55

ФИЛИАЛ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО

ИНЖЕНЕРНО-ЭКОНОМИЧЕСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

В Г. ЧЕРЕПОВЦЕ

С.В. БОЙКО

А.С. ЩЕРБАКОВА

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ИЗУЧЕНИЮ ТЕОРИИ МЕНЕДЖМЕНТА

Методическое пособие

Для студентов заочного обучения

направления 080200 – Менеджмент

Череповец, 2013

Бойко С.В., Щербакова А.С.

Методические рекомендации по изучению теории менеджмента для студентов заочного обучения (направления бакалавриата 080200) : Методическое пособие. – Череповец: ИНЖЭКОН-Череповец, 2011.

Пособие предназначено для подготовки студентов заочной формы обучения направления 080200 – Менеджмент к практическим занятиям, зачету с оценкой и экзамену по менеджменту.

Рецензенты: Ю.Н. Юрлов, канд. психол. наук, доц., проф. каф. ЭУна ПГХ Филиала

ГБОУ ВПО СПбГИЭУ в г. Череповце.

А.П. Погорелый, канд. филос.наук, доц. зав.каф. ГСЭД ВА МО РФ

(филиал, г. Череповец, Вологодской обл.)

Обсуждено и одобрено на заседании кафедры Экономики и управления на предприятии ГХ Протокол № __ от_____________ 2012 года.

Утверждено решением Совета Филиала СПбГИЭУ в г. Череповце.

Протокол № __ от___________ 2012 года.

Содержание

1. РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ ТЕОРИИ МЕНЕДЖМЕНТА В ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРА 5

1.1. Место теории менеджмента в учебном процессе. 5

1.2. Цели и задачи дисциплины 7

1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 7

1.4. Изучение дисциплины «Теория менеджмент» способствует формированию компетенций 8

1.5. Основные виды учебных занятий 9

2. ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ И ЭКЗАМЕНУ 12

2.1. Основная литература 12

2.2. Дополнительная литература 13

2.3. Методические разработки СПбГИЭУ и филиала в г. Череповце 14

2.4. Компьютерные программы 14

3. ТЕМАТИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ЗАОЧНОГО ОБУЧЕНИЯ 17

48 17

108 17

216 17

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ 18

4.1. Обязательный минимум содержания образовательной программы 18

4.2. Содержание разделов дисциплины 19

5. ПЛАНЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 27

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ СОВЕТЫ ПО НАПИСАНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 29

1. Организационно-методические указания 30

Вопросы в разделах в данном пособии представлены. См.: п. 6.2. Для групп сокращенного (3 года) и полного (4 года 6 мес.) образования. 30

7. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ 33

(это и вопросы для подготовки к экзамену) 33

7.1. Для групп второго высшего (2 года) образования 33

6.2. Для групп сокращенного (3 года) и полного (4 года 6 мес.) 43

образования 43

1. Роль и значение теории менеджмента в подготовке бакалавра

1.1. Место теории менеджмента в учебном процессе.

Объектом изучения дисциплины является предприятия (организации, учреждения), осуществляющие производственную деятельность и (или) оказание услуг.

Предметом изучения дисциплины является управленческая деятельность, осуществляемая органами управления и направленная на достижение поставленных целей.

Теория менеджмента является дисциплиной, показывающей состав и взаимосвязи элементов предприятия, как большой экономической системы, а также принципы, условия и содержание эффективного управления: постановки целей, мотивации и принятия решений и др.

Цель преподавания дисциплины «Теория менеджмента» – дать будущему специалисту знания для принятия эффективных управленческих решений на предприятии

«Теория менеджмента» как учебная дисциплина в системе подготовки экономистов-менеджеров связана с дисциплинами учебного плана:

• в теоретико-методологическом направлении – с дисциплинами «Философия», «Социология», «Логика», «Экономическая теория».

• в направлении, обеспечивающем изучение количественных методов оценки и принятия решений, – с дисциплинами «Методы и модели в экономике», «Эконометрика», «Информационные технологии в экономике» «Статистика»;

• в направлении, обеспечивающем взаимосвязь экономических и управленческих процессов на предприятии – с дисциплинами «Экономика организации», «Организация производства», «Маркетинг», «Планирование производства», «Принятие решений в менеджменте», «Управление персоналом», «Стратегический менеджмент»;

• в направлении, обеспечивающем связь с отраслевым менеджментом – с дисциплинами «Финансовый менеджмент», «Муниципальный менеджмент», «Градостроительный менеджмент», «Финансовый менеджмент в инвестиционных фондах», «Информационный менеджмент», «Инновационный менеджмент», «Менеджмент спортивных организаций» и др.

