Понятие «драма» и ее специфические черты. Драма – с греч. действие. В шир.смысле –род лит-ры наряду с эпосом и лирикой,который представляет собой действие,разворачивающееся в пространстве и во времени через прямое слово персонажа. Основу драмы составляет драм.действие.Сценич.назначение драмы диктует ей спецефич.лит.признаки: 1. В драм.произведении отсутствует речь рассказчика,все действие разворачивается через монологи и диалоги.2.драм.произведение рождается дважды.3. в д.п. автор отбирает самое главное событие для раскрытия образа.4.должен быть конфликт,сюжет. Текст драмы всегда ориентирован на зрелищную выразительность. Драматургия – в узком смысле- какое-либо драм.произвед.,требующее своего воплощения средствами только или иного вида искусства. В шир.смысле –продуманная специально организованная и выстроенная структура,композиция какого-либо материала.
Драматургия в широком и узком смысле слова.Краткая хар-ка драматургических видов ис-ва.
Драма - Драма – с греч. действие. В шир.смысле –род лит-ры наряду с эпосом и лирикой,который представляет собой действие,разворачивающееся в пространстве и во времени через прямое слово персонажа. Основу драмы составляет драм.действие.драматургия(с грч.-сочинение)-теория и ис-во построения драматургического произведения,его сюжетно-образная концепция;это продуманная спец организованная и выстроенная структура,композиция к-л материала.драматургия-литер-драмат произведение,требующ воплощения средствами того или иного вида ис-ва.драматические виды ис-ва:тетр(драмат основа-пьеса),кинематограф(киносц),телевиденье(телевиз сценарий),радио(радиодрамат),КДП(сценарий0;1-ый драмат вид ис-ва-театр.действенная природа театра отраж в драме.
3. Основные положения «Поэтики « Аристотеля сохранилась только первая книга, содержащая общую часть и теорию трагедии и эпоса; во второй, не дошедшей до нас книге рассматривались комедия и ямбография. «Поэтика» — небольшое по размеру, но глубоко содержательное произведение. По ходу рассуждения в ней затрагиваются основные вопросы эстетики и теории искусства — происхождение и классификация искусств, отношение искусства к действительности. Аристотель признает искусство особым видом человеческой деятельности, имеющим свои самостоятельные законы. Хотя вопросы теории поэзии изучались у греков со времен софистов, первое систематическое изложение поэтики, как отдельной дисциплины, дано Аристотелем. Не называя нигде Платона по имени, Аристотель в скрытой форме полемизирует с ним. Его теория является в известной мере возражением на те обвинения, которые были выдвинуты Платоном против поэзии. Вместе с Платоном и более ранними теоретиками Аристотель определяет поэзию как «подражание», но в понимании того, что именно является объектом подражания (т. е. изображения), он делает значительный шаг вперед. «Задача поэта, — утверждает Аристотель, — говорить не о происшедшем, а о том, что могло бы случиться, о возможном по вероятности и необходимости». Эту мысль он поясняет сопоставлением поэзии и истории (истории в античном, чисто повествовательном смысле
Трагедия и эпос — основные жанры серьезной поэзии, изображающей людей «лучшими, чем мы». При этом эпос, по Аристотелю, — более ранний и менее совершенный жанр, уступающий трагедии в концентрированности и силе художественного действия. Особенность драмы—в ней залож огромн возможности эмоционального воздействия на зрителя с пом синтеза муз,хореогр,изо.аристотель обращает внимание на синтетичность театр представления.драма жанрово многообразна.жанр-разновидность того или иного вида ис-ва.размытость жанра приводит к неопределенности авторского замысла.тендения слияния противопол жанров.аристотель охар элементы худ структ драматургического произведения: фабула,характеры,мысли,сценическая обстан,текст,музык композиция.
4.Сюжет и фабула в драматургическом произведении
аристотель охар элементы худ структ драматургического произведения: фабула,характеры,мысли,сценическая обстан,текст,музык композиция.
