Семинарское занятие 4

Тема: Группа и групповая деятельность.

Цель: ознакомление со спецификой поведения человека в малой группе, развитие навыков конструктивного поведения индивида в группе.

Задачи:

• научиться исследовать динамику развития группы, определять свой статус в группе,

• изучить основные групповые процессы.

Вопросы и задания:

1. Членство в группе.

2. Групповые процессы и групповая деятельность. Эффективность работы группы.

3. Практическая часть. Знакомство с методом самоопределения статуса в группе. Определение особенностей межличностных отношений в группе (батарея тестов). Решение ситуационных задач: «Мозговой штурм». Ролевая игра «Вызвови симпатию у группы».

Литература:

1. Берн Э. Лидер и группа. О структуре и динамике организаций и групп. – Ек.: Литур, 2000. – 320 с.

2. Гоффман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М.: КАНОН-Пресс, 2000. – 304 с.

3. Кричевский Р.Л. Психология малой группы: теоретический и практический аспекты. - М.: МГУ, 1991. – 205 с.

4. Психология индивида и группового субъекта / Ред. А.В. Брушлинского, М.И. Воловиковой. – М.: Речь, 2002. – 365 с.

5. Робер М.., Тильман Ф. Психология индивида и группы. – М.: Прогресс, 1998. – 255 с.

Рефераты и литература к ним:

1. Психологические механизмы повышения эффективности работы группы.

• Некрасов В.И. Управление развитием хозяйственной организации: методология, познание, формирование, оценки. – Иж.: Изд-во УдГУ, 1997. – 271 с.

• Гончаров В.В. Важнейшие критерии результативности управления. – М.: МНИИПУ, 1998. – 302 с.

• Паркинсон С., Рустомджи М. Искусство управления.– М.: Фаир, 1997.–272 с.

2. Психология управления групповыми процессами и явлениями в деятельности руководителя.

• Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 210 с.

• Гоффман И. Представление себя другим в повседневной жизни. – М.: КАНОН-Пресс, 2000. – 304 с.

• Конфликты в коллективе и пути их преодоления/ Сост. Сытько Т.И. и др. – Л.: 1991. – 29 с.

3. Система методов психологического изучения лиц и групп в деятельности руководителя.

• Беспечанский В.П. Исследование личности и коллектива. – Челябинск: Изд-во Челябин. ун-та, 1992. – 72 с.

• Богомолова Н.Н., Стефаненко Т.Г. Контент-анализ. – М.: МГУ, 1992. – 63

• Кемпбелл Д. Модели экспериментов в социальной психологии и прикладных исследованиях. – М.: Мысль, 1980. – 198 с.

Семинарское занятие 5

Тема: Лидерство и руководство.

Цель: обучение уровням управления, знакомство с формами авторитета руководителя, формирование умений мотивирования, делегирования полномочий.

Задачи:

• развить основные навыки руководства, изучить правила делегирования полномочий

• научиться определять свой стиль мотивации в профессиональной деятельности, стиль мотивации партнёра по общению.

Вопросы и задания:

1. Лидерство и руководство: сходство и различие, основные функции.

2. Виды и уровни управления. Формы авторитета руководителя.

3. Практическая часть. Психологический портрет эффективного руководителя: «Лидерство и управленческий потенциал», «Самодиагностика стиля мотивации» (батарея тестов). Ролевые игры: «Поручение непрестижной работы», «Подводная лодка».

Литература:

1. Вилюнас В.К. Психологические механизмы мотивации людей. – М.: Изд-во МГУ, 1990. – 283 с.

2. Лидерство: психологические проблемы в бизнесе. – Дубна: Феникс, 1997. – 173 с.

3. Маслоу А.Г. Мотивация и личность. – СПб.: Евразия, 1999. – 479 с.

4. Современная психология мотивации / Ред. Д.А. Леонтьева. – М.: Смысл, 2002. – 342 с.

5. Филонович С.Р. Лидерство и практические навыки менеджера. – М.: Инфра-М, 1999. – 306 с.

Рефераты и литература к ним: