
- •Методологические основы психологии.
- •3.Актуальные сферы и направления исследований современной психолого-педагогической науки.
- •4.Алгоритм исследовательской деятельности в области педагогики и психологии.
- •Формы исследования (изыскательское, аналитическое, обобщающее, ис.-открытие).
- •5.Взаимосвязь технологии с методологией науки.
- •6.Виды психолого-педагогического исследования. Специфика прикладного и фундаментального видов исследования.
- •7.Виды психолого-педагогического исследования. Специфика теоретического вида исследований.
- •8.Виды психолого-педагогического исследования. Специфика эмпирического вида исследований.
- •1 0.Возникновение и развитие эмпирической психологии
4.Алгоритм исследовательской деятельности в области педагогики и психологии.
4 вида психологического исследования: 1.Теоретическое; 2.Эмпирическое; 3.Прикладное; 4.Фундаментальное.
1.Теоретическое –явл. базовым видом исследования и появилось первым. Древние философы опирались на теор. Исследования
Теоретическое исследование и простое (не надо работать с живыми людьми, достаточна работа с источниками (книги, журналы, интернет ресурсы)) и сложное (надо перелопатить всю информацию по данной теме).
Основная и неосновная литература: Основная: книги классиков, учебники, учебные пособия, монографии (нет записи, что она кем-то рекомендована; можно писать все, что захочешь), статьи (Ваковские, зарубежные), интернет ресурсы, рефераты.
Теоретическое исследование – если говорим об курсовых, дипломах, то состоит минимум из 2-х глав. Главы должны быть обоснованы. 3-я глава практическая (в теорет. Исследовании обяз. Должен быть выход на практику, хотя бы несколько фраз)
2.Эмпирическое – может показаться, что оно противостоит теорет. Исследованию, но это не так. Это коктейль теорет. Исследования и живой работы с людьми. В этом случае:
1-ая глава - теоретическая (агрессивное поведение у подростков на основе классиков)
2-я глава – опытное исследование (обоснуем методологию исследования; почему мы выбрали данных подростков и т.д.; во втором параграфе получ. Рез-ты исследования и приводим цифры, использованные графики и рисунки; на основании выводов намечаем пути продолжения исследования).
Специфика эмпирического исследования предполагает знания исследований, опред. Опытов экспериментальной работы. Здесь в помощь наблюдение, анкетирование, опросы, интервью. Причем есть темы, где достаточно одной методики для исследования, а есть, где и 10-ти мало.
Эмпирическое исследование предполагает наличие приложений, где должны находиться чистые бланки опросов, анкет; как пример можно и заполненную анкету. Не забывать про правила конфиденциальности!
Эмпирическое (эмперика - опыт) исследование – потому что опытно экспериментальное
Теоретическое исследование обычно больше эмпирического исследования
Теоретическая глава должна занимать меньше места, чем практическая
3.Прикладное – может быть как теоретическим, так и эмпирическим. Его можно использовать в работе. Если есть параграф – тренинговый, игровой, в прикладном исследовании – тоже будет приложение, где будет программа (тренинговая, игровая)
В основной части описание логики, общей концепции, методолог. Инструмент в приложении.
4.Фундаментальное (заранее сложно предположить) – претендует на самый серьезный уровень – лонгитюдного исследования (научный метод, применяемый в социологии и психологии, в котором изучается одна и та же группа объектов (в психологии — людей) в течение времени, за которое эти объекты успевают существенным образом поменять какие-либо свои значимые признаки). Проходит 2 и более лет.
Фундаментальное исследование – это исследование на ученую степень, но иногда туда попадают магистерские диссертации.
Много источников – несколько сотен. Проводим эксперимент по всей доступной выборке (перепись населения), но если уникальная тема (люди с задержкой развития), то достаточно нескольких человек.