Тема 4. Эмоции, чувства, состояния, их психолого-правовая оценка

70. Мотив преступления — это:

а) тот предмет, который человек собирается получить преступным путем;

б) побуждение, которое заставляет нарушить закон ради удовлетворения своей потребности;

в) объяснение своего поступка, которое задержанный дает следствию;

г) потребность, которую испытывает человек для достижения преступной цели;

д) процесс выработки решения совершить преступление.

71. Интуиция — это...

а) часть логического мышления;

б) часть дискурсивного мышления;

в) часть творческого мышления;

г) часть практического мышления.

72. Характерной особенностью физиологического аффекта не является признак:

а) полная амнезия;

б) сужение сознания;

в) кратковременность;

г) внезапность.

73. Отрицательное психическое состояние, в котором находится субъект при невозможности достижения им поставленной цели - это:

а) страдание;

б) гнев;

в) фрустрация;

г) стресс.

74. К признакам физиологического аффекта относятся:

а) сужение сферы сознания;

б) частичная потеря памяти;

в) попытки скрыть следы преступления;

г) все ответы правильные.

75. К признакам патологического аффекта не относится:

а) отсутствие попыток сокрытия преступления;

б) сужение сферы сознания;

в) потеря памяти о содеянном;

г) все ответы правильные.

76. Фазами развития аффекта являются:

а)...; б)...; в)...

77. Побуждением к совершению поведенческого акта является:

а) желание;

б) мотив;

в) потребность.

78. Укажите наиболее распространенные мотивы совершения преступлений:

а)...; б)...; в)...

79. К физиологическим состояниям, влияющим на формирование свидетельских показаний на стадии восприятия, относятся:

а) голод;

б) боль;

в) чрезмерное напряжение;

г) алкогольное или наркотическое опьянение;

д) все ответы правильные.

Тема 5. Индивидуально-психологические особенности личности. Использование знаний о них юристом в практической деятельности

80. Сущность характера человека раскрывает следующее суждение:

а) характер - это такое психическое свойство, которое передается от родителей и воспитывается в семье;

б) черты характера социально типичны;

в) характер есть единство мотивов, эмоций и воли;

г) в характере проявляются способы действия, которыми человек добивается своих целей;

д) характер - это свойство личности, которое отражает отношение человека к значимым для него объектам и придает своеобразие его поведению.

81. Следующее суждение раскрывает сущность темперамента человека верно:

а) темперамент - это свойство личности, в котором отражаются динамические особенности его психики;

б) темперамент - это подвижность, импульсивность, активность человека;

в) особенности темперамента зависят от биохимического состава крови и типа нервной системы;

г) недостатки темперамента легко компенсируются психофизическими тренировками;

д) темперамент проявляется только в поведении.

82. Выберите определение, наиболее полно отражающее сущность способностей человека:

а) это свойства личности, определяющие успех выполнения отдельных видов деятельности;

б) это наследуемые человеком анатомические и физиологические признаки, врожденные проявления;

в) способности делятся на общие и специальные;

г) уровнями развития способностей являются общая одаренность, талант, гениальность;

д) это личность в ее эффективности.

83. Установите согласование понятий (укажите под таблицей номер графы первой и соответствующий ему номер второй графы, например: 1.2 или 2.3 и т.д.):

1. психические состояния – это...	1. кратковременные психические явления, практически не наблюдаемые, являющиеся психической реакцией на раздражение, и служащие основой для формирования более сложных психических явлений.
2. чувства – это...	2. элементы психики человека, обеспечивающие его основные жизненные перспективы, динамику его деятельности и поведения, своеобразие отношения к жизненно важным для него объектам, успешность в работе по достижению целей.
3. психические процессы – это...	3. «фон», на котором протекает любая деятельность, отражают отношение между мотивом деятельности и ее результатом, между успехом и неуспехом.
4. психические свойства — это...	4. свойства личности, отражающие привычный способ эмоционального реагирования.

Ответы:

84. Следующее сочетание свойств нервных процессов составляет физиологическую основу темперамента по И. П. Павлову?

а) уравновешенность, пластичность, сила, реактивность;

б) ригидность, интровертированность, активность;

в) экстравертированность, подвижность, активность;

г) уравновешенность, сила, подвижность;

д) сила, уравновешенность, активность.

85. Соотнесите понятия:

1) интеллектуальные черты характера	а) устойчивые индивидуально-типологически особенности непосредственного регулирования поведения;
2) волевые черты характера	б) устойчивые индивидуально-типологические отражения существенных взаимосвязей действительности;
3) эмоциональные черты характера	в) устойчивые индивидуально-типологические особенности сознательной, понятийно-опосредованной регуляции деятельности и поведения.

86. Соотнесите; понятия:

1) гармонически целостный тип характера	а) адаптирующийся к любым условиям в результат неустойчивости позиции, беспринципности; этот тип характера свидетельствует о низком уровне развития личности, об отсутствии устойчивого общего способа поведения;
2) вариативный тип характера	б) отличается конфликтностью между эмоциональными побуждениями и социальными обязанностями, импульсивностью, преобладанием отрицательных эмоций, неразвитостью коммуникативных свойств;
3) внутренне конфликтный, но внешне гармонически согласованный со средой тип характера	в) хорошо адаптируемый в любых ситуациях; этот тип характера отличается устойчивостью отношений и в то же время высокой приспособляемостью к окружающей среде; это общительный, волевой принципиальный человек;
4) конфликтный тип характера с пониженной адаптацией	г) отличается конфликтностью между эмоциональными побуждениями и социальными обязанностями, импульсивностью, преобладанием отрицательных эмоций, неразвитостью коммуникативных свойств;

87. Соотнесите понятия:

1) глубина мышления	а) способность проникнуть в сущность фактов понять смысл происходящего, предвидеть ближайшие и отдаленные, прямые и побочные результаты явлений и поступков;
2) широта мышления	б) способность мобилизовать и продуктивно использовать знания в сложных условиях, в критической обстановке;
3) интеллект	в) умение охватить мысленно большой круг вопросов и фактов, используя знания из различных областей науки и практики.