Учебная программа по курсу «Теория менеджмента» структурно состоит из пяти разделов:

1. История и методологические основы менеджмента.

2. Система функций менеджмента.

3. Технология и методы менеджмента.

4. Социально-психологические основы менеджмента.

5. Развитие менеджмента в современных условиях

Знания и умения, полученные в результате изучения дисциплины, понадобятся при изучении общепрофессиональных и специальных дисциплин.

В первом разделе «История и методологические основы менеджмента» раскрываются предмет и структура менеджмента как науки и учебной дисциплины, определяются основные исторические этапы его развития, содержание организации ее структуры и основных характеристик.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:

- уяснению критериев научности менеджмента, его предметной области, роли в экономической жизни и в практике работы экономиста;

- пониманию предмета менеджмента, его структуры, видов, законов, категорий, методов, основных функций и способов оценки эффективности;

- осмыслению и пониманию характера основных периодов развития мирового и отечественного менеджмента;

- определению организации как основной категории менеджмента и главного субъекта хозяйственных отношений в рыночной экономике;

- выяснению оснований классификации организаций и видов организационных структур;

- формированию навыков анализа внутренних переменных организации и ее внешнего окружения.

Второй раздел «Система функций менеджмента» посвящен рассмотрению проблем стратегии и формирование целей в организации, а также планирование, организация, мотивация и контроля как главных функций менеджмента.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:

- на осмысление понятия и категорий стратегического управления, содержания миссии и целей организации;

- на углубление знаний задач и основных принципов планирования в рамках системы менеджмента, классификации и содержания планов;

- на понимание содержания функции «организация» и видов организационных структур управления, делегирования, ответственности и полномочий в организации;

- на исследование механизма и основных теорий мотивации, ее значения в практике работы менеджера;

- на совершенствование навыков в организации контроля и регулирования в системе менеджмента.

В третьем разделе «Технология и методы менеджмента» рассматриваются управленческие решения в системе менеджмента, методы и инструменты принятия решений, коммуникации в менеджменте.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо уделить:

- уяснению основных этапов процесса принятия решений и критериев оценки их вариантов в менеджменте;

- пониманию факторов, обуславливающих необходимость использования моделирования для подготовки и обоснования управленческих решений;

- осмыслению связи количественных и качественных методов и инструментов подготовки и обоснования решений;

- выяснению особенностей основных моделей принятия решений в менеджменте;

- формированию навыков прогнозирования в менеджменте;

- рассмотрению структуры общения и элементов коммуникации;

- выработке навыков и умений проведения деловых совещаний и переговоров.

Четвертый раздел «Социально-психологические основы менеджмента» раскрывает проблемы практики работы менеджера с персоналом, положения менеджера и содержания руководства в организации, действий менеджера в конфликтной ситуации, эффективности его управленческого труда.

При изучении этого раздела главное внимание необходимо обратить:

- на осмысление положения менеджера в организации и профессиональных требований к нему;

- на углубление знаний методов менеджмента при подготовке и обоснованию решений и выборе альтернатив, воздействия на исполнителей с целью реализации решений, подготовки и анализа информации для управления;

- на понимание содержания руководства, власти, влияния, их форм;

- на исследование природы конфликта в организации, их типов и стадий протекания и последствий;

- на выяснение и усвоение методов действий менеджера в конфликтной ситуации;

- на совершенствование навыков в организации самоменеджмента и повышения эффективности управленческого труда.

Пятый раздел «Развитие менеджмента в современных условиях» посвящен вопросам развитии теории и практики менеджмента в современных условиях на мировой арене и в России, а также проблемам развития организаций.

При изучении данного раздела следует показать:

- характерные черты развития современного менеджмента за рубежом;

- национальное разнообразие моделей менеджмента;

- состояние и развитие современного менеджмента в США, Японии, западной Европе;

- характерные черты современного менеджмента в России;

- перспективы развития менеджмента в России;

- понятие организационного развития;

- основные стадии программ организационного развития;

- основные тенденции развития организаций в будущем^..