ФАБУЛА - фактическая сторона повествования, те события, случаи, действия, состояния в их причинно-следственной, хронологической последовательности, которые компонуются и оформляются автором в сюжете на основе закономерностей, усматриваемых автором в развитии изображаемых явлений. Первон термин «фабула» имел значение — басня, побасенка, сказка, то есть произведение определенного жанра. В дальнейшем термином «фабула» обозначают то, что сохраняется как «основа», «ядро» повествования, меняясь по изложению. А отсюда — указанное вначале значение в применении вообще к литературным произведениям. Фабула — это события, которые можно увидеть со стороны. Фабула + мотивы поведения персонажей = сюжет. Сюжет + описания и отступления автора = текст. Текст + контекст = издание.
СЮЖЕТ-форма и способ анализа событий драм.произведении.Качественно более сложная структура,характеризующая ее познавательное начало.фабула-«состав проишест»,сочетание событий,воспроизвед действ;фабула имеет коммуникативную функц.;-это простая форма организации материала,состав событий,кот хар-ся коммуникативностью,фабула- это скелет сюжета,стержень,на кот нани события,каркас событий.
Миф о золушке.Не менее известны «36 сюжетов», отобранные драматургом Ж.Польти в начале XX в.
Сюжет (от фр. sujet — предмет) система событий в произв,представл в опред связи,раскрвающ характеры и устремления действующ лиц,в основе сюжета всегда лежит конфликт.»диалог действий» Сюжет — основа формы произведенияи смысл действ. Обычно сюжет включает в себя следующие элементы: экспозицию, завязку, развитие действия, кульминацию, развязку и постпозицию, а также, в некоторых произведениях, пролог и эпилог. Основной предпосылкой развёртывания сюжета является время, причём как исторический период действия, так и течение времени в ходе произведения.Понятие сюжета тесно связано с понятием фабулы произведения. Другое толкование идёт от русских критиков середины XIX века и поддерживалось также А. Н. Веселовским и М. Горьким: они называли сюжетом само развитие действия произведения, добавляя к этому взаимоотношения персонажей, а под фабулой понимали композиционную сторону произведения, то есть то, как именно автор сообщает содержание сюжета.
«сюжет» и «фабула» ,их смысловые оттенки выраж себя на языке действий.
Характер-элемент трагедии,это то в чем проявл решения людей,выраж хар-ра мграет важн роль.у аристотеля характеры-вражденные индивидуальные кач-ва,нравственные кач-ва,воля и стремление чел-ка.мысли и разумность-смысловая и интеллект нагрузка драмы(аристотель-это способность говорить по делу и в подходящей обстановке)сценич обстановка,текст,муз- выразительные средства драматургического произведения.
5. Характеристика основных форм КДП Форма КДП- способ организации материала, при кот. Наилучшим образом м.б. раскрыт сценарно-реж.замысел, а зритель будет эмоц-но подготовлен для восприятия сцен.действия. Форма КДП-угол зрения специалиста на проблему,структура,образуемая на основе сценарного материала и аудитории с использованием выразительных средств. Выбранная форма КДП активно влияет на содержание.классифик по критериям:1.устойчивость воспитат воздейств(эпизодические,стабильные);2индивид,групповые и массовые;3специфика деятельности организ(парка,клуба,развек учреждений);4 особенности объекта воздействия(пенсионеры,молодежь и др),5 полнота реализ функций.Классифик Козловской Л И(белар исследоват):1сюжетно-игровые прогр,2конкурсно-развлекательн,3фольклерные,4шоу-прогр,5спрортивно-развл,6информац дискусивные6профилактико-дискуссионные.;классифик Гальперной (формы КДП)1литературно-музыкальные:творч вечер,мюзикл,театр постан,тематический творческий вечер»театрализованный концерт:ревю,дивертисмент,гала-концерт,рок-шоу,цирковое шоу;3агитац худож представление:организ праздн,юбилей,презентация,сатиристическое шоу,4 театрализ представление:темат конкурс,торжественное открытие,тематический обряд,соревнование;5театрализов действие:спортивно-оздоровит программа,танцевальный вечер,вечринка корпор.
