Задачи практики

1. Формирование общих и профессиональных компетенций.

2. Знакомство с различными вариантами программ по изобразительному искусству, с вариантами планирования учебного материала (четвертной, годовой).

3. Формирование базовых знаний и практический опыт по организации и анализу учебного процесса, методике подготовки и проведения урока.

4. Освоение методов изучения познавательной сферы личности (внимание, памяти, мышления) в связи с академической успеваемостью школьника.

5. Совершенствование культуры устной и письменной речи, владения профессиональной терминологией.

6. Использование классических и современных методов обучения.

7. Формирование готовности студентов к реализации полученных знаний и умений в учебно-профессиональной деятельности.

8. Изучение передового опыта ведущих методистов и учителей школ города.

9. Изучение возрастных и индивидуальных особенностей изобразительного творчества учащихся.

10. Участие в оформлении экспозиций и выставках детского творчества учащихся.

11. Формирование умений составления психолого – педагогическую характеристики учащегося, классного коллектива

12. Развитие умений рефлексии собственной и анализа чужой деятельности.

Содержание педагогической практики

В ходе практики студенты выполняют следующие виды деятельности:

• знакомятся с учебно-материальной базой образовательного учреждения и документацией, основными направлениями воспитательной работы;

• наблюдают за работой педагогического коллектива, изучают систему работы классного руководителя, воспитателя группы продленного дня, руководителя кружка или секции и др.;

• изучают психолого-педагогические особенности развития, художественного развития учащихся различного возраста, проектируют и осуществляют педагогическую деятельность с учетом полученных результатов;

• оказывают помощь педагогам в проведении воспитательной работы со школьниками;

• самостоятельно разрабатывают и проводят с учащимися отдельные виды занятий (беседы, классные часы, конкурсы, викторины, экскурсии, трудовые десанты, операции милосердия, познавательные игры, спортивно-оздоровительную работу, выпуск бюллетеней и газет, оформление классных уголков и т.д.);

• принимают участие в подготовке и проведении праздников, утренников, предметных недель, олимпиад, коллективных творческих дел, конференций, КВНов и т.д.

Итоги педагогической практики подводятся на педагогических конференциях образовательного учреждения, где студенты организуют выставку методической, творческой и оформительской работы.

По завершении педагогической практики студенты представляют отчетную документацию по методике, педагогике, психологии и физиологии, оформленную в отдельную папку (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 7).

Оценка за педпрактику дифференцированная.

Компоненты самостоятельной работы студентов

1. Разработка конспекта занятия

2. Проведение занятия

3. Планирование деятельности

4. Оформительская работа

5. Отчет по педагогике

6. Отчет по психологии

7. Отчет по физиологии

8. Анализ практики

9. Отчетная документация

Примечание.

1. Сроки педагогической практики с___________по_______________

2. Количество данных уроков: по ИЗО __________________________

3. Совещание методистов и студентов___________________________

4. Срок сдачи отчетной документации___________________________

5. Итоговая конференция _______________________________________