
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання що підлягають вивченню :
- •5. Графологічна структура теми.
- •Класифікація у відповідності з консенсусом 1998р печінкову енцефалопатію на типи а, в, і с; тип с підрозділяють на підтипи та варіанти
- •Критерії діагностики Скарги
- •Анамнез
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань – умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1. Тема заняття: «Диференційний діагноз та лікування при некоронарогенних ураженнях міокарду (кардіоміпатії). Диференційний діагноз при кардіомегалії.
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання що підлягають вивченню :
- •5. Графологічна структура теми.
- •Хірургічне лікування :
- •Тиреотоксична хвороба серця
- •Дистрофічний процес проходить 3 стадії
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •9. Завдання для самопідготовки
- •1. Тема заняття: «Диференційний діагноз та лікування при запальних процесах в серці (міокардити, ендокардити, перикардити).
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання що підлягають вивченню :
- •5. Графологічна структура теми
- •6. Порядок проведення практичного заняття:
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань – умінь
- •9. Завдання для самопідготовки
- •2. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •3. Питання, що підлягають вивченню:
- •4. Література щодо вивчення теми:
- •5. Графологічна структура теми Класифікація порушень ритму та провідності
- •V. Аритмії при нормальній або порушеній функції кардіостимуляторів різного типу Екстрасистолія
- •Класифікація антиаримічних препаратів
- •6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь
- •9. Завдання для закріплення засвоєнного матеріалу
- •2. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •3. Питання, що підлягають вивченню:
- •4. Література щодо вивчення теми:
- •5. Графологічна структура теми: Пароксизмальні тахікардії
- •6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •9. Завдання для закріплення засвоєнного матеріалу
- •2. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •3. Питання, що підлягають вивченню:
- •4. Література щодо вивчення теми:
- •5. Графологічна структура теми: Фібриляція та тріпотіння передсердь
- •6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •8. Тести самоконтролю знань-умінь
- •9. Завдання для закріплення засвоєнного матеріалу
- •Затверджую
- •Кафедра внутрішньої медицини №3 методична розробка
- •1. Тема: «Диференційна діагностика та диференційоване лікування при порушеннях провідності (блокадах). Синдром мес, невідкладна допомога. Покази до імплантації тимчасового та постійного швр.»
- •3. Завдання на формування та перевірку початкового рівня знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •5. Графологічна структура теми: Порушення проведення ымпульсу
- •6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
- •7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми
- •7.1. Студент повинен знати:
- •7.2. Студент повинен уміти:
- •9. Завдання для закріплення засвоєнного матеріалу
- •3. Завдання на формування та перевірку вихідного рівня знань:
- •I Базовий рівень знань та умінь:
- •4. Питання, що підлягають вивченню:
- •III Питання для самоконтролю:
- •IV Типові задачі:
- •4. Питання Що підлягають вивченню:
- •Граф теми: Артеріальні гіпертензії гіпертонічна хвороба, симптоматичні аг. Визначення, Етіологія, Патогенез, Клініка. Ознаки різних видів симптоматичних критеріїв діагнозу.
- •Порядок проведення практичного заняття:
- •Перелік конкретних знань, яких набуватиме студент в ході вивчення теми:
- •Тести самоконтролю знань та умінь, яких набуватиме студент під час вивчення теми
- •Завдання для самопідготовки з метою кращого засвоєння навчального матеріалу:
5. Графологічна структура теми Класифікація порушень ритму та провідності
І. Порушення утворення імпульсу:
синусова тахікардія
синусова брадикардія
синусова аритмія
зупинка синусового вузла
вислизуючі комплекси та ритми
АВ дисоціації
міграція надшлуночкового водія ритма
Екстрасистолія (передчасна деполяризація)
Тахікардії (несинусового походження)
Фібриляція та тріпотіння передсердь
Фібриляція та тріпотіння шлуночків
ІІ. Порушення проведення імпульсу
Синоаурикулярні блокади
Атріовентрикулярні блокади
Внутрішньошлуночкові блокади
ІІІ. Комбіновані порушення утворення і проведення імпульсу
Парасистолія
ІV. Захворювання, синдроми, феномени
ідіопатичні форми аритмій;
Синдроми предекзитації шлуночків;
синдром ранньої реполяризації шлуночків;
синдром подовженого інтервалу QT;
синдром слабкості синусового вузла;
синдром Морганьи-Адамса-Стокса;
аритмогенна дисплазія правого шлуночка;
синдром Бругада;
синдром Фредеріка;
раптова серцева смерть;
зупинка серця;
V. Аритмії при нормальній або порушеній функції кардіостимуляторів різного типу Екстрасистолія
Механізми:
Re-entry
спонтанної діастолічної деполяризації
тригерний
Причини:
ідіопатична
функціональна
внаслідок структурного ураження міокарда (структурного ремоделювання міокарда)
Типи:
Передсердна (огріольна)
передсердно- шлуночкова (атріовентрикулярна)
шлуночкова
градації за Лауном:
І. Поодинока
ІІ. Часта, алоритмія
ІІІ. Поліморфна
ІVA. Парна
ІVВ. Групова, залпова
V. Рання (R на Т).
В клінічному відношенні:
асимптомна
симптомна:
- гемодинамічно стабільна
- гемодинамічно нестабільна
За прогнозом:
безпечна
відносно небезпечна
небезпечна
За тактикою лікування:
не потребує антиаримічного лікування
потребує антиаритмічного лікування
Вибір антиаримічного препарату:
хворі з ГХ та/або ІХС, перенесеним інфарктом міокарда
хворі з концентричною гіпертрофією міокарда (ГХ, аортальний стеноз, гіпертрофічна кардіопатія)
хворі з дилатацією та дисфункцією міокарда (серцевою недостатністю)
Класифікація антиаримічних препаратів
І клас (блокатори швидких Na+-каналів)
В залежності від вираженості впливу на Na+-канали та на стан фази реполяризації підрозділяються на 3 підкласи
1А. Хінідін, прокаінамід, дізопірамід, аймалін
1В. Лідокаін, мексилетин, фенітоін
1С. Етмозин, етацизін, пропафенон, флекаінід
ІІ клас (бета-адреноблокатори)
Анаприлін, метопролол, атенолол, бісопролол, карведілол, небіволол
ІІІ клас (блокатори К+-каналів)
Аміодарон, соталол, бретілій, ібутілід
ІV клас (блокатори повільних кальцієвих каналів)
Верапаміл, галопаміл, дільтіазем
6. Методичні вказівки, щодо роботи студентів на практичних заняттях.
На практичному занятті буде проведена:
оцінка рівня теоретичних знань: усна або письмова відповідь на 1-2 питання по засвоєній темі;
розшифрування (самостійне) ЕКГ згідно загальноприйнятої схеми;
самостійна робота (курація хворих): огляд, фізикальне обстеження хворих, оцінка клінічного стану та динаміки стану хворих, участь в інструментальних методах обстеження хворих, ведення методичної документації;
колективний розбір хворих: формування клінічного діагнозу, вибір тактики ведення та лікування хворого
вирішення ситуаційних задач за темою занняття.
7. Вивчення матеріалу необхідно проводити згідно графологічної структури теми