не дружит.
Следует ли классному руководителю поговорить об этом с родителями?________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Предложите варианты начала разговора с родителями. Каково будет содержание беседы в целом?_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
в) Иногда между семьей и школой складываются конфликтные отношения. Это нередко происходит из-за нарушения правил этики работниками школы. Родители болезненно реагируют на любую фальшивую ноту в тоне педагога.
Проанализируйте запись, сделанную классным руководителем, в дневнике ученика «Родители, ваш сын безобразно ведет себя, зайдите в школу!».
Предположите, какова будет реакция родителей на такую запись в дневнике?___________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сформулируйте ваш вариант приглашения родителям посетить школу для беседы с классным руководителем________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________