- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання що підлягають вивченню :
- •5. Графологічна структура теми.
- •Класифікація у відповідності з консенсусом 1998р печінкову енцефалопатію на типи а, в, і с; тип с підрозділяють на підтипи та варіанти
- •Критерії діагностики Скарги
- •Анамнез
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань – умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1. Тема заняття: «Диференційний діагноз та лікування при некоронарогенних ураженнях міокарду (кардіоміпатії). Диференційний діагноз при кардіомегалії.
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання що підлягають вивченню :
- •5. Графологічна структура теми.
- •Хірургічне лікування :
- •Тиреотоксична хвороба серця
- •Дистрофічний процес проходить 3 стадії
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1. Тема заняття: «Диференційний діагноз та лікування при запальних процесах в серці (міокардити, ендокардити, перикардити).
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання що підлягають вивченню :
- •5. Графологічна структура теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань – умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •2. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •3. Питання, що підлягають вивченню:
- •4. Література щодо вивчення теми:
- •5. Графологічна структура теми Класифікація порушень ритму та провідності
- •V. Аритмії при нормальній або порушеній функції кардіостимуляторів різного типу Екстрасистолія
- •Класифікація антиаримічних препаратів
- •6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь
- •9. Завдання для закріплення засвоєнного матеріалу
- •2. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •3. Питання, що підлягають вивченню:
- •4. Література щодо вивчення теми:
- •5. Графологічна структура теми: Пароксизмальні тахікардії
- •6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •9. Завдання для закріплення засвоєнного матеріалу
- •2. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •3. Питання, що підлягають вивченню:
- •4. Література щодо вивчення теми:
- •5. Графологічна структура теми: Фібриляція та тріпотіння передсердь
- •6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь
- •9. Завдання для закріплення засвоєнного матеріалу
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методична розробка
- •1. Тема: «Диференційна діагностика та диференційоване лікування при порушеннях провідності (блокадах). Синдром мес, невідкладна допомога. Покази до імплантації тимчасового та постійного швр.»
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми: Порушення проведення ымпульсу
- •6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •9. Завдання для закріплення засвоєнного матеріалу
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань:
- •I Базовий рівень знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •III Питання для самоконтролю:
- •IV Типові задачі:
- •4. Питання Що підлягають вивченню:
- •Граф теми: Артеріальні гіпертензії гіпертонічна хвороба, симптоматичні аг. Визначення, Етіологія, Патогенез, Клініка. Ознаки різних видів симптоматичних критеріїв діагнозу.
- •Порядок проведення практичного заняття:
- •Перелік конкретних знань, яких набуватиме студент в ході вивчення теми:
- •Тести самоконтролю знань та умінь, яких набуватиме студент під час вивчення теми
- •Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
4. Питання Що підлягають вивченню:
Поняття визначення АГ;
Класифікація гіпертонічної хвороби та систематизація АГ.
Етіологія та патогенез гіпертонічної хвороби та артеріальних-симптоматичних гіпертензій;
Загальні ознаки АГ;
Клінічні особливості різних видів симптоматичних АГ (Рено-па-гіпертіреоз, клімактеричний розлад), ангіогенні (коартація аорти, звуження базілярних та вертебральних артерій), гемодинамічних (атеросклероз аорти, недостатність клапанів аорти, повна атріо-вентрикулярна блокада).
Методи діагностики симптоматичних АГ;
Лікування хворих з симптоматичними АГ;
Санітарно-курортне лікування;
Експертиза працездатності.
Граф теми: Артеріальні гіпертензії гіпертонічна хвороба, симптоматичні аг. Визначення, Етіологія, Патогенез, Клініка. Ознаки різних видів симптоматичних критеріїв діагнозу.
Диференційний діагноз з різними видами АГ лікування. Профілактика. Диспансеризація. МСЕ.
Порядок проведення практичного заняття:
Організаційна частина – 2хв.
Перевірка первинного рівня знань (тестовий контроль) – 15хв.
Інструкція викладача – 10хв. (мотивація теми, розповідь, показ методики, виконання завдання).
Ку рація хворих 9:30 - 10:30.
а) Опитування та фізикальне обстеження хворого за системами;
б) Інтерпретація та узагальнення отриманих даних;
в) Інтерпретація студентами клініко-лабораторних та інструментальних досліджень;
г) Проведення диференційної діагностики, оформлення діагнозу;
д) Призначення хворому режиму, дієти, не медикаментозного та медикаментозного лікування. Санаторно-курортне лікування.
Клінічний розбір хворих 11:30 – 12:45.
Обідня перерва 12:45 – 13:00.
Розбір хворого 13:00 – 14:15.
Підведення підсумків заняття 5 – 10хв.
Структурно-логічна схема учбового матеріалу.
«Симптоматичні АГ»
Визначення: Етіологія, Патогенез, Клініка.
Ознаки різних симптоматичних гіпертензій.
Критерії діагнозу.
Диференційний діагноз з різними видами АГ.
Лікування. Профілактика. Диспансеризація ЛТЕ.
Перелік конкретних знань, яких набуватиме студент в ході вивчення теми:
А)
- етіологію та патогенез гіпертонічної хвороби;
- етіологію симптоматичних АГ;
- патогенез АГ з різного походження;
- класифікацію АГ;
- клініку захворювань нирок , ендокринних залоз, хвороб серця, судин, що супроводжуються АГ;
- принцип диференційної діагностики при синдромі АГ;
- інструментальні та лабораторні дослідження при синдромі АГ;
- клінічну фармакологію антигіпертензивних засобів;
- лікування АГ різного походження.
Перелік конкретних умінь, яких набуватиме студент в ході вивчення теми:
Б)
- зібрати анамнез у хворого з АГ;
- правильно і повно провести фізикальне обстеження хворого з АГ;
- здійснити аускультацію судин;
- скласти план обстеження;
- оцінити результати додаткових досліджень;
- записати та розшифрувати ЕКГ;
- провести пробу з фізичним навантаженням;
- провести диференційну діагностику з гіпертонічною хворобою;
- сформулювати розгорнутий діагноз відповідно з існуючою класифікацією;
- скласти план лікування в залежності від типу АГ;
- виписати рецепти.к