В основе классификации форм КДП лежат функции:1.просветительская, информационно-развивающая – включает в себя организацию и направление познавательной активности, распространение гуманит. И естественно-научных знаний.Дискуссия,круглый столь, лекции,беседа, презентация.
2.рекреационная функция – определяется деятельностью по восстановлению физ.и дух. Сил, организация полноценного отдыха и активных досуговых занятий.Формы: лит-муз. Композиция, театрал.концерт,обряд,праздник, фестиваль,игровые программы, сюжетно-игровые программы.
3.коммуникативная
информационно – дискуссионные; - информационно – художественные; - художественно зрелищные;- конкурсно – развлекательные; - конкурсно – познавательные; - спортивно – художественные; - фольклорные; - культурно – рекреационные; - коммуникативные;- празднично – обрядовые.
6. Общие и специфические черты сценария драматургия КДП – это сюжетно – образная концепция художественно массового действа, где само драматургическое действие создается через выстраивание и проигрывание сюжетно – образного решения, т.е. замысла предполагаемой программы. в основе её все-таки лежит драматургии фактов. Драмат основа КДФ – сценарий(лат - сцена)- краткое тзложение событий,кот проиход по ходу дейсвия в спектакле.первоначально сл «чценарий»-обозн развернутый план,определял основной порядок действия,ключевые моменты,и текст создвался актерами на сцене(жестко не фиксировался).в 17 веке вып отдельные сборники сценариев для представления комедии дель арте.1ый сборник-1611 –Ф.Скола(сод 50 сценариев)сейчас подобные сценарии сост для клоунад.
Творческий процесс постан КДП-работа режиссера и сценариста.
Сценарий-особый словесный текст,своеобр перевод со словесного яз на зрелещный.сценарий КДП-подробная литер разработка действия,предназн для постановки на сцене.драмат КДП-имеет общие черты с театр кинемат телевиз видами ис-ва.:-единое драмат действие,-имеет событийный ряд,-жесткая композиц структура,-жанровое разнообразие.
СценарийКДП-монтажное соед литерат,художственного,документального произведения других авторов.например если сцеарст включает в сценарй произведение Чайковского---то он стан соавтором сценария.
Задача сценариста КДП-создать эффективное интеллектуальное,эмоциональное,педагогич воздейсвие на аудиторию.сценаирй пишется не для читателя а для режиссера.
Качественные и коллич показатели для драматургии КДП:1актуальность,вып соц-культ,соц-эконом задач стоящих перед обществом.2преемственность и последовательность в их подготовкеи проведении,кот выраж в органической связи предыдущих и последовательных программ(худ и педагогич аспекты)3разнообразие форм КДП
7. Характеристика понятия Сценарий КДП – это подробная литературно-текстовая разработка содержания массового мероприятия, в котором в строгой последовательности изложены отдельные элементы действия, раскрыта тема, показаны авторские переходы от одной части действия к другой, выявлено примерное направление всех выступлений, внесены используемые художественные произведения или отрывки из них. Сценарий предусматривает также включение приемов активизации участников, описание музыкально-художественного оформления. Он включает в себя и литературный и режиссёрский материалы, здесь драматург и режиссёр выступает в одном лице, что требует особого склада мышления, внутреннего видения будущего результата. сценарий это подробная литературно – текстовая разработка содержания программы, с элементами постановочного плана. Различают 3 вида сценария: оригинальный, смешанный и компилятивный. их объединяют общие черты: наличие действия, конфликта, сюжета и композиционное построение действия. Главной задачей сценариста в процессе формирования сценарных навыков и умений является, прежде всего, освоение методики поиска и выстраивания сюжетно-образной концепции реального жизненного материала. сценарный план – это план идейно – художественной разработки сюжетно – событийной концепции программы. Либретто – разработка сюжетного построения материала, план сценария. КДП – последовательность подачи материала и его темпо – ритмическое построение содержания программы, с элементами постановочного плана. Специфические особенности КДП: Действие – способы построения действия а) последовательно-хронологическое; б) ретроспективное: в) с перерывом основного действия,г) параллельное или одновременное. 2. Наличие конфликта – прямой (явный), подразумевающийся - «размытый». 3. Активизация аудитории – присутствие, участие, соучастие. 4. Включение и разработка приемов активизации – художественные, игровые, журналистские, режиссёрские. 5. Сценарий носит собирательный характер – использование разнообразных средств выразительности (документальные, художественные, игровые, фольклорные и др). 6. Использование «местного» материала – (партийные, государственные документы, жизнь людей, города, села и т.п.). . Приглашение реальных людей, гостей программы – (участников событий, очевидцев, профессионалов в своих областях знаний и т.д.).
