Государственное образовательное учреждение

Среднего профессионального образования

города Москвы

Медицинский колледж № 1

Департамента здравоохранения города Москвы

Утверждено

на методическом совете МК №1

Протокол № 2

«10» декабря 2009г.

Оценочные листы для промежуточной аттестации

Дисциплина: «Основы сестринского дела»

Специальность: 060109 Сестринское дело 51

060102 Акушерское дело 51

060101 Лечебное дело 52

2009

Оценочные листы составлено:

Молокановой Н.А. – преподавателем высшей категории, председатель ЦМК «Основ сестринского дела» базового уровня среднего профессионального образования МК №1

Рецензент: Рыбанова Н.П. – преподаватель высшей категории МК №1

Розова Е. В. – преподаватель высшей категории МК им. С.П. Боткина

Обсуждение на заседании ЦМК

«Основ сестринского дела» базового уровня

среднего профессионального образования

Протокол № 2

«11» ноября 2009г.

Пред. ЦМК _____________

Согласовано

Старший методист _____________

«7 » декабря 2009г.

Пояснительная записка.

За основу при составлении листов оценки была взята рабочая программа по «Основам сестринского дела», которая составлялась в соответствии с требованиями Государственного стандарта и единой методической системой образовательного учреждения на основе примерной типовой программы, утвержденной МЗ РФ, а также учебное пособие по «Практическому руководству «Основ сестринского дела» Мухина С.А., Тарновская И.И.

В соответствии со стандартами в разделе «Основы сестринского дела» студент должен:

• уметь оказать медицинские услуги (выполнить сестринские манипуляции).

Составление листов сестринской оценки ставила следующие цели:

• повысить качество навыков манипуляционной техники, необходимых для деятельности медицинской сестры, фельдшера и акушерки;

• унифицировать требования к выполнению манипуляций.

Манипуляции рекомендуется выполнять на «пациенте», роль которого может выполнять студент-статист, или на фантоме (инвазивные манипуляции).

Содержание

1. «Перемещение пациента из положения «лёжа на боку» в положение «сидя с опущенными ногами»

2. «Перемещение пациента из положения «лёжа на спине» в положение «лежа на боку»

3. Мытьё рук.

4. Обучение пациента подготовке и взятию мокроты для бактериологического исследования (в стационарных условиях)

5. Обучение пациентки технике сбора мочи для бактериологического исследования (в амбулаторных условиях).

6. Обучение пациента технике сбора мочи для бактериологического исследования (в амбулаторных условиях).

7. Взятие содержимого из носа для бактериологического исследования

8. Взятие содержимого зева для бактериологического исследования

9. Взятие содержимого носоглотки для бактериологического исследования

10. Смена постельного белья.

11. Смена нательного белья

12. Умывание пациента.

13. Уход за глазами пациента.

14. Чистка зубов пациента

15. Уход за ушами пациента.

16. Введение назогастрального зонда

17. Кормление пациента через назогастральный зонд с помощью шприца Жанэ

18. Определение частоты, глубины и ритма дыхания (в условиях стационара)

19. Техника измерения артериального давления.

20. Исследование артериального пульса на лучевой артерии (в условиях стационара)

21. Применение грелки

22. Применение пузыря со льдом

23. Постановка горчичников

24. Постановка согревающего компресса (кроме компресса на ухо).

25. Клизма масляная (процедура проводится в палате)

26. Очистительная клизма (выполнение процедуры в клизменной)

27. Применение газоотводной трубки (процедура проводится в палате)

28. Обучение пациента(ки) подготовке и сбору пробы мочи по Зимницкому (в амбулаторных условиях)

29. Обучение пациента(ки) подготовке и сбору пробы мочи по Зимницкому (в условиях стационара)

30. Обучение пациента(ки) подготовки и сбору анализа мочи по Нечипоренко (в амбулаторных условиях)

31. Обучение пациента(ки) подготовки и сбору анализа мочи по Нечипоренко (в стационаре)

32. Обучение пациента(ки) подготовке и сбору общего анализа мочи (в амбулаторных условиях).

33. Обучение пациента(ки) подготовки и сбору общего анализа мочи (в стационаре)

34. Обучение пациента подготовки и сбору мокроты для общего исследования (в стационарных условиях).

35. Обучение пациента подготовки и сбору кала для исследования на скрытую кровь (в амбулаторных условиях)

36. Взятие крови из вены на биохимическое исследование.

37. Обучить пациента подготовки к ирригоскопическому исследованию (в амбулаторных условиях)

38. Подготовка пациента к колоноскопическому исследованию (в условиях стационара)

39. Обучить пациента подготовки к гастродуоденоскопии (в амбулаторных условиях)

40. Обучение пациента уходу за трахеостомой в домашних условиях.

41. Внутрикожная инъекция

42. Подкожная инъекция

43. Подкожная инъекция инсулина

44. Внутримышечная инъекция

45. Внутривенная инъекция.

46. Заполнение системы для капельного вливания.

47. Внутривенное капельное вливание.

48. Промывание желудка толстым желудочным зондом.

49. Взятие желудочного содержимого для исследования секреторной функции желудка (поведение пациента адекватное). Метод Веретёнова, Новикова, Мясоедова.

50. Дуоденальное зондирование.

51. Катетеризация мочевого пузыря мужчин катетером Фолея.

52. Катетеризация мочевого пузыря женщины катетером Фолея.

53. Катетеризация мочевого пузыря мужчин уретральным катетером (Нелатона, Тиманна).

54. Катетеризация мочевого пузыря женщины уретральным катетером (Нелатона, Тиманна).

55. Сердечно-лёгочная реанимация ребёнка в возрасте до 1 года.

56. Помощь пострадавшему при полной обструкции дыхательных путей, обнаруженному без сознания.

57. Первая помощь при полной обструкции дыхательных путей пострадавшему, находящемуся в сознании.