20. Теоретический анализ ценностных ориентаций в трудовой деятельности

Ценностные ориентации – разделяемые личностью социальные ценности, выступающие в качестве целей жизни и основных средств их достижения и поэтому приобретающие функцию важнейших регуляторов социального поведения индивидов. Эмпирически ориентированное СИ ЦО сост из 3 этапов: формируется список жизненных Ц, составляющих набор ценностных координат соу группы; выбирается методика сбора первичной соц инфо; выводится групповая ценностная иерархия и осуществляются разнообразные варианты анализа – типологизация, факторизация. Методолого – методическими проблемами эмпир иссл явл: опред того кол-ва жизненных Ц, которое достаточно для полноты отражения ценностного пространства той или иной соц группы; сравнение между собой ценностного облика различных соц групп с качественно разным содержанием их ценностного сознания; возможность факторизации первичной соц инфо ввиду нелинейности субъективного ценностного пространства.

20. Эмпирический анализ ценностных ориентаций в трудовой деятельности

Методологической проблемой иссл ЦО и соц групп в переходном обществе является проблема связи внешней и внутренней детерминации чел поведения. С одной стороны, необходимо проследить зависимость соц поведения от изменяющихся объективных процессов, а с др – увидеть независимую логику, по которой существует внутренний мир чел в этих усл. Иссл переходных обществ показывает, что становление новых Ц – сложный и противоречивый процесс: проявляют свою устойчивость фундаментальные Ц, связанные с глубокими культурными традициями, и в то же время формируются массовые установки на отторжение прежних инструментальных Ц. В ценностном механизме регуляции тр П представлены 2 группы факторов: внешние, отражающие влияние групповых ценностей; внутренние, отраж психологическую хар-ку личности. И те и др влияют на соц установки и ЦО, это опред поведение индивида.

20. Концепция трудовой мотивации: диалектика взаимосвязи мотива и стимула

Согласно Леонтьеву, мотивация – высшая форма регуляции психических процессов и поведенческих актов личности и социальной группы, выражающаяся в устойчивом (при относительно постоянных условиях) стремлении к удовлетворению актуальных потребностей определенным образом и выступающая движущей, побудительной силой деятельности человека. Осн хар-ки мотивации – интенсивность и устойчивость. Изучение мотивационной сферы личности д. вкл-ся в контекст содержания культуры, котор придает мотивации ценностно – нормативные моменты. Проблема мотивации – соотн мотива (сфера псхологии) и стимула (экономики). В контексте соц анализа, стимул – любой внешний О (материальный предмт, образ), который проектирует для себя индивид и д. этот О целью своих устремлений. Мотив – вербализация целей и программы, дающая возможность индивиду начать определенную деятельность по «завоеванию» стимула.

20. Мотивационно-стимуляционный механизм: сущность и специфика проявления

Чтобы овладеть тем или иным стимулом, индивиду необходима соотв надстройка, как инструментальная (знания, навыки, умения), так и психолога – мировоззренческая (установки, ЦО). С психологич т.зр., такая настройка индивида означает переход стимула в мотив как внутреннее побуждение к действию по достижению цели – овладением объектом – стимулом. Эффективность перехода стимула как внешнего побуждения в мотив как внутреннее побуждение субъекта к действию по овладению этим стимулом характеризует регулятивные возможности стимуляционно-мотивационного механизма как самодостаточного средства регулирования взаимодействия мотива и стимула. Эти возможности ограничиваются, с одной стороны, степенью насыщенности и полезности стимуляционного поля, а с др – уровнем и активностью соответствующей инструментальной и психолога – мировоззренческой настройки индивида.