Содержание
ДЕ 1
Теория статистики. Описательная статистика
ДЕ 2
Теория статистики. Аналитическая статистика
ДЕ 3
Система национальных счетов
Модель
В рамках компетентностного подхода используется уровневая модель педагогических измерительных материалов (ПИМ), представленная в трех взаимосвязанных блоках.
Первый блок – задания на уровне «знать», в которых очевиден способ решения, усвоенный студентом при изучении дисциплины. Задания этого блока выявляют в основном знаниевый компонент по дисциплине и оцениваются по бинарной шкале «правильно-неправильно».
Второй блок – задания на уровне «знать» и «уметь», в которых нет явного указания на способ выполнения, и студент для их решения самостоятельно выбирает один из изученных способов. Задания данного блока позволяют оценить не только знания по дисциплине, но и умения пользоваться ими при решении стандартных, типовых задач. Результаты выполнения этого блока оцениваются с учетом частично правильно выполненных заданий.
Третий блок – задания на уровне «знать», «уметь», «владеть». Он представлен кейс-заданиями, содержание которых предполагает использование комплекса умений и навыков, для того чтобы студент мог самостоятельно сконструировать способ решения, комбинируя известные ему способы и привлекая знания из разных дисциплин. Кейс-задание представляет собой учебное задание, состоящее из описания реальной практической ситуации и совокупности сформулированных к ней вопросов. Выполнение студентом кейс-заданий требует решения поставленной проблемы (ситуации) в целом и проявления умения анализировать конкретную информацию, прослеживать причинно-следственные связи, выделять ключевые проблемы и методы их решения. В отличие от первых двух блоков задания третьего блока носят интегральный (summative) характер и позволяют формировать нетрадиционный способ мышления, характерный и необходимый для современного человека.
Модели оценки
В рамках компетентностного подхода используется модель оценки результатов обучения, в основу которой положена методология В.П. Беспалько.
Содержание педагогических измерительных материалов (ПИМ)
Блок 1. Темы
Тематическое наполнение
Тема 1. Предмет, метод и основные категории статистики как науки
Тема 2. Статистическое наблюдение
Тема 3. Сводка и группировка статистических данных
Тема 4. Абсолютные и относительные статистические показатели
Тема 5. Метод средних величин и вариационный анализ
Тема 6. Индексный метод
Тема 7. Анализ рядов динамики
Тема 8. Статистические методы моделирования связи социально-экономических явлений и процессов
Тема 9. Статистика населения
Тема 10. Статистика рынка труда
Тема 11. Статистика рабочей силы и рабочего времени
Тема 12. Статистика национального богатства
Тема 13. Методы исчисления показателей продукции основных отраслей экономики
Тема 14. Статистика издержек производства и обращения
Тема 15. Статистика рынка товаров и услуг
Тема 16. Статистика уровня жизни населения
Тема 17. Понятие, содержание и общие принципы построения системы национальных счетов (СНС)
Тема 18. Группировки и классификации в системе национальных счетов
Тема 19. Система макроэкономических показателей и методы их определения
Тема 20. Методология построения и анализа сводных счетов системы
Тема 21. Статистика государственных налогов и финансов
Тема 22. Система статистических показателей финансовой деятельности предприятий и организаций
Тема 23. Статистические показатели денежного обращения, инфляции и цен
Тема 24. Статистика банковской, биржевой деятельности, страхового и финансового рынка
Количество тем: 24
Блок 2. Модули
Модульное наполнение
Модуль 1. Теория статистики. Описательная статистика
Модуль 2. Теория статистики. Аналитическая статистика
Модуль 3. Социально-экономическая статистика
Модуль 4. Система национальных счетов
Модуль 5. Статистика финансов
Количество модулей: 5
Примечание: Один модуль может содержать несколько тем.
Блок 3. Кейс-задания
Кейс-задания по дисциплине
Количество кейс-заданий: 3
Примечание: Одно кейс-задание может объединять несколько модулей.
Тема 1. Предмет, метод и основные категории статистики как науки
1. По характеру выражения признаки, которыми обладают единицы статистической совокупности, делятся на …
+количественные и неколичественные
первичные и вторичные
моментные и интервальные
альтернативные и дискретные
2. Работник, для которого сбор статистических данных является профессиональной деятельностью, называется …
+статистиком
статистом
переписчиком
сборщиком данных
Решение:
Статистикой называют отрасль практической деятельности, направленную на сбор, обработку, анализ и публикацию статистических данных, отражающих явления и процессы общественной жизни. В России, как и в большинстве стран, эту работу выполняют специальные государственные учреждения. Статистические показатели используются правительством страны, местными органами власти; лежат в основе межправительственных соглашений. Следовательно, должна существовать официальная государственная статистика – система организации, отвечающих за сбор социальных и экономических данных и их обобщение по определенной территории, за их точность и достоверность. Основные функции всех статистических органов состоят в сборе, обработке, анализе и представлении данных в удобном для пользователя виде. Статистик непосредственно работает с числовой и нечисловой информацей, с большими и малыми выборками, с вычислениями, таблицами и графиками. Достоверность данных зависит как от характеристик самого статистика – его профессиональной подготовки, коммуникабельности, организационных навыков и т.д., так и от качества используемого инструментария – программы наблюдения, бланков, анкет, инструкций по их заполнению. Они, в конечном счете, тоже зависят от статистика. Общая теория статистики / И. И. Елисеева, М. М. Юзбашев. – М. : Финансы и статистика, 2004. – С.10, 13, 32, 34, 51.
3. Предметом изучения статистики являются …
+статистические совокупности
статистические показатели
единицы статистической совокупности
статистические формуляры
Решение:
Предметом изучения статистики являются количественные характеристики массовых общественных явлений, рассматриваемые в единстве с их качественной стороной.
Статистическая совокупность – множество единиц, обладающих массовостью, однородностью, определенной целостностью, взаимозависимостью состояний и наличием вариации. Курс статистики : учеб. / В. Н. Салин, Э. Ю. Чурилова. – М. : Финансы и статистика, 2007. – С.12-15.
4. Отдельно взятый элемент, обладающий определенными признаками, называется …
+единицей совокупности
единицей наблюдения
статистическим показателем
статистическим формуляром
Решение:
Объект статистического исследования называют статистической совокупностью.
Статистическая совокупность – это множество единиц, обладающих массовостью, однородностью, определенной целостностью, взаимозависимостью состояний отдельных единиц и наличием вариации. Каждый отдельно взятый элемент множества называется единицей статистической совокупности.
Теория статистики : учеб. / Р. А. Шмойлова [и др.]; под ред. Р. А. Шмойловой. – 5-е изд. – М. : Финансы и статистика, 2007. – С.22.