8. Сценарный замысел. драматургия КДП – это сюжетно – образная концепция художественно массового действа, где само драматургическое действие создается через выстраивание и проигрывание сюжетно – образного решения, т.е. замысла предполагаемой программы.Замысел-нечто задуманное, замышленное как цель работы. Замысел творческий- это представления об общих чертах и свойствах худ. произведения его содержание и формы; творческий набросок намечающий основу произведения. Процесс рождения замысла тонок и связан с индивидуальностью режиссера,Гете»в любом произведении ис-ва все зависит от замысла»Ушакова-нечто задуманное,замышленное как цель работы;план действий,намерение.в замысле присутствует личность челка и его виденье мира.Ю Борев «творчество-процесс отчуждения замысла от чел-ка,для передачи через произведение его зрителям». Составляющие замысла: Тема-«то что положено в основу» - положение, задача о которой рассуждается или которую разъясняют. Тема это круг событий, явлений или вопросов волнующих автора и аудиторию, наиболее актуальных и художественно осмысленных. Задача темы – установить прямой канал между идеей и эмоциями зрителя.тема неразрывно связана с идеей – художественная логика.Идея- не может быть сведена лишь к главной мысли, это ракурс точки зрения на факты жизни, автор будет отбирать и соединять драматург.материал работающий на худ. исследование проблемы. Характер сценария КДП предполагает что автор выступает не только сценаристом но и режиссером поэтому работа над воплощением замысла соединяет литературную и режиссерскую линию.тема и идея –смысловой стержень кот держит драматургический каркас сценария.
9. Основные этапы работы над сценарием Создание сценария – это сложный многотехнический процесс, включ. В себя период накопления информации содержательного материала, формирование авторского замысла, так и непосредственное написание драм.произведения. Каждая программа содержит в себе элемент конструкции или построения. Архитектоника – с греч. Строительное искусство,построение, соразмерность. В 19 в. Слово стало заменяться словом «композиция»(от лат. Сочинение,составление,связь) – послед.построение худ.произведения, средство выражения связи между элементами. Вычленение конструкт.элементов для драм.творчества- самый важный момент работы. Эта работа начинается с вычленения из всего отобранного материала той части,кот. Будет развивать весь сценарий.Архитектоника КДП делится на циклы, где осн.элементами или монтажными единицами явл.номер и эпизод. Сценаристу необходимо найти единтсвенно верный и возможный порядок,темпо-ритм их соединения.
Динамика чередования эпизодов – один из выжных элементов худ.целостности досуг.программы, его осн.структуро-образующее средство.Непрерывность драм.действия – особая последовательность эпизодов и номеров, кот.требует от сценариста решения след.сценарных проблем:1.проблема отбора материала.2. проблема переходов или монтажного соединения.3. проблема поддержания зрит.внимания.4. проблема драм.напряжения как связи актера и зрителя.
