- •1) Объект, предмет философии. Структура философского знания. Значение философии.
- •12) Особенности немецкой классической философии.
- •19) Структура бытия. Материальное и идеальное.
- •23)Полярные категории. Принципы диалектики. Основные принципы диалектики.
- •24)Законы диалектики: борьбы и единства противоположностей, перехода количественных изменений в качественные, отрицания.
- •25)Синергетика. 25. Синергетика.
- •26)Сознательное и бессознательное.
- •27)Сущность процесса познания. Многообразие форм духовно-практического освоения мира. Познание
- •28)Основные характеристики чувственного, рационального и интуитивного познания. Ложь, истина, абсурд. Чувственное познание.
- •29)Проблемы истины. Проблемы истины.
- •31)Практика
- •Структура практики
- •32. Критерии научного знания.
- •33. Эмпирические и теоретические научные методы.
- •34. Научные революции. Смена типов рациональности.
- •35. Научно-технический прогресс: особенности и последствия.
- •36. Теория антропогенеза. Антропогенез Происхождение человека, как биологического вида.
- •1) Эволюционная теория
- •2) Теория творения (креационизм).
- •3) Теория внешнего вмешательства.
- •4) Теория пространственных аномалий
- •Основные стадии эволюции человека
- •Австралопитек
- •Питекантроп
- •Палеантроп
- •Неантроп
- •Прародина человека
- •37. Сущность философской проблемы человека.
- •38. Биологическое и социальное в человеке.
- •39. Человек и природа.
- •40. Понятие общества и его системные характеристики: целостность, интеграция, самодостаточность, открытость. Философское понятие общества
- •41. Понятие и основные характеристики: «человека», «индивида», «личности», «индивидуальности».
- •Тема 6. Человек как личность
- •6.1. Понятие личности, индивида и индивидуальности
- •42. Структура личности.
- •43. Общество и личность. Введение
- •1. Понятие личности
- •2. Общество
- •44. Человек и культура.
- •47.Понятие философии истории. Роль личности в истории. Понятие философии истории. Роль личности в истории.
- •49.Сущность и основные характеристики линейных и циклических концепций общественного развития.
- •51.Проблема свободы и ответственности.
35. Научно-технический прогресс: особенности и последствия.
В отличие от практически непрерывного научно-технического прогресса, протекающего преимущественно в эволюционной форме, НТР представляет собой коренной качественный скачок в развитии производительных сил, всего общественного производства. Это — сложнейший социально-экономический феномен. В ходе общественного прогресса он выступает кардинальным средством разрешения постоянно возникающего противоречия между потребностями человечества в материальных и духовных благах и возможностью их удовлетворения на современном этапе развития производства. . Первая революция — аграрная, или земледельческая, — была основным эвеном неолитической революции, ознаменовавшей переход от первобытного доклассового общества к антагонистическим формациям. Она начиналась едва заметными сдвигами в хозяйственной деятельности охотников, рыболовов и собирателей дикорастущих плодов в древности, а завершилась коренным преобразованием всей общественно-экономической структуры. Собиратели и охотники превращались в земледельцев и скотоводов. Следующей сферой деятельности, обеспечивающей жизнь людей, становилось земледелие, аграрный сектор.
Второй революцией, приближающей нас к НТР, выступил промышленный переворот XVIII—XIX вв., который явился выражением коренных качественных сдвигов в общественном производстве на основе внедрения машин.
Новая техника многократно увеличила силы человека, открыла путь применению научных знаний в производственных процессах. Однако наука как духовный фактор может стать производительной силой материального производства не автоматически, а через средства труда, рациональную его организацию, интеллект субъекта производства, человека. Выполнить эту задачу призвана научно-техническая революция современности.
НТР — революция этого же порядка. Она не ограничивается сдвигами в науке и технике, не сводится лишь к материализации научно-технических идей, а знаменует революционное преобразование всех элементов производительных сил, перестройку хозяйственного механизма, системы управления. Сущность же НТР заключается в смене ведущих сфер деятельности, в превращении научно-технической деятельности в определяющее звено материального производства. А это означает комплексное преобразование производства, его прямое взаимодействие с наукой с целью создания новой системы технологий (микроэлектроника, биотехнология, лазерная технология, волокнистая оптика и др.), обеспечивающих общее повышение эффективности труда, наукоемкости производственных процессов.
НТР, освобождая человека от тяжелых физических операций, от повторяющихся монотонных умственных нагрузок в процессе трудовой деятельности, предъявляет новые требования к его интеллекту, творческим способностям, духовным качествам. Производству периода НТР все больше нужно специалистов высочайшего класса. Нужны исследователи, свободно владеющие принципами системного анализа, средствами вычислительной техники и автоматизированными системами проектирования и научных исследований. Они должны уметь самостоятельно ставить и осуществлять научные, инженерные и производственные задачи, вести поиск новых физических, технических и технологических принципов, управленческих решений, обладать комплексом знаний, необходимых для разработки и создания машин, механизмов и технологий высокой надежности и качества и для их эксплуатации.
В условиях интернационализации науки и международного обмена технологиями, создания комплексных программ научно-технического прогресса, совместных предприятий, охватывающих интересы целых регионов, усиления роли контактов между учеными разных стран специалист должен обладать основательной гумантарно-философской подготовкой, современным экономическим мышлением, пониманием теории и практики маркетинга и менеджмента, навыками управленческой и организаторской работы, высокой общей культурой, знанием иностранных языков.