1. Предмет курса “История Беларуси”, его место в системе наук

История - наука, изучающая процесс развития человеческого общества ( прошлое человечества).

Объектом истории как науки является историческая реальность.

Определение предмета истории связано с мировоззрением историка, его философскими взглядами.

1)Историки-материалисты считают, что история изучает конкретные, ограниченные определёнными пространственно-временными рамками закономерности общественного развития, связанные с деятельностью людей.С этой позиции предметом истории Беларуси являются закономерности развития белорусского этноса, разных сторон его жизнедеятельности, взаимосвязи с другими народами странами.

2) Господствующим в западной науке убеждением является то, что главным объектом изучения в истории является человек. Известный французский историк Марк Блок определил историю как «науку о людях во времени», причем на первый план выдвигал духовную сторону деятельности человека.

На фактах базируются все представления и концепции в истории.

В исторической науке факт рассматривается в двух смыслах:

1) как явление, имевшее место в истории; 2) как его отражение в исторической науке.

Основа исторической науки - собирание, систематизация, обобщение и интерпретация фактов. Соответственно и история — наука многоотраслевая, она слагается из целого ряда самостоятельных отраслей: истории экономической, политической, социальной, гражданской, военной, государства и права, религии и пр. К историческим наукам относятся также этнография, изучающая быт и культуру народов, и археология, изучающая историю по вещественным источникам древности.

Существуют вспомогательные исторические дисциплины: хронология, палеография, нумизматика, метрология, геральдика, сфрагистика, топонимика и др.

К наиболее значительным вспомогательным историческим дисциплинам относятся источниковедение, исследующее исторические источники, и историография, задача которой — описание и анализ взглядов, идей и концепций историков и изучение закономерностей в развитии исторической науки.

История подразделяется и по широте изучения объекта: история мира в целом (всемирная или всеобщая история), история континентов (например, история Азии и Африки), история отдельных стран и народов или группы народов (например, история Беларуси).

История тесно связана с другими науками, в частности, с психологией, социологией, философией, юридическими науками, экономической теорией. В отличие от них она рассматривает процесс развития общества в целом, анализирует всю совокупность явлений общественной жизни, все ее стороны (экономику, политику, культуру, быт и т.д.) и их взаимосвязи и взаимообусловленности.

2. Формационный и цивилизационный подходы в истории.

Общественное развитие – сложный процесс, поэтому его осмысление привело к возникновению различных теорий,так или иначе объясняющих историю возникновения и развития общества.

1)Формационный подход к развитию общества (Маркс, Энгельс, Ленин)

Общество в своём развитие проходит через определённые, сменяющие друг друга этапы-общественно-экономические формации-первобытнообщинную, рабовладельческую, феодальную, капиталистическую и коммунистическую. ОЭФ- исторический тип общества, основанный на определённом способе производства.

Способ производства

• производительные силы

1)Средства производства

*предмет труда( из чего производим);

* средства труда (орудия труда и инфраструктура)

2)Люди с их знаниями и опытом

• производственные отношения->отношения, возникающие между людьми в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ

Существует закономерность развития общества согласно формационному подходу. Производительные силы

Развиваются быстрее, чем производственные отношения. Совершенствуются средства труда, знания и навыки человека, занятого в производстве. Со временем возникает противоречие: старые производственные отношения начинают сдерживать развитие новых производительных сил. Для того чтобы производительные силы имели возможность развиваться дальше, необходима замена старых производственных отношений новыми. Когда это происходит, меняется и общественно-экономическая формация. Общество движется по пути прогресса, т.к. каждая последующая общественно-экономическая формация прогрессивнее предыдущей.

У формационного подхода есть свои недостатки. Далеко не все страны вписываются в эту схему. Например, во многих странах не было рабовладельческой общественно-экономической формации(Беларусь). У стран Востока историческое развитие вообще было своеобразным ( Маркс придумал понятие «азиатский способ производства»). Кроме того, формационный подход под все сложные общественные процессы подводит экономическую основу, а также отодвигает роль человеческого фактора в истории.

2) Цивилизационный подход к развитию общества.

Слово «цивилизация» от латинского означает «городской, гражданский». В эпоху просвещения под цивилизацией стали понимать высокоразвитое общество, имеющее письменность и город. Современное понятие цивилизации-совокупность материальных и духовных достижений общества. Среди различных теорий цивилизации можно выделить 2 основные разновидности:

• Теории стадиального развития цивилизации ( Ясперс, Сорокин, Ростоу, Тофлер) рассматривают цивилизацию как единый процесс прогрессивного развития человечества, в котором выделяются определённые стадии:

*традиционное общество( аграрное, примитивная техника)

*переходящее( появляется предпринимательство, централизованные гос-ва)

* стадия «сдвига» ( промыш. революции преобразуют общество)

*стадия «зрелости» ( НТР и урбанизация)

* эра « высокого массового потребления» ( значительный рост сферы услуг, производство товаров потребления становится главным сектором экономики)