Сценарий - подробное литературное описание действия, предназначенного для постановки на сценической площадке, на основе которого создаются театрализованное представление, праздник, массовое зрелище, игровая или какая-либо иная программа. Он имеет как общие черты, сходные с драматургическими произведениями театра, кино, радио, телевидения, так и особенные, присущие формам культурно-досуговых программ. К общим относятся: действие; цепь событий, связанных сюжетом; наличие действующих лиц и конфликта как борьбы между действующими лицами или осмысление какой-либо конфликтной ситуации, соединяющей в определенной последовательности составные части (эпизоды и блоки) в единое целое.
Работу над сценарием следует начинать с определения темы и идеи.Тема - это круг явлений, отобранных и освещенных автором.Идея - это основной вывод, мысль, оценка изображаемых событий.
Тема обычно задана с самого начала, а к идее, как общему главному выводу, сценаристу и режиссеру следует еще постепенно подвести участников и зрителей программы. Типичная ошибка некоторых практи¬ческих работников состоит в том, что они нередко с самого начала ста¬раются подать зрителю идею в готовом виде. Нужно пробудить активное восприятие действия, заставить каждого как бы стать участником события и самому осмыслить идею. Тогда задача осознания идеи подчинена развитию действия.
Одна из специфических особенностей сценария культурно-досуговой программы состоит в его документальной основе. Поэтому для выбора сюжета нужно найти основное событие, ибо дальнейшие поиски яркого интересного сюжета будут определяться основным собы¬тием.Следующим шагом является продумывание композиции сценария, то есть реализация конфликта, сюжета в сценическом действии.
Композиция - организация действия и соответствующее расположение материала.Основные компоненты:
Экспозиция - ввод в действие, короткий рассказ о событиях, предшествовавших возникновению конфликта. Экспозиция обычно перерастает в завязку или непосред¬ственное начало действия. Экспозиция и завязка должны быть пре¬дельно четкими, лаконичными. Завязка - начало конфликта.Кульминация - наивысшая точка развития конфликта.Развязка- разрешение конфликта.Основное действие - строгая логичность построения и развитие темы.Каждый эпизод должен быть обусловлен, связан смысловыми «мостиками» с предыдущим и последующим.Классическую структуру программы составляют следующие элементы:
Пролог - композиционный прием, показ или демонстрация идей автора, его отношения к событию. Пролог не связан с основным действием, а в экспозиции сюжетное действие берет свое начало.
Завязка - начало драматургического конфликта, находит свое развитие в последующих структурных элементах композиционного построения сценария, определяет начало основного действия. Поиск оригинального сюжетного решения завязки - драматургическая проблема. Оригинальное решение завязки во многом определяет последующий ход всей программы.Сюжетный ход - художественный прием, делает драматургическое произведение неповторимым и оригинальным по композиционному построению.
Основное развитие действия - здесь фактически укладывается весь основной сюжет программы.
Подчеркивая решающее значение замысла в творческом процессе создания сценария, его нередко сравнивают с архитектурным проектом в строительстве, в котором предусматривается целостный образ всего сооружения и соотношение его отдельных частей, расчеты его "несущих" конструкций.В зависимости от сценарной обработки содержательного материала предполагаются и различаются уровни сценарной записи:
Сценарный план - набросок композиционного построения сценария с разработанной темой, идеей, педагогическими задачами, характеристиками аудитории.
Либретто - более развернутое, чем сценарный план, краткое содержание театрально-музыкально-вокального произведения.
Литературный сценарий - подробная литературная разработка идейно-тематического замысла с полным текстом, описанием действующих лиц, музыкальным оформлением, использованием технических служб.
Режиссерский сценарий - развернутый план литературного сценария с точным указанием сценической площадки, конкретным использованием технических служб, расписанной светозвуковой партитурой, с указанием времени, мизансцен, исполнителей, литературных текстов и организационных моментов.